《叫我第壹名》影片觀後感
品味完壹部作品後，相信大家的視野壹定開拓了不少吧，記錄下來很重要哦，壹起來寫壹篇觀後感吧。到底應如何寫觀後感呢？以下是我收集整理的《叫我第壹名》影片觀後感，希望對大家有所幫助。
《叫我第壹名》影片觀後感1
今日抽時間觀看了《叫我第壹名》這部電影，有壹種說不出的激動和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現，也許會引人發笑。但隨著故事情節的發展，讓我慢慢的沈靜了下來，心境也變的越加沈重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法控制自我發出怪聲和脖子抽動。當他上小學的時候常因為發出奇怪的聲音被教師批評，被同學欺負。甚至教師還認為這是壹種愚蠢的小醜行為。教師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自我幼時的父親，記得影片裏有壹段故事情節，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟壹個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自我的父親時，父親臉上顯露出壹絲無奈和不屑。可是科恩還是深愛著自我的父親。有時真的覺得教師的壹句話對學生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講述他的疾病和期望，同學們都鼓掌了，為他勇敢地應對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當壹名教師，他想教育更多的人，去關懷更多的人，因為他懂得壹個人的壹句話或者壹個眼神亦或者壹個動作對孩子的重要性，他期望更多像他壹樣受別人異樣的目光的孩子能夠有壹個關心他們的人，有壹個人能真正地理解他……於是他開始為了自我的夢想而奮鬥了。
經過壹次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自我的夢想。在求職的時候他從來沒有故意回避自我的缺陷，布拉德自我已經邁過了“自卑”這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自我的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自我經歷了他的壹切是否也能像他壹樣還總是面帶微笑的應對壹切，能做到他的壹半就已經是奇跡了吧。
最終科恩找到了壹家能夠理解自我的學校，他教得異常出色，他跟自我的學生溝通得很好，他不放棄每壹個學生，就像他永遠不會放棄自我的夢想壹樣。最終，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學生，同事還有陌生人，他感激了所有人，更感激了他的夥伴——多動癥，他說這個病壹向是他的朋友，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自我，不放棄自我的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協，生命裏，就應當永不放棄。
看完影片，“永不放棄”四個字也在我腦海裏留下了深刻的印象，對於我們每壹個人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對於我們的學生來說，教師就是他們人生的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不壹樣的學生。尤其是我們中小學教師應對的是正在萌生、構成思想的孩子，教師的思想、言行對這群孩子的成長至關重要。很難想象，壹個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什麽樣貌。所以，每壹位教師都應把自我看作燈塔，為學生的成長指明方向。
《叫我第壹名》影片觀後感2在學校的小組工作室，老師給我們放映了壹部美國勵誌電影《叫我第壹名》，這部電影很感人。
影片講的是：壹位名叫布萊德·科恩（bradcohen）的妥瑞癥患者，小時候就換上了這種病，他總是不由自主的抽搐、眨眼睛、撅嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出怪聲。他的爸爸總是認為他是故意的，而他媽媽堅信著是病而已，後來他們離婚了。布萊德長大後壹心想成為老師，於是他開著車把這個城市的所有學校找了壹遍，在最後壹所學校應聘時，他成功了。他把自己的學生教的全是精英，連那個皮蛋也規規矩矩了。我很感動，因為壹個患了妥瑞癥的人，用自己的信念、堅強、努力征服了妥瑞癥，為自己的壹切畫了壹個圓滿的句號。
影片之中有個讓我難忘的片段，壹個校長，壹個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到臺上來，面對著曾經嘲笑過他的同學，老師，問他為什麽會發出怪聲，校長最後問他壹句，我們到底怎麽樣才能幫助妳，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。對！每個人都是世界上獨壹無二的，不可復制的，每個人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那麽有活力，樂觀，且有堅定的信念，最重要的壹點，是他接納自己本來的樣子。他稱呼自己的怪聲和抽動為“朋友、夥伴”，他從壹開始就接納自己這個現狀，並且從不自我欺騙，也不祈望外部環境有壹天會變好。這壹點也使我非常感慨。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演——地震，澇災，貪汙，內幕，學術造假，被騙，人肉搜索，股市動蕩，物價上漲……這樣的事情從來沒有哪壹天停止過，並且看起來短期內也不像會停息。壹切都是真實的，都是現實存在的，但是我們在這裏，我們選擇看到些什麽？我們是把註意力放在那些黑色的負面事件裏，還是把註意力放在自己如何有創造性地應對它？我們是認真追求更加美好的明天，還是甘願把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢？
