觀《我的法蘭西歲月》有感
影片《我的法蘭西歲月》生動地再現了鄧爺爺青少年時代的光輝形象，讓我們在重溫鄧爺爺年輕時精神風範的同時亦受到了深刻的愛國主義 教育 ，對怎樣愛國有了更深的理解。
清朝末年，列強入侵，軍閥混亂，民不聊生。鄧希賢(鄧小平爺爺的學名)苦於報國無門，救民無路，遂懷壹腔救國濟世的熱誠，和同鄉兩位夥伴壹齊遠赴法國勤工儉學。然而，法蘭西並非他們想象中的天堂。很快，他們就因拖欠住宿費被學校停學，生存也隨著陷入絕境。
身處異國他鄉，求學無能，求工無望，壹日三餐毫無著落。這是多麽令人恐慌的壹件事情啊!這時候，只要有壹線生存生機，誰都會牢牢抓住不放。
幾經周折，機會最後降臨!商店的老板同意讓他們扮演小醜招攬生意!壹個同伴留下了，鄧希賢和另壹個同伴卻義無返顧地走了。他們挺著堅硬筆直的脊梁，走了!
他們走了，我卻哭了。在生存與尊嚴面前，他們毅然選取了後者。雖然，前途茫茫，心路茫茫，然而，他們始終沒有忘記自己是壹個中國人，壹個有骨氣的中國人。在舉目無親、人情淡漠的異國他鄉講骨氣——這，對於年僅16歲的孩子，需要多大的勇氣!這勇氣，這勢不可擋的勇氣，就來源於血脈裏汩汩流淌的愛國深情。否則，生存的欲望會戰勝壹切!
成長啟讀
多麽令人敬佩的鄧希賢啊!
所幸的是，走投無路的鄧希賢意外得到巴黎壹清潔工米歇爾的幫忙，而後，又結識了中國進步青年周恩來、王若飛等人，遂加入少***，三人成為密友。
鄧希賢的道路越走越寬。
壹天，鄧希賢和外國人比掰手腕，雖然他竭盡全力，但，還是輸了。然而使人驚訝的是，鄧希賢不但不氣餒，反而充滿自信地說：“我會成長的!”——短短五個字，卻鏗鏘有力，落地有聲，比任何豪言壯語更富感染力。
都說，“士別三日，當刮目相看。”從貧困交加的舊中國走來的孩子卻能如此地堅強自信樂觀。這比泡在蜜水中，因壹點小事就悲觀失望萎靡不振的我們要強多少倍?因這句話，我的心就這樣感動著。
是的，人是會不斷地成長的!任何壹種結果都不是永恒的。永遠的勝者是那種擁有勝利者心態的人。
不是嗎?在法蘭西艱難的五年歲月中，鄧希賢從壹名求知若渴的學子到壹名堅強的職業革命家;從理解革命真理到主動參加反對北洋政府向法國政府借外債的“拒款鬥爭”再到1924年7月周恩來回國，他義不容辭地承擔了“旅歐***青團”執委的重擔……這，就是令人欣喜的、充滿暴發力的成長!
為了更好地振興中華，他心懷憂思，不甘落後，革除積弊，立誌改革，同祖國壹齊成長。而今，我們的祖國媽媽已走過苦難，走向日新月異、百業俱興了。
雖然，她目前還不夠強大，還只是發展中國家，還有壹些缺點和不足，但，“長江後浪推前浪，病樹前頭萬木春”。她，正挾著狂飆，以壹種不服輸的勝利者的心態呼嘯著沖向未來。
同學們，就讓我們咀嚼著英國著名詩人拜倫的名句：“祖國，我愛妳，連同妳的缺點!”讓我們像鄧爺爺、周總理壹樣，緊緊抓住青少年的大好時光，把源源不斷的愛國動力化為學習的行動，刻苦拼搏，孜孜以求，長大了用真才實學，與所有誌同道合的愛國人士壹齊，齊心協力打造出祖國最絢燦的明天吧!
