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幼兒園大班教案

作為壹位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要註意哪些格式呢?以下是我精心整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,大家壹起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動對象: 大班全體兒童

活動執教: 大班全體教師

活動名稱: 開學系列活動(五)——電影《叢林大反攻》

活動目標: 能安靜專心地觀看電影,學做壹名文明的小觀眾。

活動準備: 聯系好外出車輛,做好出發前的安全教育工作。

活動過程:

壹、了解電影的名稱和電影裏的主要人物,激發幼兒看電影的興趣。

二、各班清點人數,根據車輛的安排有秩序地上車。

三、觀看電影《叢林大反攻》。

1、有秩序地進入劇場,找到位子後安靜坐下,等待電影的開幕。

2、專註地觀看電影,對電影情節感興趣,做壹個文明的小觀眾。

三、回幼兒園交流、回味電影情節。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標:

1、欣賞故事,理解鉛筆盒裏文具對話的含義,表達自己聽故事後的感受。

2、知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、通過閱讀,理解故事情節。

活動準備:

1、掛圖8號;《小朋友的書我要上小學了》;磁帶及錄音機。

2、鉛筆盒及鉛筆盒裏的各種文具。

活動過程:

壹、創設情境,引起興趣。

(教師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上小學要天天用到的東西,可是有壹天,鉛筆盒變成了醫院,到底發生什麽事了,我們壹起來聽聽。

二、幼兒聽故事錄音,完整欣賞故事壹遍。

1、鉛筆盒裏發生了什麽事?請妳根據故事來說壹說。

2、為什麽鉛筆盒會變成醫院?

三、結合掛圖,分段講故事,幫助幼兒了解故事內容。

1、教師先講故事第壹段,提問:鉛筆盒裏有哪些文具,小男孩要讀小學了,這些文具怎麽表示了?幼兒根據故事回答。

2、教師講故事的最後兩段:提問:第二天早晨他去上學,發生了壹些什麽事?小男孩的作業寫好了嗎?為什麽?

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書我要上小學了》第19~24頁“鉛筆盒變醫院”,仔細觀察畫面,閱讀故事,教師引導幼兒理解鉛筆盒裏文具對話的意思,鼓勵幼兒學習講述文具的對話。

2、教師和幼兒***同總結:我們要愛護鉛筆盒裏的文具。

五、遷移經驗,擴展想象並交談。

討論:假如妳是鉛筆盒的小主人,妳會怎麽做呢?

課後反思:

《鉛筆盒變醫院》這節活動的目標是讓幼兒欣賞故事,理解鉛筆盒裏文具對話的含義,表達自己聽故事後的感受。知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。

在活動開始,我出示鉛筆盒及各種文具,引出主題:這是我們上小學要天天用到的東西,可是有壹天,鉛筆盒變成了醫院,到底發生了什麽事,我們壹起來聽聽。接著師幼壹起欣賞故事錄音,聽完錄音後,我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒裏發生了什麽事,初步了解故事大意。結合掛圖,分段欣賞故事,幫助幼兒進壹步了解故事內容。最後,我還引導幼兒看圖講述故事,並討論:假如妳是鉛筆盒的小主人,妳會怎麽做?讓幼兒知道應該愛護文具。

在活動中,孩子們能認真傾聽故事,部分幼兒能較好地根據故事內容完整地回答老師提問,部分幼兒舉手回答的積極性還不錯,故事的理解能力有待進壹步培養。

幼兒園大班教案 篇3

教案是根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的壹種教學文書,如下是精心為妳挑選的幼兒園大班教案和反思,歡迎大家踴躍閱讀!

活動目標

1、激發幼兒自己的事情自己所的願望。

2、引導幼兒認識手,知道用手能做許多事情,教幼兒初步保護手的方法。

3、幼兒獲得有關數的概念。

活動準備

1、大手教具壹個。螃蟹教具若幹。

2、豐富的手工操作材料:橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等

活動過程

壹、認識小手,了解小手各部分的名稱

1、做律動《捏攏放開》,集中幼兒註意力,引出“手”的主題。

2、引導幼兒觀察小手並相互比壹比,使幼兒知道:手的大小不同,每人都有兩只手,壹只左手壹只右手,每只手上都有手心手背和五個手指頭。

3、出示大手教具,幫助幼兒了解手指名稱。

二、引導幼兒相互交流手能做那些事情,並通過實踐活動,激發幼兒自己的事情自己做的願望

1、請小朋友互相說壹說自己的小手能做那些事情?

