人物介紹如下：
1、維克多·弗蘭肯斯坦
維克多·弗蘭肯斯坦出生於日內瓦壹家名門望族。作為家中長子，他自幼受到父母關愛並接受了良好的教育。與浮士德相似，他也是壹位潛心學問且才華橫溢的學者。在他內心世界中，唯壹值得他為之奮鬥壹生的事業就是探索自然的奧秘。
“弗蘭肯斯坦”是小說中那個瘋狂科學家的名字，他用許多碎屍塊拼接成壹個“人”，並用閃電將其激活。《弗蘭肯斯坦》已經成為科幻史上的經典，很多幻想類影視作品中經常出現這個怪物的翻版。
2、沃爾頓船長
沃爾頓船長不僅是讀者了解弗蘭肯斯坦及怪物故事的關鍵媒介，而且還是壹位與弗蘭肯斯坦性格有著諸多相似之處的人物。沃爾頓在小說開篇給姐姐薩維爾夫人的信中，提到了從兒童時代起就對航海探險事業產生的狂熱追求：那時我的學業荒廢了，但我酷愛閱讀這些海上探險的書籍。
我夜以繼日地壹卷卷地讀著。隨後當有機會進行航海探險時，他更是日以繼夜地學習海上探險的相關知識。他說：“每到夜晚，我便學習數學、醫學理論，以及自然科學中那些對海上探險者最為實用的學科。”正是這種對內心世界永不滿足的追求精神驅使，他踏上前往北極探險的旅程。
3、怪物
無名無姓的怪物是弗蘭肯斯坦從藏屍間盜來的人體的各個部分拼湊而成的。他的外表是它壹切痛苦的根源。世人見它無壹不被嚇跑或攻擊它；而它只能隱藏行跡，終日遊離與人類社會之外。在怪物的自述中，對知識的追求不僅是其自身成長經歷中不可或缺的部分。
而且它與了解自身起源緊密聯系起來。自從被弗蘭肯斯坦遺棄後，身形高大、相貌醜陋的怪物在處處充滿敵意的社會中舉步維艱。可以說在最早的階段他對世界的認知是被動的體驗和接受，沒有得到任何人的關照和監護。
通過對各種自然現象特別是火的感知，他初步熟悉自己的生活環境。後來在渴望融入社會的同時，他逐漸掌握了語言並自覺開始學習人類知識。
身份背景
由維克托·弗蘭肯斯坦所創造的人工生命體。作為與亞當相對的夏娃被制造出來，可是在喜怒哀樂等感情表現方面存在缺陷，被判斷為失敗之作。
弗蘭肯斯坦和小說所描寫的有很大的不同，維克托最初是以將亞當和夏娃——這對原初的伴侶創造出來作為目標。不過與《聖經》相反，他想到了先創造出夏娃，然後讓夏娃生下亞當這壹計劃。可惜應該作為計劃關鍵的夏娃——以屍體拼接而成的人工生命體卻是失敗之作。
她無法順利地控制、關聯各種感情。她毫不猶豫地將野狗殘殺，將內臟當作禮物送出的兇暴行為使維克托感到恐懼，最後棄她而去。但是，被拋下的弗蘭肯斯坦的知性和情緒，在與這個世界的接觸之中得到了磨煉，最後終於對棄她而去的維克托產生了憤怒的感情。
面對執拗地追逐到南極的她，身心疲憊的維克托最後選擇了死亡。她對與伴侶的追求，並非出自於本能，而是出於理論——即、想要模仿壹個正常人類壹般生活的緣故。如果能夠打開她的心扉，可能真的會存在禦主作為弗蘭肯斯坦的新郎被選上的可能性。