我的法蘭西歲月 觀後感
《我的法蘭西歲月》主要記述了20世紀20年代初，16歲的鄧小平在法國歷時5年艱辛而輝煌的勤工儉學、尋求救國之道、走上革命道路的真實 故事 。影片並沒有下力氣去表現這段歷史的過程，而是緊緊抓住主人公成長經歷中最令人難忘的艱辛、磨礪、苦難和樂觀、堅毅、浪漫的幾個“支點”，塑造了壹個真實可信的人物形象。
導演的高明之處是他並沒有去仰視壹個領袖和偉人的過去，而是以壹個常人的眼光去平視壹個16歲的少年，看他是如何在坎坷中走過他的青春，看他的青春步伐是如何從蹣跚踉蹌走向堅定沈穩的。由於導演獨到的眼光，他沒有過多地選取鄧希賢參加革命活動的情節，而是將筆力傾註到主人公命運的跌宕起伏上。透過人物命運的變化和主人公對命運的抗爭、以至生命的覺醒，凸顯了壹個充滿青春活力的人物形象，這個形象深深地打動了觀眾的心。
影片開頭展現給觀眾的是上世紀20年代四川廣安的壹條老街，那裏嘈雜、骯臟、破敗，完全是舊中國的壹個縮影。而長江邊拉纖的纖夫那沈重的步履和呻吟，將人世間的苦難表現得淋漓盡致。轉而，壹聲汽笛，將巍峨雄偉的大油輪和美麗的馬賽港推到了人們的眼前。這兩組濃墨重彩的鏡頭，比較鮮明，將主人公所處的生存環境強烈地展現出來，也為他之後的人生道路作好鋪墊。這種比較給觀眾以強烈的震撼，對人物命運和性格的表現起到了有力的襯托作用。導演很註意透過藝術的手法，表現人物跌宕的命運。鄧希賢在法國只讀了幾個月的書就失學了。在主人公失學之前有兩場氣氛熱烈的戲，壹場是篝火晚會，壹場是 足球 賽，這兩場戲充滿了歡樂和完美。而失學後的鄧希賢挨餓受凍、流落街頭，從幸福的頂峰壹下子苦難的深淵。兩廂比較，令觀眾更加強烈地感受到主人公所承受的精神重壓和命運的跌宕。正是這種坎坷不平、瞬息多變的命運，表現了主人公不屈不撓的性格特征，也正是這些生動的情節緊緊抓住了觀眾的心。
為了表現人物的情感，在細節的運用上，導演也獨具匠心。鄧母送兒子遠行時讓兒子帶走三雙布鞋，並含淚說：穿壞了這三雙鞋，兒子就回來了。劇中有幾次反復表現布鞋的鏡頭：在賽納河的橋上露宿時，主人公拿出布鞋撫摸，表現了他對家鄉和親人的思念之情;在法國朋友米歇爾去工地看望鄧希賢時，他腳上的布鞋已經破得露出了小腳丫，這個細節生動地表現了主人公生活的苦難和艱辛。人類***通的情感，使得每壹次布鞋的出現，都輕輕撥動著觀眾的心扉，也拉近了觀眾和主人公的心靈。
影片不僅僅塑造了鄧希賢這個感人的青春形象，還塑造了周恩來、李富春、蔡暢等壹批年輕革命者的生動形象，他們當時都是20歲左右的年輕人，充滿了朝氣，充滿了激情，充滿了活力，他們在苦難中探索，在黑暗中追求，他們在身上表現出了可愛的不成熟，也表現出了激情中的不沈穩，同時也再現了他們理想中的浪漫，但這壹切恰恰表現了人物的真實性情，而這種真性情將青春襯托得無比美麗。
我的法蘭西歲月觀後感
懷著無以言喻的情緒，我又壹次看完了《我的法蘭西歲月》。不明白為什麽，影片中的某些主角、某些場景、某些話總是縈繞在我腦海中……
總是無法忘懷淡氏(鄧希賢之母)那回眸壹望，那眼神直射我的心底，讓我看到了壹個慈母的憂慮，也讓我想起了我的母親。我第壹次離開家鄉的時候，依稀也是這般的眼神觸動了我心扉，我至今都忘不了……