2、組織幼兒進行穿鞋比賽,激發幼兒自我服務的願望。

3、引導幼兒玩夾夾子的遊戲,激發幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關數的概念。

4、利用豐富的手工活動材料,讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。

三、教育幼兒愛護小手,並學習壹些保護小手的方法

小朋友的小手能幹這麽多的事情。我們應該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲,但不能剪的太短;手臟了,要勤洗手;冬天天冷,外出時要帶手套等。)

總結性談話:小朋友要經常動壹動我們的小手,小手越用會越靈巧,我們的腦袋也會越來越聰明,我們不僅要用小手幫自己幹好多事情,自己的小手還能幫別人幹許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷,小朋友摔到我扶起,幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人幹好多事情,想壹想,我們的小手不能去幹那些事情?(不能打人,好看的花我不摘,不能撕書等)

四、遊戲;剪子、包袱、錘

五、活動延伸

在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。

活動反思

《能幹的小手》是小班主題活動“快樂的六個寶”的系列活動之壹,活動目標是:1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。2、引導幼兒認識手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。3、幼兒獲得有關數的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期,他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期,幫助幼兒了解壹些身體及其自我保護的常識,激發他們自我服務的願望適宜的,也是必要的,而且手指與數數有著直接的聯系,將數學知識進行有機整合,讓人感到順理成章,也就容易被幼兒接受。

在以上對教育目標進行分析的基礎上,我將整個活動過程分為三部分:

第壹部分:認識小手,了解小手各部分的名稱。

這壹部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點,借以吸引幼兒的註意力,激發幼兒的興趣。我設計了大手教具和手指寶寶的遊戲,吸引幼兒在玩中學習,使枯燥的知識變的有趣,讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果,孩子們對這壹環節很感興趣,活動積極性很高。

第二部分:引導幼兒相互交流手能做哪些事情,並通過實踐活動,激發幼兒自己的事情自己做的願望。

這壹部分又分為三個層次。壹是通過“穿鞋”比賽的遊戲氛圍來激發幼兒自己事情自己做的願望;二是通過“沒有腿的螃蟹”遊戲來激發幼兒點數的興趣,幫助幼兒獲得初步的數概念,也體現了玩中學的宗旨;三是通過自主操作,讓幼兒通過親自體驗來建構經驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應了教學目標。

第三部分:教育幼兒愛護小手,並學習壹些保護小手的方法。

主要通過討論交流來教給幼兒壹些保護手的方法。由於這個環節不適合讓幼兒去體驗,我就註重了幼兒的語言表達,但是實際效果並不理想,孩子們好象沒有太多的話要說,現在分析反思:壹是幼兒的生活經驗匱乏,二是許多孩子在大人的保護下,還沒有小手受傷的體驗。因此,如果在這壹環節出示保護孩子小手的壹個課件,給孩子展示壹些真實、直觀的場面,可能效果會好壹些。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、讓孩子們學會比較粗和細的物品並且知道粗和細的概念。

2、 比較各種蔬菜的粗細。

活動準備 顏料,壹整張紙,黃瓜,南瓜,蘿蔔,廚房用品(刀,菜板)

活動過程

[導入]

1、通過唱“西紅柿”這首兒歌提高孩子們的註意力。

西紅柿,紅又圓

水分多,味酸甜

生吃熟吃樣樣好

營養豐富味道鮮

[展開]

1、 向孩子們介紹各種蔬菜並且研究這些蔬菜。

- 妳看到了哪些蔬菜?

- 它們是什麽顏色呢?

- 它們有多長?聞起來有什麽味道?

- 它們有多大?

2、 比較各種蔬菜的粗細。

① 準備好粗細不同的蔬菜。(黃瓜,南瓜和蘿蔔)

② 摸摸蔬菜比較粗細。

③ 按照最粗的開始排序。

④ 把蔬菜切成兩半,看看截面然後再比較粗細。

⑤ 準備好壹整張紙。

⑥ 把蔬菜剪成各種大小。

⑦ 把蔬菜蘸上顏料,隨意的印在紙上。

⑧ 說說妳印的是什麽圖案。

3. 觀察活動紙。

- 這畫的是什麽?

