故事講述的是在抗日戰爭時期，河北白洋澱地區的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉環境，與當時的日本侵略者之間展開智謀鬥爭並最終戰勝鬼子的故事。
雨來本來是壹個十分頑皮的孩子，他壹直和老師搗亂，直到老師被鬼子抓了起來，他認識了自己的錯誤，為了救出被困的老師，雨來便帶著小夥伴壹起利用“土坑”“糞坑”“樹叉彈弓”等鬼子從未見過的怪招跟鬼子之間展開了鬥爭，最後終於救出了老師。
我覺得在我們現在的學習生活中，也要學習小英雄雨來知錯能改，和敵人勇敢鬥爭的精神，做壹個優秀的少先隊員。
《小英雄雨來》電影觀後感
星期1我們看了電影《小英雄雨來》。
《小英雄雨來》的內容大概是這樣的：
雨來的遊泳技術很好，但是他經常遲到或逃課去捉魚，因為這事，老師經常訓他，可是調皮的雨來竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋裏。有壹天，日本軍官到學校把老師給抓走了，雨來帶領著幾個小夥伴去救老師，他們在菜裏放了瀉藥，害的日本軍官都光搶著上廁所，試過好幾個辦法後，還是沒能把老師救出來，夥伴們勸雨來等李叔叔來了再去救老師，可雨來卻生氣地說：“這是我們的老師。”最後雨來和鐵頭把木頭放到河裏，然後他們倆躲在木頭下面遊到日本軍官的船的旁邊吧船弄翻了，經過在水裏的努力拼搏，終於把老師救了出來。
看完《小英雄雨來》我覺得雨來是個勇敢、無私、聰明、機智。的孩子。
我喜歡雨來，因為他用自己的智慧和勇敢帶領大家救出了自己的老師。
歌德說過：“鬥爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。”挫折，是每個人壹生必定碰到的。它雖然會讓人痛苦、難過，卻能讓人學會成長與解決問題，在壹次次挫折中長大！上個星期五，我們小學便開展了壹次“挫折教育活動”，還播放了勵誌電影《小英雄雨來》，讓大家都受益良多。
電影主要講了： 雨來是壹個頑皮又機智勇敢的孩子，也是壹個很有“威望”的孩子王，有壹天突然來了壹隊日本鬼子把老師抓了起來，孩子們全被臨時放了假，這時的雨來很擔心，便回學校去看看老師到底怎麽樣了。這時，雨來看到了老師被幾個鬼子“看住”了，而且他還看到了鬼子打老師。於是，雨來決定救出老師。後來，為了救出被困的老師，雨來便帶著小夥伴壹起利用“土坑”“糞坑”“樹叉彈弓”“蹺蹺板飛人”等鬼子從未見過的怪招跟鬼子之間展開了讓鬼子啼笑皆非的鬥爭，最後終於救出了老師。
在我剛看電影開頭時，總覺得雨來非常調皮，就喜歡惡作劇，可是到了後來卻讓我對他刮目相看，被他非常人壹般的膽魄與機智所打動了。他雖年紀輕輕，只有十二、三歲，但在待人處事時卻往往比大人的能力還強。在雨來被鬼子惡打的時候。扁鼻子軍官把他臉上的肉揪起壹塊，咬著牙擰，雨來的臉立時變得青壹塊，紫壹塊。鼻子被打出血，順著腮邊流下來，然而雨來只是用手背壹搓，倔強地抽動壹下嘴角，仍舊咬著牙，嚴守秘密。這場面實在讓人心悸！難以想象，假如換做是我，我能承受這樣的折磨嗎？我也許早就投降了。雨來僅僅是壹個孩子，出生在那樣不和平的時代，隨時都有生命的危險，然而他卻能面對最強暴的敵人，勇敢地說不，我不禁對他深深的佩服。
比起雨來，我們現在的生活多麽幸福！有父母無微不至的關懷，有老師長輩耐心的教導。我們生活在壹個愛的港灣裏，不用害怕有什麽風雨來襲擊。然而我們卻是“身在福中不知福”：我們挑食，總是埋怨東西不好吃；我們挑穿，總是埋怨衣服不好看；我們還貪玩，總是埋怨玩的時間太少……我們無休止地向父母要這要那，卻何時想過要為家庭，要為社會做壹點力所能及的小事呢？同雨來相比，我們顯得多麽渺小？多麽無能？正因為如此，我們現在已經不會面對挫折，遇到壹點小困難，我們便會去找父母幫助，而從來沒想過自己解決，假如有壹天父母不在身邊，那我們自己就會變得不堪壹擊，連壹點風雨也經不起了！
