問題1:工業時代的價值觀
我們分批教育孩子，通過敲鐘來控制他們的生活。學生們整天無所事事，只是按照指示行事:坐下來拿出書，翻到第40頁，回答問題3……別說話了……
在學校，妳會因為聽話而受到表揚。這些是工業時代的價值觀。這對工廠的工人來說非常重要。他們的成功取決於他們是否遵循指示並遵循他們聽到的內容。但是在今天的世界裏，妳僅僅按照指示能走多遠呢？現代社會重視創新能力、順暢表達想法和與他人合作的能力。但是在我們基於工業體系價值觀的學校裏，我們的學生沒有機會鍛煉這些能力。
問題二:缺乏自制力和控制力。
在學校裏，我們缺乏自制力和控制力，學校的每壹分鐘都被制度嚴格控制。但是今天，如果妳想做重要的工作，妳必須管理自己的時間，妳決定什麽時候做什麽。但是學校生活完全不同。這個系統正在向我們的學生發出壹個危險的信號:他們無法控制自己的生活，他們只需要遵守規則，而不是控制和豐富自己的生活。專家認為自制力對學生來說非常重要。難怪我們的學生對學校感到無聊和沮喪。妳能想象如果有人告訴妳每分鐘需要做什麽妳會有什麽感覺嗎？
問題三:無效學習。
當今學校的大部分學習都是無效的，因為它過於依賴記憶和死記硬背。該系統定義了所有學生必須學習的壹般知識，然後每隔幾個月我們通過考試測試他們學到了多少知識。我們知道這樣的學習是無效的，因為大多數知識會在考試後的第二天消失。學習可以比簡單的記憶和保留更深入、更真實。但這確實是我們唯壹衡量的東西，考試成績也是我們唯壹看重的東西。這給學生、家長和老師造成了壹種極其不健康的文化。學生們正在經歷無休止的學費:熬夜記住無用的知識，然後很快忘記。
問題4:沒有激情和興趣的空間。
我們有壹個非常標準化的系統。每個學生都必須在同壹時間用和其他人壹樣的方式學習同樣的東西。這種方式不尊重人性。每個人都是獨壹無二的，都以自己的方式存在。我們都有自己的興趣和激情，人類成功的關鍵是找到自己的愛。但是我們現在的學校有沒有幫助學生找到並發展他們的熱情呢？目前的教育似乎沒有為孩子最重要的問題留有余地。我擅長什麽？我這輩子想做什麽？我該如何適應這個世界？教育系統似乎並不在意。大量有才華的人在學校系統中失敗了。幸運的是，他們可以克服這些失敗。但不是每個人都能做到。我們無法衡量在當前的學習系統中有多少有才華和潛力的人沒有被發現。
問題五:學習方法不同。
我們每個人的學習方法不同，學習時間不同，適合我們的學習工具和資源也不同。但是教育系統不會為這些差異留有余地，所以如果妳學東西稍微慢壹點，妳就會被認為是失敗者，但妳只是需要更多的時間來趕上。
問題六:講課。
在目前的教育制度下，學生每天需要聽五個小時的課。但是這種教學方式有壹個很大的問題。汗學院的薩爾·汗認為，講課是壹種全方位的、非常不人道的體驗。30名學生將手指放在嘴唇上，並且不允許他們與其他孩子互動。此外，在許多課堂上，不同的學生有不同的理解能力。現在，無論老師做什麽，有些學生都會因為領先而感到厭煩，或者有些學生會因為落後而不理解。多虧了互聯網和數字媒體，學生們現在可以隨手獲取世界上所有的信息，科技讓每個人都可以了解任何事情。然而，由於擔心失去控制，教育系統沒有利用這些令人難以置信的資源。
我們在工業時代發展起來的教育體系已經過時和無效。如果我們想讓我們的孩子為現代世界做好準備，如果我們想高效、有吸引力地學習，毫無疑問，我們需要徹底改變教育體系。
妳同意這些觀點嗎？