- 我們用蔬菜來畫畫怎麽樣?

4. 用準備的材料裝飾出雪人的家族。

① 比較壹下黃瓜和蘿蔔的粗細。

② 把黃瓜和蘿蔔切開,使切出的截面是圓形。

③ 按照雪人的大小用蔬菜印出來。

④ 隨意的畫出雪人的表情。

[結尾]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結活動

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養、吃法。

2、提高幼兒的分辨能力、語言表達能力。

3、使幼兒養成不挑食的好習慣。

4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解。

教學重點、難點

能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營養成分。

活動準備

常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒壹套

活動過程:

1、《小白兔》兒歌引導出蔬菜

問:小白兔喜歡吃什麽蔬菜?

2、出示蔬菜與水果的圖片

請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字

4、連線

哪些是水果?哪些是蔬菜?(用線連在壹起)

5、了解蔬菜與水果的營養成分

6、討論:

如果沒有蔬菜與水果我們會怎麽樣?

如果只吃壹種蔬菜和水果我們的身體會有什麽不壹樣?

7、幼兒表達自己的意見

8、比壹比:

請個別的幼兒比比高,選出班上最高的幼兒

9、說壹說:

為什麽同樣是4歲的小朋友會長的有的高、有的矮?

我們要長高應該怎麽做?(不挑食營養搭配合理)

蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃?

10、遊戲:我最快

每個幼兒壹套水果與蔬菜的圖片,教師示範叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來,第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字,遊戲反復進行。

11、教師與幼兒小結:

常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性

強調我們為了長高不應該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。

延伸活動:

繪畫:水彩與水果

畫出自己感興趣的蔬菜與水果

教學反思

通過本次的課堂教學,我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習慣會給身體帶來很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習慣,效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了,什麽菜都要吃了,表揚了那些有很大進步的幼兒。

幼兒園大班教案 篇6

(壹)復習檢查。

1、復習字母:b p d t m f a

2、拼讀音節:dì di、 mā ma、 bà ba

(二)導入新課。

今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題。看誰學得又好又正確。

(三)教學聲母n。

1、猜謎引入:兩個門洞是什麽字母?齊復習,兩個門洞m m m。今天我們要學壹個門洞的n,板書n。

2、教學n的發音,認清形。

(1)誰能看圖,自己編壹個順口溜?(壹個門洞n n n,壹扇小門n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)

(2)教師範讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

3、教學n和á的拼音。

板書:n---á---ná,請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進行na的四聲練習。

(四)做課中操。

(五)教學聲母l。

2、讀準音,認清形。

(1)範讀,講解讀n時,鼻翼兩側微微振動,而發l時,沒有這種感覺。(開火車練習)

(2)記憶字形:壹根小棒l l l。

(3)教學l和í的拼音。

板書:l---lí---lí (指名拼讀,集體拼讀,開火車練習四聲。)

(4)指導書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。

(六)復習鞏固。

1、猜字母遊戲:小馬蹄印是什麽聲母?傘柄朝下是什麽聲母?壹個門洞是什麽聲母?壹根小棒是什麽聲母?

2、找朋友遊戲。

教師:我請x x找朋友。(全體學生有節奏地拍手)

學生:我來找個好朋友。(邊說邊上臺)

教師:聲母d,d d d。

壹學生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)

眾學生:對對對!d是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯!請妳仔細找朋友。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、觀察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的'外形特征。

2、遷移已有的作畫經驗,探索畫小橘子的不同方法。

3、大膽嘗試,感受旋轉塗抹的快樂。

活動準備

1、幼兒會使用棉簽。

2、各種各樣的橘子。

3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料,顏料盤,棉簽若幹。

4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手壹張。

活動過程

壹、教師用變魔術的情境出示小橘子,引導幼兒觀察。

1、教師:看看,老師的口袋裏藏了壹個什麽呀?小橘子是什麽樣子的?

2、教師:咦?這裏還有壹個,是什麽呢?和剛才的小橘子壹樣嗎?哪裏不壹樣啊?

