小學二年級語文課件篇壹：《學跳繩》
教學目標：
1、學會本課的14個生字，理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、壹拐壹拐、不好意思、回答、感動、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。
2、能照樣子，給句子加上合適的詞語，把句子寫具體。
3、能正確朗讀課文，能看圖復述圖意。
4、通過學習，知道賴寧苦練跳繩是為了學好體育，鍛煉身體，努力成為壹名全面發展的好學生。
教學重難點：
1、重點：課文的第2-3段是教學的重點，應抓住課文中“滿頭大汗、壹拐壹拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解，從中體會賴寧勤學苦練的精神。指導學生利用插圖和重點詞復述課文。
2、難點：(1)詞義辨析：感動和感激(2)教學學生要學好所有功課，做壹名全面發展的好學生。
教學準備：
圖片、投影片
教學課時：3課時
第壹課時
課時目標：
1、學會14個生字，理解“操場、壹拐壹拐、連蹦帶跳”的意思。
2、通讀課文，初知課文內容。
教學過程：
壹、揭示課題，齊讀課題
1、教師範讀課文，學生邊聽邊思考：這篇課文寫了誰學跳繩?他是怎麽學跳繩的?
2、學生匯報後，教師簡述賴寧事跡。
二、學習生字新詞的讀音。
1、出示帶有生字的新詞，請學生各自拼讀生字的讀音。
2、交流自學情況
3、開小火車認讀生字、詞語。隨機理解“操場、壹拐壹拐、連蹦帶跳”的意思。
(1)用句式理解“操場”：什麽時候，我們在操場上幹什麽。(從操場的作用理解操場的意思)。
(2)請學生用動作“壹拐壹拐、連蹦帶跳”的意思。
4、練習鞏固：課後練習2、3(校對)
三、朗讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2、標好自然段，分自然段指名朗讀課文。
四、作業：
1、抄寫生字、詞語
第二課時：
課時目標：
1、學習課文第1-3自然段。
(1)理解體會賴寧苦練跳繩的重點詞句。
(2)用自己的話說壹說：賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養學生把問題回答的清楚、完整。
(3)比較句子，史學生懂得運用恰當形象的詞語把句子寫具體。
教學過程：
壹、復習：齊讀生字卡片--開火車讀
二、教師簡述這節課的目標：學習課文1-3自然段，重點學習賴寧是怎樣苦練跳繩的。
三、學生默讀第壹段，思考：賴寧上小學時，學習情況怎麽樣?學生匯報後，教師請學生說壹說：我們要學習哪些功課?賴寧的工科學的怎麽樣?從中理解“功課”和“其他......只有......”的意思。
四、為了學好體育，賴寧是怎麽刻苦練習跳繩的?帶著問題學習第二段。
1、指名讀第二自然段，邊聽邊劃：這段話***有幾句話?哪壹句寫了賴寧刻苦練習跳繩?
2、出示第3句
(1)齊讀，說壹說，那個詞語寫出了賴寧學跳繩很刻苦?為什麽?
(2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什麽好處?(可以形象的表現出賴寧苦練的行動;又使學生初步懂得加上適當的詞語可以把句子寫具體。)
3、第4句寫了什麽?(老師幫助賴寧學跳繩。)
4、自由讀第2段，說壹說：這段話寫了賴寧在什麽地方怎樣的苦練跳繩?
五、默讀第3段。
1、邊讀邊劃：從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?
2、學生匯報後，齊讀第1句和賴寧的話，出示句式說壹說：因為()，所以他走路壹拐壹拐了。
3、郭老師是被賴寧什麽精神感動了?(勤學苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)
4、教師針對賴寧的精神進行品德教育。
5、指導朗讀對話，註意郭老師奇怪的語氣和賴寧不好意思低聲回答的心情。
6、齊讀第3段，說壹說：這段話寫了賴寧在什麽地方怎麽樣的苦練跳繩。
六、齊讀2、3段。說話訓練：賴寧是怎麽苦練跳繩的?
(各自準備--指名說，反饋評價--同桌互說)
七、教師小結。(結合2、3兩段課文，教育學生學習賴寧肯下苦功夫，勤學苦練的精神。)
八、練習
第三課時
課時目標：
1、學習課文第4段。
(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動”。
(2)通過朗讀，體會賴寧獲得好成績的喜悅心情。
2、正確朗讀課文。看圖復述課文。
教學過程：
壹、復習
1、聽寫
2、齊讀課文2-3段，說壹說：這兩段的主要內容。
二、學習第4段。
1、指名朗讀，邊聽邊思考：賴寧苦練跳繩，結果怎樣?哪個詞寫出了他很高興?
2、比較句子，體會用詞的準確性。
(1)齊讀兩句話，找出不同點。
(2)討論：加上“連蹦帶跳”和“感激”有什麽好處?
(3)“感激”換詞理解。(課換成“感謝”)討論：“感激”能否換成“感動”，為什麽?
