第20課人生價值最大化學有所獲
壹、人生價值就是人在壹生中，通過勞動創造出對自己、他人、社會需要，而積極滿足和貢獻。
1、人生價值分自我價值和社會價值。
2、做到對自我價值的肯定，才能得到社會的肯定得到社會價值。
3、價值的特點是增加、擴大、轉移。由此，每個人的自我價值是不同的，有的人自我價值水平低，有的人自我價值水平高。
4、自我價值可以自己去創造，自己去增加。
二價值觀:基於人的壹定思維感官之上而作出的認知理解、判斷和抉擇。
是人認定事物、辯定是非的壹種思維或取向。從而體現出人事物壹定的價值和作用。價值:是事物對主體的積極意義。
核心價值:是在價值體系裏居於核心地位，起主導作用的價值。
滿足人生價值，就是要在滿足核心價值上做事情
1價值的特點: A.接納與被接納
B.既有選擇性，也有主觀性 C.相對的穩定性和持久性
2、價值觀的形成分三個時期 A、印記時期(0~7歲)
父母對其的影響最大，特別是父親
父母言行壹致，孩子收到的指令就清晰
父母言行不壹致，孩子就會形成價值觀的對立和沖突
。
B、模仿期(8歲~13歲)
模仿父母，模仿老師，模仿他所崇拜的對象，比較尊重的人的行為，最終形成自己的價值觀。
這個時候啟動夢想是最合適的 C、14~21歲
父母少說話，多聽多觀察他的反應，最重要的是聆聽、觀察和尊重。這段時期的孩子比較叛逆，變化無窮，因為生理變化很大，所以導致情緒變化也大，遊離於孩子和成年人之間，有時候象孩子，跟父母撒嬌，需要父母保護，有時候像個成年人。因為他們要融入社會，所以這個時期對於孩子來講，朋友比父母重要，也開始跟父母有代溝、抗拒，頂嘴，也會有壹些抽煙、晚歸等壞習慣。這個時期他們更需要父母的尊重，如果父母能夠多觀察孩子的行為，聆聽他們的話，把孩子看成是朋友，增強之間的溝通，可以幫助孩子形成積極正面的價值觀，而父母如果是強制和硬碰的話，定會給這個敏感時期的孩子造成負面的影響。
D、孩子14歲到21歲，它的核心價值基本定型
三、我們的人生價值可以無中生有的在行為上做點什麽創造，滿足我們的核心價值的同時還可以滿足我們另外的更多的壹些價值。
我滿足我的成功，我的開心都是我自己可以導演、設計出來的。
學以致用
1、如何讓這次的學習投資價值最大化?
讓這次學習投資價值最大化的方法是:把自己的卓越思維升級，讓所學能在生活中運用出來。
2、如何讓妳的核心價值最大化
會運用資源，讓資源的價值最大化。會通過更多的方向助力自己，和張翔老師對接，給平臺上的小夥伴們無縫連接 ，服務和幫助到更多的人使這壹切產生最大價值，建立自己的核心團隊，讓每個人都能把他們的潛能發揮出來，借住如，直播，店家，顧客等，所有可以用的資源，開啟開掛的人生啟航