“假如我是壹位班主任，我會教學生做壹個誠實守信的人；我不會讓學生們感到太多的壓力，我會讓他們天天都快樂地來學校，快樂地回家去；我會做壹個嚴於律己的人，壹個負責任的班主任。”瞧！她對自己的要求多嚴格，這是否也是她對我們班主任的期望呢？
“假如我是壹位班主任，我會教給學生正確的學習方法，幫助他們把功課學好；我壹定讓班級裏的每壹個學生都很出色，把班級變得更加出眾。”聽！多麽豪邁的宣言，我被深深地感動了。被學生理解，是壹種幸福的滿足。
“如果我是壹位班主任，我不會總是把成績好的同學誇來誇去，也不會當面批評哪個同學。”我知道她是壹個敏感而好學的學生，壹段時間來，她學習很刻苦，成績卻進步不大。她的話讓我的心裏壹動，應該給她這樣的學生更多的鼓勵。
“假如我是壹位班主任，我不會布置太多的作業。壓力太大了，會使學生對學習感到厭倦。管理不要太嚴，就像抓沙，妳抓得越緊，流失得就越多，應該放開手，讓他們去創造自己的天空！”多麽有哲理的比喻，我品味良久，深受啟發。
“假如我是班主任，當同學觸犯自己時，也要站在同學的角度想壹想。這樣，不良的情緒就會減弱，甚至煙消雲散了。”是呀，我們平時總希望學生體諒我們老師的辛苦，可是，我們是否換位思考，為學生著想了呢？這個學生說的，不就是我們班主任實際應該做的嗎？
“假如我是班主任，我會尊重每壹個學生的個性，傾聽每壹個學生的心聲，賞識每壹個學生的閃光點，包容每壹個學生的錯誤與不足。”這些也許是她摘抄的，但我以前沒有讀過，相信這位學生讀時和我壹樣受到感動，它也鞭策著我們這些真正的班主任向著這個目標努力。
“假如我是班主任，我不會體罰學生，更不會動不動就把學生家長叫來。”是呀，有時我們把學生家長叫到學校，作用並不明顯，卻在學生心裏留下更大的陰影。仔細想想，恐怕有點得不償失呀！
“假如我是班主任，我要說到做到，管人首先要管好自己，我會讓他們指明我的不足之處。我不會在同學們面前發脾氣，我要寬容。孩子是在錯誤中長大的，而寬容是壹種偉大的力量，是壹種長者的風範、智者的修養。我會從日常的壹點壹滴做起，讓同學們信賴我。”說得多好呀！對照自己，我這些方面又何曾做到了呢！
“假如我是班主任，我要和同學們多溝通。‘好生是寶，差生是財富’，所以不論好與差都要壹視同仁。也許差生只是沒有發現自己的長處罷了，或許他只是拿自己的短處和別人的長處比了。所以我要在交流中營造和諧向上的班級氛圍，讓他們找回失去的信心。”平時，我們總是頭疼“差生”，其實他們又何嘗不是財富呢！我們真正需要的是壹把善於挖掘的鏟子，去挖掘那些被埋藏的寶藏。
“假如我是班主任，我要把同學們不會的題目和學習有困難的學科調查清楚，然後告訴任課老師，讓他們調整自己的教學方式方法。”