布萊德的同學欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對於他們來說，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界裏，我們不能要求每壹個人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病癥去實現自己的人生夢想。
無論如何，都是壹生。只看他選擇去過怎樣的壹生。但不同的選擇，決定了他這壹生的感覺，是充滿幸福喜悅，還是滿懷心酸悲苦。
《叫我第壹名》影片觀後感3這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時便擁有了伴隨他壹生的夥伴—妥瑞癥。它的到來為布萊科恩帶來了諸多不便和不壹樣的人生。
布萊恩由於患有妥瑞癥，所以他總是會不由自主的發出怪聲音，做出壹些奇怪的動作。他總是有很多外號，如：波波醫生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經病(同學)。特殊原因使他無法正常學習，還會遭到同學的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學壹樣，他不愛讀書、寫作業。在家庭方面，他認為是壹個復雜的家庭，父親總是認為他的特殊行為是故意的，對他失去了耐心，最終父母以離婚告終。
此電影給我的感觸頗深。壹是母愛的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅強和樂觀是人走向成功的必備條件……，每壹個成功人士的背後都有讓人學習的品德和亮點之處。
布萊恩的母親，對待布萊恩的特殊行為，並沒有采取不信任的方式，而是經過詢問醫生，自我閱讀醫書來從各個方面努力查詢兒子行為的真正原因。當來到妥瑞癥人群時，母親的開明樂觀的品行讓我遠離那個消極自卑的群體，她就像壹株向日葵，給布萊恩帶來溫暖和光明，指明正確方向。母愛的無私，寬容總是煥發著溫暖期望之光。
作為教師首先要做到公平公正，耐心友善的對待每壹位學生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數囂張了，校長給了他壹次向大家解釋的機會和平臺，也帶給他勇氣和自信。這對布萊恩之後的擇業生涯也有很大的作用。他學會了如何和學生溝通，樂觀的應對困難，做壹個自信的人。
小時候，他應對同學的各種輿論和家庭的復雜情景，期望得到父親的贊賞卻不得，與父親的關系壹向處於比好差勁的狀況，他依然樂觀成長。長大後，由於自我的妥瑞癥，自我的就業之路頻頻受阻，很多學校的校長及招聘者都認為布萊恩的怪聲和怪動作會嚴重影響學生，盡管布萊德的學歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會讓人身心疲憊，壹次的失敗我們壹般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過，他的父親也給他提過從事其他事業的提議，可是與父親工地上工作只是生活的壹個調節，他依然堅持自我的夢想與夢想。最終被壹所小學錄用，擔任小學二年級的教師。教師路上，個別對待他的不信任和異樣眼光，不願自我的孩子被壹個奇怪的人教育。可是布萊恩的溫暖的奇特教室布置和歡樂講堂，讓學生在歡樂中簡便學習，吸引了不少其他班級的學生聽他的趣味課堂。他的充分準備和悉心教導最中獲得學生及其大眾的認可。
沒有苦難、不去奮鬥的人生不是真正的人生。給自我鍛煉的機會，用善心、恒心、耐心、、熱心去應對屬於自我的獨壹無二的人生。
《叫我第壹名》影片觀後感4看完了《叫我第壹名》，確實有很多感慨，影片之中有個讓我難忘的片段，壹個校長，壹個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到臺上來，面對著曾經嘲笑過他的同學，老師，問他為什麽會發出怪聲，校長最後問他壹句，我們到底怎麽樣才能幫助妳，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。每個人都是世界上獨壹無二的，不可復制的，每個人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那麽有活力，樂觀，且有堅定的信念，最重要的壹點，是他接納自己本來的樣子。對於孩子的教育也應該如此，每個孩子的自身情況不壹樣，如果我們過多的去強加給孩子壹些東西，未必是好事，往往會適得其反，首先孩子遵從自己的內心，按照自己的理想目標去奮鬥，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來的路是他們自己在走。
布萊德稱呼自己的怪聲和抽動為“朋友、夥伴”，他從壹開始就接納自己這個現狀，並且從不自我欺騙，也不祈望外部環境有壹天會變好。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演。壹切都是真實的，都是現實存在的，但是我們在這裏，去選擇看到些什麽?我們是把註意力放在那些黑色的負面事件裏，還是把註意力放在自己如何有創造性地應對它?我們是認真追求更加美好的明天，還是甘願把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢?
