手機的功能逐漸越來越多，手機扮演者重要的角色，並且在學習上都有很多地方會用到手機，手機給我們的生活，學習都帶來了很大的方便與快樂。但同時我們也發現在課堂玩手機的同學越來越多。我覺得這種現象主要就是自己的抵制力差和課程的特殊性質導致的。
大學生都是懵懂的，在生理、心理尚都不夠成熟，抵抗外界誘惑的能力比較差，聊不完的天以及遊戲，經常會發現四五個人王者可以壹玩壹節課，電視劇成為了課堂的主要內容。
學習環境也是壹方面，大學裏的公***課、選修課，還有部分專業課都是以幾百人壹起上課，這種課堂教學方式教室很大、學生很多、學生座位不固定、老師和學生間幾乎零互動，導致大學生上課不積極、無聊，所以就玩起了手機，加速了大學生課堂玩手機現象的形成。由於在有些高校，每學期末都會對老師的教學進行測評，而學生是測評的對象，這使得老師上課過程中不敢過於管制學生，甚至害怕得罪學生而得到差評，影響自己的年終考核，這導致了許多老師，想管不敢管，只好放任大學生們上課玩手機。
但是我們作為大學生壹定要分清網絡和現實。把時間花在學習上、提高自我上，手機在有誘惑，也是壹個虛幻的東西，我們已經成年，要學會為自己負責，為自己的未來負責，學會合理安排時間。做好計劃，發現新事物，學習新知識，把目光從網絡上移開，尋找和培養另外的興趣愛好，大學是人生中壹個非常美好的階段，要學會給自己制定目標和計劃，利用多重途徑學習知識，發展精神文明，要有理想有追求，才能有壹個前進的方向，不因迷茫空虛而只能依附於手機，而是開闊眼界，找到自己正確的人生之路。