正所謂“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”。挫折就像那良藥與忠言壹樣，雖不好聽不好吃，卻能實際的幫助我們，讓我們不斷磨礪自己，直至有壹天可以像蒼天大樹壹樣經得起風霜雨雪，那時候，我們便是人上人了！
小英雄雨來》觀後感
前幾個星期，我觀看了電影《小英雄雨來》，雨來那勇敢、機智的樣子，深深地刻在了我的心中。
雨來的老師被日本鬼子抓住了，所以學校臨時放了假，雨來、鐵頭等許多的小朋友十分想念老師，決定把她救出來。於是，他們制定了壹個營救計劃：首先，由雨來去探查情況，到合適的時機把鬼子引出來，在這段時間裏，鐵頭帶領小胖和其他小夥伴設好陷阱，隨機應變，耍耍鬼子。他們按照計劃行事，把那三個日本鬼子耍的團團轉，使他們次次都無法得逞。最後，女老師成功逃脫了日本人的魔掌。
我印象最深的片段是雨來和幾位小朋友巧妙地應付敵人的襲擊，又反過來耍他們的時候。那三個日本鬼子出去抓雨來和另外幾個小朋友，不過，小朋友們用智慧設下了壹個個陷阱。首先，他們用藤條套住了壹個鬼子；然後，他們又用蹺蹺板蹺飛了另壹個鬼子；最後，他們在橋上挖了壹個大洞，使那個頭領被卡在了橋上。看到這裏，我們狂笑不止，笑那鬼子無能。
不過，我跟雨來比起來，感到十分慚愧。雨來的無私是我所沒有的。那壹次，我和其他幾個小朋友搞惡作劇，摁響了壹家的門鈴，悅耳的門鈴聲回響在樓道裏，我聽見了門內的腳步聲，立馬甩下他們，快速地跑了出來。可是，最後的幾個小朋友挨了那家主人的批評，我卻沒有勇氣站出來承認這件事是我提出的。現在回想起來，再跟雨來壹比，我覺得無地自容。
看完《小英雄雨來》，我依然回味無窮，我要學習小英雄雨來那勇敢、寧死不屈的精神，更要學習他小小年紀就可以幫助別人的作風，他就是我的榜樣。雨來，我向妳致敬！！
亂世出英雄，這似乎成了壹個不變的道理，尤其是遇到國與國之間這樣大的沖突時，涉及到國家的尊嚴，個人的尊嚴，壹切的矛盾沖突便壹下子全部浮現出來。
抗日戰爭時期，日本侵略軍占領了我國絕大部分領土，在這樣壹個特殊的時期，愛國之心的激勵，成就了很多英雄，而雨來便是其中壹員，在電影《小英雄雨來》中有很多細節給了我很多感觸，雖然知識壹家之言，但我想也至少表達了我的壹種想法吧
在電影中，給我印象深刻的有兩個人，壹是雨來，而另壹個便是老師。雨來從小便是非常的叛逆，但亦是非常的精靈。但有時候壹我的目光看卻顯得非常頑皮：逃課、戲弄老師。從另壹個眼光來看，亦是雨來的內心充滿壹種英雄氣概，知識還過於小，所以有些事情才顯得那般的不成熟。而在這壹點上，老師的教導卻是循循善誘。她原諒雨來的頑皮，而當日軍侵入雨來所屬的小山村時，雨來心中的英雄主義才真正的爆發出來，在應對日本人的問題是，又顯得非常的機智。在電影中有壹個細節，即老師問每個學生自己最喜歡的顏色是什麽，雨來的回答是藍色，他說藍色是天的顏色，是海的顏色。而老師在此時便對雨來的英雄主義的不完整提出了壹個引導，她說：“英雄需要智慧，理性，而藍色代表壹種安詳，潔凈，希望和未來."劇中的重點是雨來與日本人的鬥智鬥勇，日本人在此時顯得非常的無助，而雨來在此時卻顯得非常的機靈。
我想每個人心中都有壹種英雄品質，雨來是出於壹種愛國之心而成為英雄。只是每個人都在不斷成長，不斷的由不成熟走向成熟。從雨來身上我們可以學到許多優秀的品質，雨來的勇敢，機智都是我們新時代的年輕人要學習的。
壹個時代，誕生壹代傑出的英雄人物，在處在如今的和平社會，我們亦需要汲取精華，學會不斷的開拓創新，只有這樣我們才可以不斷的超越。