作為壹位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1活動對象： 大班全體兒童
活動執教： 大班全體教師
活動名稱： 開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標： 能安靜專心地觀看電影，學做壹名文明的小觀眾。
活動準備： 聯系好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
壹、了解電影的名稱和電影裏的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。
2、專註地觀看電影，對電影情節感興趣，做壹個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節。
幼兒園大班教案 篇2活動目標：
1、欣賞故事，理解鉛筆盒裏文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。
2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
1、掛圖8號；《小朋友的書我要上小學了》；磁帶及錄音機。
2、鉛筆盒及鉛筆盒裏的各種文具。
活動過程：
壹、創設情境，引起興趣。
（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學要天天用到的東西，可是有壹天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生什麽事了，我們壹起來聽聽。
二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事壹遍。
1、鉛筆盒裏發生了什麽事？請妳根據故事來說壹說。
2、為什麽鉛筆盒會變成醫院？
三、結合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內容。
1、教師先講故事第壹段，提問：鉛筆盒裏有哪些文具，小男孩要讀小學了，這些文具怎麽表示了？幼兒根據故事回答。
2、教師講故事的最後兩段：提問：第二天早晨他去上學，發生了壹些什麽事？小男孩的作業寫好了嗎？為什麽？
四、看圖講述故事
1、看《小朋友的書我要上小學了》第19~24頁“鉛筆盒變醫院”，仔細觀察畫面，閱讀故事，教師引導幼兒理解鉛筆盒裏文具對話的意思，鼓勵幼兒學習講述文具的對話。
2、教師和幼兒***同總結：我們要愛護鉛筆盒裏的文具。
五、遷移經驗，擴展想象並交談。
討論：假如妳是鉛筆盒的小主人，妳會怎麽做呢？
課後反思：
《鉛筆盒變醫院》這節活動的目標是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒裏文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。
在活動開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學要天天用到的東西，可是有壹天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生了什麽事，我們壹起來聽聽。接著師幼壹起欣賞故事錄音，聽完錄音後，我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒裏發生了什麽事，初步了解故事大意。結合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進壹步了解故事內容。最後，我還引導幼兒看圖講述故事，並討論：假如妳是鉛筆盒的小主人，妳會怎麽做？讓幼兒知道應該愛護文具。
在活動中，孩子們能認真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據故事內容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯，故事的理解能力有待進壹步培養。
幼兒園大班教案 篇3教案是根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的壹種教學文書，如下是精心為妳挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！
活動目標
1、激發幼兒自己的事情自己所的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幼兒獲得有關數的概念。
活動準備
1、大手教具壹個。螃蟹教具若幹。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等
活動過程
壹、認識小手，了解小手各部分的名稱
1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒註意力，引出“手”的主題。
2、引導幼兒觀察小手並相互比壹比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，壹只左手壹只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。
二、引導幼兒相互交流手能做那些事情，並通過實踐活動，激發幼兒自己的事情自己做的願望
1、請小朋友互相說壹說自己的小手能做那些事情?
2、組織幼兒進行穿鞋比賽，激發幼兒自我服務的願望。
3、引導幼兒玩夾夾子的遊戲，激發幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關數的概念。
4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。
三、教育幼兒愛護小手，並學習壹些保護小手的方法
小朋友的小手能幹這麽多的事情。我們應該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。)
總結性談話：小朋友要經常動壹動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己幹好多事情，自己的小手還能幫別人幹許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人幹好多事情，想壹想，我們的小手不能去幹那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等)
四、遊戲;剪子、包袱、錘
五、活動延伸
在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。
活動反思
《能幹的小手》是小班主題活動“快樂的六個寶”的系列活動之壹，活動目標是：1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。3、幼兒獲得有關數的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解壹些身體及其自我保護的常識，激發他們自我服務的願望適宜的，也是必要的，而且手指與數數有著直接的聯系，將數學知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對教育目標進行分析的基礎上，我將整個活動過程分為三部分：
