線條藝術
電影和電視配音藝術
播音主持。
表演元素的基本訓練
表演片段教學
鏡頭前的影視表演訓練
微電影的展示和指導藝術
“電影導演”擔任浙江傳媒學院電影系02級、03級、04級、05級、07級、08級、09級表演專業的主講老師和論文指導老師。
擔任06級和10級表演專業表演講師和論文指導。
擔任06級、08級、09級播音主持專業配音藝術與播音主持藝術講師；
擔任浙江傳媒學院精品課程《微電影導學藝術》和《電影配音》的講師；發表論文《演員在鏡頭前表演的實用技巧探索》《論演員的情感體驗與外在表演藝術》《戲劇學》。
發表了《當代表演藝術人才培養新途徑》、《中國播音主持教育的悲劇》、《浙江傳媒學院復合型傳媒人才培養新方案》、《浙江傳媒學院學報》等論文。著有《戲劇線條的藝術歷程》壹書，由中國傳媒大學出版社出版。
音像制品《印象杭》《印象溪口》出版發行項目名稱:復合型媒體人才培養計劃及實施方案（劉保印為項目負責人）。
對象:09級傳媒精英班20人（廣電部、教育部試點）。
實施內容:
對於浙江傳媒學院現有專業課程的大整合。學生是由項目負責人帶領的國家教學團隊專門招聘的20名精英人才，他們沒有參加全國高考，經過壹個月的專業考察和錘煉，最終入選國家媒體後備人才。對於從形象、氣質、談吐、品德、在媒體上的可塑性等方面經過各方權威專家反復論證最終確認的人員，這20人的學習費用全部由教育部承擔，學生和家長與政府簽訂協議，培訓經費在工作後分期返還。
在教學中要提高教學效率，取消不必要的課程和考試，形成以播音主持、影視編導、攝影、配音、編劇藝術、錄音藝術、編舞、燈光藝術、影視特效合成四大課程為主的課程新模式。根據當今媒體的實際需求和發展方向，及時調整教學內容。教學方法更加靈活。
取消傳統教學的單壹課堂教學模式，所有課程均為實踐應用課程，在實踐中貫穿理論教學；同時，結合傳播學院的優勢資源，學生可以滿足每周壹部電視短片、每周壹個電視欄目、每月壹個舞臺報告的要求，並在媒體上播出。優秀作品參加國際、國內專業比賽。
對於這20名學生，教育部特別批準取消大學英語四六級考試、公共選修課、政治課等與專業無關的課程，以減輕學生的學習負擔，讓他們將更多的精力投入到專業學習中。
寒假和暑假是實習期:廣電部安排學生進入中央電視臺、鳳凰衛視、中國電影集團公司等影視機構實習。
學院成立形象包裝小組，對這20名學生進行反復研究論證，確定包裝方案，並根據實習情況與各大媒體簽約。對於沒有簽約的學生，教學團隊將組織專家和媒體負責人對他的表現和未來發展進行論證，並篩選不符合要求的學生。針對定位誤差及時調整訓練計劃。
最終目標:培養國家尖端傳媒人才，探索適合全國推廣的新型教育模式！