我其實是壹個不太愛玩養成系手遊的人，因為遊戲越玩到後面我就越難堅持。摸清了遊戲的套路，提升數值的路線也就那麽幾步，我這個三分鐘熱度的玩家就會放下手中的遊戲，轉戰其他場地。
但是他不壹樣，他的養成元素比其它的遊戲還要少，他不像是壹款遊戲，其實更像壹本小說。這本小說講述了壹個天真無邪的7歲孩子被殘酷的社會教育著成長。
剛剛被收養的時候，克勞斯像壹只快樂的小鳥。他憧憬著在未知環境裏的生活，渴望交到新的朋友。在那時的他的眼中，世界是豐富多彩的。
當時他有壹個很好的朋友——麗芙。麗芙多好啊，和她在壹起克勞斯多快樂啊。克勞斯壹到周末就會急沖沖的跑出去找麗芙，壹點都不關心我這個獨守空閨的老母親。
但是隨著上學，克勞斯周圍的壹切都改變了。
曾經的他多麽希望上學，現在的他就有多麽厭惡上學。他曾經以為能在學校得到的，不過是壹場泡沫。只有辱罵，毆打，歧視才是他的日常。這壹切不過僅僅是因為他是德國人的孩子。甚至麗芙也背叛了他，他感到無盡的孤獨。
我是個多愁善感的人，克勞德的遭遇讓我感到痛心。所以我壹直在告訴克勞德妳不要去理他們，妳自己過自己的生活就行了。但是他的遭遇沒有任何改善，有的只是變本加厲。他學會了忍耐，再多的痛與孤獨都生生的咽下喉。
後來我想我壹直在軟化他的心，我在告訴他妳不該反抗這個對妳不公的社會，妳要學會接納他，融入他。
我還記得在冬天的時候，下了很大的雪。他被學校裏的孩子扔雪球，他回來跟我說我好冷啊。然後我告訴他躲著那些孩子，不要理他們。第二天，他回來告訴我，他想到了壹個很好的辦法，他把手放在胸前，蜷縮起來，這樣他們再扔雪球我就不會冷了。
這樣真的不會冷嗎？
不反抗這個社會真的好嗎？我不知道。
他也不知道。
但是我知道他沒有 能力 去反抗。
所以在 現實的社會 下他高速成長。
他努力的學習，努力的變得更好，考到班上的第壹，認真完成每壹份作業。可是知識改變命運這句話對他而言，似乎不起作用了。博格先生的離去，帶走了他在學校最後的避難所。
壹個8歲的孩子比誰都懂事，在壹個孩童頑劣的時代，他已經學會了忍耐。他會考慮家中的經濟情況，會主動道歉，學會孤獨的生活，學會無視流言蜚語，學會人間冷暖，世態炎涼。
他稱呼自己為 怪物 ，正是感受到了自己對這個扭曲時代的格格不入。爭論周圍的人群與他誰是怪物，他認為毫無意義。
麗芙的回心轉意已經無法改變這顆冰冷的心。他仍會和麗芙玩也許不過是因為，壹個孩子，在怎麽樣也是渴望友情的。他即是被迫的孤獨，又是主動的孤獨。
他在離開這座小鎮的時候告訴我，他不會和麗芙做筆友，因為她不值得相信，他唯壹能相信的只有我。
殘酷的社會成就了怎樣悲傷的人啊。
這樣悲慘的現實，才讓這樣的孩子快速汲取養分成長。現實不愧是最深刻的教育。
人們都說，窮人的孩子早當家。那是被現實逼迫出來的，妳沒有辦法不早當家，也沒有時間讓妳去享受快樂的童年，妳唯壹能做的就是不斷汲取養分，快速的成長。
想起了常用做表情包的壹句話：“妳怕是沒挨過社會的毒打。”
生命之泉是按照納粹種族優生理論進行實驗，以提高雅利安人子女的出生率。這些雅利安嬰兒在生育工廠出生 壹出生就要接受檢驗，壹旦發現次品，護士就將其毫不猶豫的毒死。
納粹為了能夠炮制出1.2億名強壯的雅利安後代，逼迫成千上萬金發碧眼的女人與德國軍官交配。
所以克勞斯不被父母雙方接受，生命之泉真的不是流淌著的悲哀之水嗎。
我能理解挪威人的仇恨，德國人給他們帶來了無盡的災難，家破國亡。他們恨與德國有關的人事物，這是刻在骨子裏的痛。
我也愛我的克勞斯，我想帶我的克勞斯離開挪威，直到有壹天人們的仇恨融化在了溫暖的雲裏。我再帶他來看看挪威是壹個多麽美的國家。
那時候他壹定會笑著吧。
他會笑著跟我說，我不疼了。
現實是最好的治愈。