第壹部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。
這壹部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的註意力，激發幼兒的興趣。我設計了大手教具和手指寶寶的遊戲，吸引幼兒在玩中學習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這壹環節很感興趣，活動積極性很高。
第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，並通過實踐活動，激發幼兒自己的事情自己做的願望。
這壹部分又分為三個層次。壹是通過“穿鞋”比賽的遊戲氛圍來激發幼兒自己事情自己做的願望;二是通過“沒有腿的螃蟹”遊戲來激發幼兒點數的興趣，幫助幼兒獲得初步的數概念，也體現了玩中學的宗旨;三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構經驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應了教學目標。
第三部分：教育幼兒愛護小手，並學習壹些保護小手的方法。
主要通過討論交流來教給幼兒壹些保護手的方法。由於這個環節不適合讓幼兒去體驗，我就註重了幼兒的語言表達，但是實際效果並不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現在分析反思：壹是幼兒的生活經驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這壹環節出示保護孩子小手的壹個課件，給孩子展示壹些真實、直觀的場面，可能效果會好壹些。
幼兒園大班教案 篇4活動目標
1、讓孩子們學會比較粗和細的物品並且知道粗和細的概念。
2、 比較各種蔬菜的粗細。
活動準備 顏料，壹整張紙，黃瓜，南瓜，蘿蔔，廚房用品（刀，菜板）
活動過程
[導入]
1、通過唱“西紅柿”這首兒歌提高孩子們的註意力。
西紅柿，紅又圓
水分多，味酸甜
生吃熟吃樣樣好
營養豐富味道鮮
[展開]
1、 向孩子們介紹各種蔬菜並且研究這些蔬菜。
- 妳看到了哪些蔬菜？
- 它們是什麽顏色呢？
- 它們有多長？聞起來有什麽味道？
- 它們有多大？
2、 比較各種蔬菜的粗細。
① 準備好粗細不同的蔬菜。(黃瓜，南瓜和蘿蔔)
② 摸摸蔬菜比較粗細。
③ 按照最粗的開始排序。
④ 把蔬菜切成兩半，看看截面然後再比較粗細。
⑤ 準備好壹整張紙。
⑥ 把蔬菜剪成各種大小。
⑦ 把蔬菜蘸上顏料，隨意的印在紙上。
⑧ 說說妳印的是什麽圖案。
3. 觀察活動紙。
- 這畫的是什麽？
- 我們用蔬菜來畫畫怎麽樣？
4. 用準備的材料裝飾出雪人的家族。
① 比較壹下黃瓜和蘿蔔的粗細。
② 把黃瓜和蘿蔔切開，使切出的截面是圓形。
③ 按照雪人的大小用蔬菜印出來。
④ 隨意的畫出雪人的表情。
[結尾]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班教案 篇5活動目標
1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養、吃法。
2、提高幼兒的分辨能力、語言表達能力。
3、使幼兒養成不挑食的好習慣。
4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解。
教學重點、難點
能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營養成分。
活動準備
常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒壹套
活動過程：
1、《小白兔》兒歌引導出蔬菜
問：小白兔喜歡吃什麽蔬菜？
2、出示蔬菜與水果的圖片
請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字
4、連線
哪些是水果？哪些是蔬菜？（用線連在壹起）
5、了解蔬菜與水果的營養成分
6、討論：
如果沒有蔬菜與水果我們會怎麽樣？
如果只吃壹種蔬菜和水果我們的身體會有什麽不壹樣？
7、幼兒表達自己的意見
8、比壹比：
請個別的幼兒比比高，選出班上最高的幼兒
9、說壹說：
為什麽同樣是4歲的小朋友會長的有的高、有的矮？
我們要長高應該怎麽做？（不挑食營養搭配合理）
蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？
10、遊戲：我最快
每個幼兒壹套水果與蔬菜的圖片，教師示範叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來，第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字，遊戲反復進行。
11、教師與幼兒小結：
常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性
強調我們為了長高不應該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。
延伸活動：
繪畫：水彩與水果
畫出自己感興趣的蔬菜與水果
教學反思
通過本次的課堂教學，我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜與水果的名字，知道了挑食的壞習慣會給身體帶來很不好的影響，班上挑食的幼兒也改了許多壞習慣，效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了，什麽菜都要吃了，表揚了那些有很大進步的幼兒。
幼兒園大班教案 篇6(壹)復習檢查。
1、復習字母：b p d t m f a
2、拼讀音節：dì di、 mā ma、 bà ba
(二)導入新課。
今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題。看誰學得又好又正確。
(三)教學聲母n。
1、猜謎引入：兩個門洞是什麽字母?齊復習，兩個門洞m m m。今天我們要學壹個門洞的n，板書n。
2、教學n的發音，認清形。
(1)誰能看圖，自己編壹個順口溜?(壹個門洞n n n，壹扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。)
(2)教師範讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。
3、教學n和á的拼音。
板書：n---á---ná，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。
(四)做課中操。
(五)教學聲母l。
2、讀準音，認清形。
(1)範讀，講解讀n時，鼻翼兩側微微振動，而發l時，沒有這種感覺。(開火車練習)
(2)記憶字形：壹根小棒l l l。
(3)教學l和í的拼音。
板書：l---lí---lí (指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。)
(4)指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。
(六)復習鞏固。
1、猜字母遊戲：小馬蹄印是什麽聲母?傘柄朝下是什麽聲母?壹個門洞是什麽聲母?壹根小棒是什麽聲母?