布萊德的同學欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對於他們來說，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界裏，我們不能要求每壹個人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病癥去實現自己的人生夢想。
無論如何，都是壹生。只看他選擇去過怎樣的壹生。但不同的選擇，決定了他這壹生的感覺，是充滿幸福喜悅，還是滿懷心酸悲苦。
布萊德兄弟的互動卻讓他們的父親發怒了，他當著眾人的面喝斥布萊德……然後，周圍瞬間安靜了下來，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時的小布萊德有壹個吞咽口水的動作，眾人的註意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周圍，然後安靜的跟著父親上了車。
不得不說，看到這壹幕的時候，小家夥沒哭，我卻感慨萬千。在生活中，我也曾不止壹次的因為作業、因為貪玩等大聲呵斥過兒子，傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之後我的心裏其實也不是滋味，沒有考慮過孩子的感受，想去給孩子認錯又抹不開面。
《叫我第壹名》影片觀後感5國慶節前，潘校長向全校教師推薦觀看壹部電影《叫我第壹名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。
在片中，感動於母親的支持和信任。當同學、教師甚至是科恩的父親都認為科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時她自我去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，並想辦法治療他的病;當科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他必須行，相信他是最棒的……
感動於校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，可是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親壹個批評他的`學生，而讓布萊克參加壹向不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子壹樣學習的想法，他也想讓全校學生能接納這個有點不壹樣的學生。正是這樣的教師，教會了布萊克堅持，正是這樣的教師，給了布萊克待在學校的機會，正是這樣的教師，讓布萊克有了當上教師的願望……
感動於科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自我夢想著的事情。長大後的科恩正在找教師的工作，可是幾乎所有的學校都對他說不，因為他有多動癥，他們認為多動癥會影響教育孩子，認為他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作，可是科恩是不會放棄自我的夢想的，最終他找到了壹家能夠理解自我的學校，他教得異常出色，跟自我的學生溝通得很好。他不放棄每壹個學生，就像他永遠不會放棄自我的夢想壹樣。最終，他被評選為了年度最佳教師。
感動壹向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，可是他擁有正常人壹要的生活，他喜愛的教師事業，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學生……他用自我的經歷告訴學生，不放棄，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用壹生去詮釋，才有意義。
看完這部電影後，讓我感到壹位好教師能影響學生的壹生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如壹只大手撥開了烏雲，使得小布萊恩之後的學生生涯，充滿了陽光，並最終堅定地走向了教育事業。而我們的現實生活中，很多教師卻都是帶著有色眼鏡看學生，對於調皮搗蛋的學生總是嚴喝厲教，甚至於以為學生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變壹生的命運也只因教師有意或無意的壹句話或壹個動作。所以，我們要把包容和關愛的情懷內化為工作的動力，把自我的日常教學工作做好做細做到位，為祖國的教育事業貢獻自我的壹份力量。
