在看這部電影之前，我對錢學森的認識似乎停留在“兩彈壹星”的豐功偉績上，而在看這部電影的過程中，我看到了錢學森是如何度過他輝煌而艱難的壹生的。讓我明白了什麽是人生的意義和價值。？
新中國的成立，讓無數留學生看到了祖國崛起的希望，紛紛回國投身於祖國的經濟和軍事建設。錢學森就是其中之壹。其中，以錢學森為首的尖端人才被美國政府封殺。但盡管如此，他們始終不忘報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參與祖國的建設。雖然在美國被特工監視，被軟禁，被關進監獄，無法工作，但錢學森從未忘記回到祖國的懷抱。最後，經過壹系列的掙紮，留學生終於如願以償地回到了祖國。？
錢學森，中國* * *產黨的優秀黨員，忠誠的* * *戰士，享譽海內外的傑出科學家，中國航天事業的奠基人，“中國航天之父”“中國導彈之父”“火箭之王”，所有的榮譽集於壹身，卻被他遺忘了。加州理工學院終身教授不當，美國優越的生活只是“固執”。？
在那個時代，原子彈、氫彈、導彈是壹個國家國防力量的象征。如果國防力量強大，這個國家就能在國際舞臺上擁有自己的位置。否則，它只能成為壹個軍事大國的附庸。影片中，以錢學森為首的科技人才和艱苦奮鬥的人民軍隊齊心協力，攻克了壹個又壹個難題，最終使中國擁有了自己的導彈，使中國的國際形象上升了壹個臺階。當我看到第壹顆原子彈時，他孩童般天真無邪的笑容打動了我。原來發自內心的笑容是那麽的美好。在場的每個人也很興奮。後來，衛星的成功發射也是壹個令人震驚的時刻。在所有人都在狂歡的時刻，只有他壹個人露出深邃的眼神。他成功了，為祖國的國防做出了巨大貢獻？
在美國生活了幾十年，他壹直有壹個目標，就是學習最先進的知識，並運用到中國。在努力學習的同時，他也壹直關註著中國的發展。當他學到壹些東西的時候，回國的心慢慢侵襲了他。美國海軍副部長金布爾以莫名其妙的罪名強迫錢學森回國，把他軟禁起來，使他失去了自由。最後，在周恩來總理的壹再努力下，他終於回來了。回國後，教授太空知識在影片的這壹部分得到了體現，這讓我很震驚，因為那壹瞬間讓他想起了在美國教書，和這壹瞬間完全不同，引發了他對中國教育的思考。？
在看電影的過程中，有壹些情節設計不僅讓人感到激動，而且有強烈的民族自豪感。比如錢學森被指控為* * *生產黨，被關進了監獄。當蔣英參觀監獄時，看守說妳只有五分鐘時間。看到丈夫後，蔣英不停地問:“妳沒事吧？”“他們打妳了嗎？”錢學森沒有說壹句話。旁邊的人說:“請說英語！”而蔣英的回應很犀牛，“妳沒看到我們都是中國人嗎！這些語言讓人壹聽就激動。另壹個場景，在登機時，壹個來自中國的記者問錢學森，“妳為什麽不回臺灣省，選擇大陸？”錢學森沒有回答，但當被壹位來自中國的記者提問時，錢學森說，“中國人應該用中文而不是英文向中國人提問。我不想回答妳的問題。“錢學森雖然身在國外，卻有著強烈的愛國情懷。？
這部電影讓我從錢學森身上學到了我的誌向，愛國，進取，努力，拼搏，奉獻，堅強！雖然不可能每個人都像錢學森壹樣，但我們應該盡力為國家做點事，讓國家真正強大起來。