(1)教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子,引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。

二、出示作業紙和作畫的材料,幼兒探索畫小橘子的不同方法。

1、教師出示畫有水果籃的作業紙。

教師:這裏有壹個水果籃,可是裏面空空的。誰會用棉簽在籃子裏變出壹個小橘子呢?

誰願意做魔術師上來試壹試?

2、教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。

教師:第壹個魔術師是先畫壹個橢圓形,再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。

第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。

第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦!

3、要點提示

(1)第壹種方法:先畫出橢圓形外輪廓,再在輪廓線內塗染。

(2)第二種方法:由內向外做擴散旋轉,塗抹成小橘子的外形。

(3)第三種方法:由外向內做收縮旋轉,塗抹成小橘子的外形。

三、幼兒作畫,教師指導。

1、教師繼續添畫橘子,引導幼兒將籃子裏裝滿橘子。

教師:壹個大大的橘子,好甜啊!轉轉轉……又裝進來了壹個橘子。

教師:大大小小的橘子裝了滿滿壹籃子。看!都把壹個橘子擠出來跳到籃子旁邊了!

(教師壹邊創設情景,壹邊示範畫小橘子)

2、幼兒作畫,教師個別指導。

四、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

教師:妳喜歡哪個籃子裏的小橘子?為什麽?

幼兒園大班教案 篇8

活動目標:

1.在活動中練習走、跑、跳等技能,增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。

2.主動與同伴協同配合、***同行動的能力。

3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意誌品質,體驗健康活動的樂趣。

重、難點:

主動與同伴協同配合、***同行動的能力。

活動準備:

1.每個幼兒壹張報紙,鈴鼓、起跑線。

2.音樂。

觀察與指導:

壹、自由玩報紙:

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.師:今天請妳和報紙做朋友,玩壹玩,玩得時候註意安全。

二、幼兒小結、展示交流玩法。

1.揉成團投擲、折紙、跨跳等等。

2.引導幼兒4人合作玩報紙

師:請妳們找4個人壹起合作,看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。

(教師在過程中適時介入指導)

三、舞紙龍

1. 在4人合作的過程中,引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方,並將自己的報紙和前面的幼兒連接起來,搭成“紙龍”,在場地上自由練習。

規則:在行走的過程中,每條龍都必須保持連接,不能斷開。

在幼兒練習的過程中,教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開,而速度又很快呢?”

2.幼兒比賽舞紙龍

(提醒幼兒在速度的基礎上註意安全)

3.聽指令舞紙龍

(1)鼓聲快,“紙龍”走得快;鼓聲慢,“紙龍”走得慢。

(2)鼓聲響,“紙龍”舞得高;鼓聲輕,“紙龍”舞得低。

四、結束部分

活動反思:

舞龍是我國傳統的文化風俗,也是孩子們非常喜歡的壹項活動。本次活動以報紙為活動的材料,讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難,有簡單到復雜、循序漸進,教師指導和參與貫穿其中,充分發揮幼兒的主體性和創造性,在活動中發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能,體驗到成功合作的樂趣,創新意識得到提高,同時也增強了孩子們環保的意識。

幼兒園大班教案 篇9

教學目標

在遊戲活動中,復習已學過的顏色單詞,學習新單詞:purple、pink

鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合,培養幼兒思維的靈活性。

教學準備:多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

教學重點:運用顏色單詞來描述物品。

教學難點:用新單詞與物品進行組合。

教學流程

復習顏色 →翻板遊戲→找說玩具→競賽遊戲

復習顏色

多媒體電腦出示顏色,請幼兒用英語說,復習顏色單詞。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新單詞:purple pink.

開火車玩色卡,每人壹張色卡用英語說。可交換色卡再玩壹次。

翻板遊戲:

教師示範介紹遊戲玩法:每塊板的反面都有動物圖片,請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行遊戲比賽,看看哪隊贏得的板多。

遊戲:屋中找玩具

教師交代遊戲規則:幼兒到玩具屋中隨意拿壹樣玩具,回到座位上後,音樂壹停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如:yellow car(黃色的汽車)。

幼兒遊戲比比誰的反應快說得正確。

競賽:比比誰的星星多?

鼓勵幼兒用英語說壹種想象中顏色和物品組合的詞語,如:green house(綠色的星星)。說正確就可得壹顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說壹句完整的句子。