2、找朋友遊戲。
教師：我請x x找朋友。(全體學生有節奏地拍手)
學生：我來找個好朋友。(邊說邊上臺)
教師：聲母d，d d d。
壹學生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)
眾學生：對對對!d是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯!請妳仔細找朋友。
幼兒園大班教案 篇7活動目標
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的'外形特征。
2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉塗抹的快樂。
活動準備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若幹。
4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手壹張。
活動過程
壹、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。
1、教師：看看，老師的口袋裏藏了壹個什麽呀？小橘子是什麽樣子的？
2、教師：咦？這裏還有壹個，是什麽呢？和剛才的小橘子壹樣嗎？哪裏不壹樣啊？
（1）教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。
二、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
1、教師出示畫有水果籃的作業紙。
教師：這裏有壹個水果籃，可是裏面空空的。誰會用棉簽在籃子裏變出壹個小橘子呢？
誰願意做魔術師上來試壹試？
2、教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第壹個魔術師是先畫壹個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。
第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！
3、要點提示
（1）第壹種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內塗染。
（2）第二種方法：由內向外做擴散旋轉，塗抹成小橘子的外形。
（3）第三種方法：由外向內做收縮旋轉，塗抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子裏裝滿橘子。
教師：壹個大大的橘子，好甜啊！轉轉轉……又裝進來了壹個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿壹籃子。看！都把壹個橘子擠出來跳到籃子旁邊了！
（教師壹邊創設情景，壹邊示範畫小橘子）
2、幼兒作畫，教師個別指導。
四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：妳喜歡哪個籃子裏的小橘子？為什麽？
幼兒園大班教案 篇8活動目標：
1.在活動中練習走、跑、跳等技能，增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。
2.主動與同伴協同配合、***同行動的能力。
3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。
重、難點：
主動與同伴協同配合、***同行動的能力。
活動準備：
1.每個幼兒壹張報紙，鈴鼓、起跑線。
2.音樂。
觀察與指導：
壹、自由玩報紙：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.師：今天請妳和報紙做朋友，玩壹玩，玩得時候註意安全。
二、幼兒小結、展示交流玩法。
1.揉成團投擲、折紙、跨跳等等。
2.引導幼兒4人合作玩報紙
師：請妳們找4個人壹起合作，看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。
（教師在過程中適時介入指導）
三、舞紙龍
1. 在4人合作的過程中，引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方，並將自己的報紙和前面的幼兒連接起來，搭成“紙龍”，在場地上自由練習。
規則：在行走的過程中，每條龍都必須保持連接，不能斷開。
在幼兒練習的過程中，教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開，而速度又很快呢？”
2.幼兒比賽舞紙龍
（提醒幼兒在速度的基礎上註意安全）
3．聽指令舞紙龍
（1）鼓聲快，“紙龍”走得快；鼓聲慢，“紙龍”走得慢。
（2）鼓聲響，“紙龍”舞得高；鼓聲輕，“紙龍”舞得低。
四、結束部分
活動反思：
舞龍是我國傳統的文化風俗，也是孩子們非常喜歡的壹項活動。本次活動以報紙為活動的材料，讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難，有簡單到復雜、循序漸進，教師指導和參與貫穿其中，充分發揮幼兒的主體性和創造性，在活動中發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能，體驗到成功合作的樂趣，創新意識得到提高，同時也增強了孩子們環保的意識。
幼兒園大班教案 篇9教學目標
在遊戲活動中，復習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple、pink
鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養幼兒思維的靈活性。
教學準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。
教學重點：運用顏色單詞來描述物品。
教學難點：用新單詞與物品進行組合。
教學流程
復習顏色 →翻板遊戲→找說玩具→競賽遊戲
復習顏色
多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復習顏色單詞。
Red yellow green blue orange black white brown.
引出新單詞：purple pink.
開火車玩色卡，每人壹張色卡用英語說。可交換色卡再玩壹次。
翻板遊戲：
教師示範介紹遊戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。
幼兒分成紅、綠兩隊進行遊戲比賽，看看哪隊贏得的板多。
遊戲：屋中找玩具
教師交代遊戲規則：幼兒到玩具屋中隨意拿壹樣玩具，回到座位上後，音樂壹停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。
幼兒遊戲比比誰的反應快說得正確。
競賽：比比誰的星星多?
鼓勵幼兒用英語說壹種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得壹顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說壹句完整的句子。