(4)指導學生有感情地朗讀課文中的那句話。
3、賴寧為什麽能在跳繩考試中獲得好成績?口頭回答
4、教師小結：
只要勤學苦練，肯下苦功夫，學習才會進步，成績才會提高。
三、齊讀全文，有感情。
四、看圖復述課文，教師提示學生仔細觀察畫面，結合半數，用自己的話把賴寧學跳繩這件事說壹遍。(各自準備，指名說，評價。)
五、總結全文。
以來寧學跳繩這件事中，妳覺得應該向賴寧學習什麽?(四人小組討論)
六、練習：選詞填空。
小學二年級語文課件篇二：《學跳繩》
教學目標：
1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學好文化知識，還要鍛煉好身體。
2、學會本課的14個生字，理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、壹拐壹拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。
3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體;能把兩句話合成壹句話來寫。
4、能正確地朗讀課文。
教學重點：
學會生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。
教學難點：
明白學好文化知識與鍛煉好身體的關系。
教學準備：
生字卡片
教學時間：
3課時
第1課時
教學目標：
1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。
2、學習理解第1自然段，教學有關生字詞。
教學過程：
壹、揭題質疑。
1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數》後受到的教育。
2、揭題：今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是壹位小英雄賴寧跳繩的故事。
可見出示賴寧畫像，簡介賴寧事跡。
今天，我們學習課文4學跳繩，讀題。看了課題妳有什麽疑問?
(1)誰學跳繩?
(2)他是怎樣學跳繩的?
(3)遇到了哪些困難?結果怎樣?
二、聽老師範讀課文。
說說妳能回答哪個問題?
學生匯報後，教師簡介賴寧事跡——賴寧是壹個品學兼優、全面發展的三好學生和優秀少先隊員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護國家財產，獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。
三、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，要求讀準難生字的字音。
2、指名分段試讀課文，重點要求讀準字音，讀通課文，評議，正音
賴寧、操場、壹拐壹拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳
四、學習第1自然段。
1、指名讀第1自然段。
2、用自己的話說說“其他功課都很好，只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]
3、教學有關字詞
賴：“束”加“負”，束的捺變成點。
寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。
育：月字底，書空。
4、齊讀第1段。
5、賴寧體育成績不太好，那他事怎麽做的呢?讀讀2-4段。
五、書寫指導。
賴：左右相等，靠緊。
育：上下結構，壹橫最長。
老師範寫、講解，學生書寫3個。
第2課時
教學目標：
1、學習第2、3自然段，學習有關字詞。
2、完成部分作業。
教學過程：
壹、引入。
請壹個小朋友讀第1自然段。為了學好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀壹讀。
二、學習2、3自然段。
1、指名讀第2自然段，其他同學邊聽邊思考：那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?妳還明白了什麽?
2、“滿頭大汗”是什麽意思?說明什麽?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]
[做課後第5題]
3、賴寧不僅在學校練，還在家裏練。不信，輕聲讀第3段。從哪裏看出賴寧在家裏也苦練跳繩?(壹拐壹拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)
4、交流、討論。
分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話，女生讀郭老師的話，提示語由老師讀。老師的話(奇怪)，賴寧的話(低聲、不好意思)。
5、討論：為什麽賴寧會不好意思地低聲回答?
(1)賴寧覺得會拖班級後腿。
(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學老師，現在老師既然問起，只好如實回答。
三、學習字詞。
操：加壹加地方法記，左右結構。
場：為什麽用提土旁?“揚”換偏旁。
第：“弟”的點和撇換成竹字頭，表示順序。
拐：請學生表演壹下。
腳：左中右結構，數筆順。
昨：換偏旁，與“作”比較。
腫：形聲字。
感：為什麽事心字底?註意“鹹”的裏面部分。
四、指導寫字。
範寫：操、場、腳、第、感
學生模仿寫3個。
第3課時
教學目標：
1、鞏固前面所學的字詞。
2、學習、理解第4段，教學有關生字詞。
3、完成剩余作業。
教學過程：
壹、復習。
1、卡片認讀學過的字詞。
2、完成課後第3題，組詞。先口頭組詞，再寫下來。
操：()()()
感：()()()
育：()()()
二、學習第4段。
1、齊讀第4段。
2、說說有什麽不懂的地方?
理解：連蹦帶跳[讓學生動作演示]，他為什麽那麽高興?
教學：績：言字旁，組詞：業績、功績、成績。
蹦：為什麽是足字旁?左右結構。
激：左中右結構，中間部分為“白加方”，三點水和反文旁均可。
3、他為什麽要感激郭老師?
4、比較“感激”和“感動”，說說妳在什麽時候用感激，什麽時候用感動?
選詞填空
感動感激
1、賴寧十分()郭老師對他的指導。
2、看到賴寧刻苦練跳繩，郭老師非常()。
5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。
三、總結課文。
1、賴寧為什麽跳繩考試能取得好成績?
2、賴寧學跳繩這件事，有哪些地方值得妳學習?
問題1：壹是自己刻苦練習;二是老師的熱心幫助。
問題2：學習賴寧既要學好文化科學知識課，也要學好體育課，鍛煉好身體的好思想;二是學習賴寧刻苦練習的精神。
四、完成作業。
1、指導書寫：績、蹦、激
2、指導課後第4題。
讀例句，看看兩句話有什麽不同?劃出來。說說這個詞在句子中有什麽作用?仿照例句完成。
3、完成第5題。找找兩句話的變化規律。自由完成。
4、完成《課堂作業》的題目。
板書：
學跳繩
滿頭大汗
體育_腳腫___好成績
不太好 勤學苦練