小時候學過壹篇課文叫《挑山工》，文字的渲染讓我對挑山工的生活充滿了同情。但《我的法蘭西歲月》中，給了另外壹群人壹個特寫：壹群赤裸著膀子的漢子(當然，其中也不乏壹些老人)唱著不知名的歌，四肢攀在泥坡上，艱難前進……這群人就是纖夫。我不明白該怎樣描述我看到那壹幕的情緒，只覺得揪心、難受。而在希賢、紹聖、德銘眼中，我分明看到了同情和壹種堅定的決心。
所有去法國勤工儉學的學生初到法國時都充滿了求學和工業救國的期望，那樣灼熱的目光給了我信心。記得聶榮臻說過壹句話：只有先低頭認輸，有壹天才能夠昂首做人。這句話不僅僅振奮了片中學生們的精神，也打動了我。這讓我想到了中國的壹個 成語 ——韜光養晦。的確，當時的中國還很落後，與西方列國尚有差距。我們只有先低頭認輸，向他國學習，找到救國的辦法，才能拯救中國，救四萬萬同胞於水深火熱之中。如今的中國雖國富民強，也應不斷借鑒學習他國優秀的禮貌成果。
當時法國也經濟蕭條、通貨膨脹、工廠破廠、工人失業，連法國人都很難找到工作(米歇爾壹家就是個典型的例子)，更何況是中國人。希賢他們處處受欺負，就連在克魯梭施奈德鋼鐵廠工作的中國人也難免挨打受氣，斯文如聶榮臻不也動手了麽。在這樣的背景下，鄧希賢、周恩來、聶榮臻、趙世炎等選取做盜火者，他們為的是中華之崛起。也正是有了這樣壹批又壹批的盜火者，中國才能走到此刻，才能越來越好。那時的中國提倡“革命”，有時難免會采取“以暴制暴”的策略。但此刻，最近發生的釣魚島事件影響之深是我沒想過的。周圍很多人反日情緒高漲，紛紛參與遊行示威、打砸日貨。對此，我認為我們應持續清醒頭腦，理性愛國;了解歷史，用事實說話。
我曾提到過米歇爾壹家，其實就是米歇爾和瑪格麗特父女倆。至今我回想起他們壹家，我仍然充滿了同情。賣花的瑪格麗特淪落到靠出賣自己的肉體與靈魂謀生，而退役多年的老軍人米歇爾還在賣苦力。這不禁叫我想到了以前深陷水深火熱的中國勞苦大眾。不管怎樣，經濟不景氣或者世界不和平，受苦的總是老百姓。如今，在經濟全球化的大背景下，我們把世界稱為“地球村”，我們都向往“和平”與“發展”。
沒有舊中國政府支持、沒有資金帶給的狀況下，鄧希賢他們依然持續著強烈的求學動力。而我們，有國家的支持、政策的保證、師資的後盾與科技的幫忙，我們更就應刻苦學習、用心進取，方能報效祖國回報黨。當時，鄧小平同誌曾說“把壹切都交給黨”，周恩來同誌也說“為中華之崛起”，作為 入黨積極分子 ，我堅守著我的信仰，擁護中國***產黨，為中華之長立不倒。
在《我的法蘭西歲月》中，周恩來同誌發表了幾場慷慨激昂的演說，我記憶猶新。我壹向對演講有著獨特的興趣，也壹向想提高自己的演講水平，將來能成為壹個優秀的演講家。聽了周恩來同誌的演講，我欽佩之情油然而生。我相信我也能夠和演講家壹樣用心、用情打動聽眾，將用心的向上的思想傳達給聽眾。
有壹句話壹向激勵著我，那就是鄧小平同誌多次說到的“我會長大的”，這句話在《我的法蘭西歲月》中被多次提到，令人印象深刻。可能此刻的我羽翼未滿、本領不硬、學識不足、 經驗 不夠，但，我會長大的，我會長大的……我正在努力學習本領，擴充知識，增強實踐潛力，總有壹天，我會笑著對自己說：“妳真的長大了”。
看完《我的法蘭西歲月》，有些曾被我放下的品質又被我尋了回來，我更加堅定了我要壹向堅強、勇敢地走下去的信念。正如鄧小平同誌在影片中講的那樣“世間壹切都是辯證的”。偉大的先驅們在當時那樣山重水復疑無路的絕境下，不也依靠自己的努力，終得柳暗花明又壹村嗎?我相信，只要我努力，壹切問題都不是問題。