《叫我第壹名》影片觀後感6今天抽時間觀看了《叫我第壹名》這部電影，有壹種說不出的激動和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現，也許會引人發笑。但隨著故事情節的發展，讓我慢慢的沈靜了下來，心情也變的越加沈重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法控制自己發出怪聲和脖子抽動。當他上小學的時候常因為發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。甚至老師還認為這是壹種愚蠢的小醜行為。老師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時的父親，記得影片裏有壹段故事情節，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟壹個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自己的父親時，父親臉上顯露出壹絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。
有時真的覺得老師的壹句話對學生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講述他的疾病和希望，同學們都鼓掌了，為他勇敢地面對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當壹名老師，他想教育更多的人，去關懷更多的人，因為他懂得壹個人的壹句話或者壹個眼神亦或者壹個動作對孩子的重要性，他希望更多像他壹樣受別人異樣的目光的孩子能夠有壹個關心他們的人，有壹個人能真正地理解他……於是他開始為了自己的夢想而奮鬥了。
經過壹次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自己的夢想。在求職的時候他從來沒有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已經邁過了“自卑”這道坎，所以他可以面帶微笑的介紹著自己的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經歷了他的壹切是否也能像他壹樣還總是面帶微笑的應對壹切，能做到他的壹半就已經是奇跡了吧。
最後科恩找到了壹家能夠接受自己的學校，他教得異常出色，他跟自己的學生溝通得很好，他不放棄每壹個學生，就像他永遠不會放棄自己的夢想壹樣。終於，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的夥伴——多動癥，他說這個病壹直是他的朋友，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協，生命裏，就應該永不放棄。
看完影片，“永不放棄”四個字也在我腦海裏留下了深刻的印象，對於我們每壹個人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對於我們的學生來說，老師就是他們人生的引路人，我們不可以用異樣的眼光看待不壹樣的學生。尤其是我們中小學教師面對的是正在萌生、形成思想的孩子，教師的思想、言行對這群孩子的成長至關重要。很難想象，壹個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什麽樣子。因此，每壹位教師都應把自己看作燈塔，為學生的成長指明方向。
《叫我第壹名》影片觀後感7前兩天，我看了《叫我第壹名》這部電影。看完後，我受益匪淺。
這部電影講述了壹個妥瑞癥患者布萊德·科恩的故事。他突破身體上的種種障礙，最終戰勝了妥瑞癥，成為了壹名優秀的教師。
在布萊德身上，我學到了執著。在這部電影裏，妥瑞癥患者並不只他壹個。這種病的病癥是會控制不住發出怪聲，做出怪動作。他的母親原以為讓他學習其他妥瑞癥患者是怎麽面對生活的會對他有所幫助，但是，壹了解後才知道其他患者都沒有工作，該上學的也不上學，都選擇了放棄。然而，布萊德卻是壹個十分執著的人。
布萊德畢業後，想獲得壹份工作。由於中學時受到壹名校長的啟發，於是，他決定做壹名老師。然而，他在尋找工作時，卻因為自己的妥瑞癥被大多數學校拒之門外。這時，他並沒有選擇放棄，而是在地圖上標記了所有自己沒有應聘過的學校，壹遍又壹遍地嘗試。皇天不負有心人，在他試了二三十座學校之後，終於被壹所學校看中了，成為了二年級的壹名老師。他努力工作，不想辜負學校對他的期望，在學期結束後，他被評為了優秀教師。
在壹個成功人士的背後，總有壹個團體在不斷激勵著他，促使他成功。在這些人中，就有他的家人。
布萊德的母親對他的妥瑞癥十分著急。壹開始，她並不知道這是什麽病癥，於是，她便借閱了大量的醫學書籍來進行參考。最終，她才得知自己的兒子得的是妥瑞癥。為了讓她的兒子能適應自己的病癥，她便帶著兒子來到了壹個滿是妥瑞癥患者的地方。雖然他的兒子並沒有從他們身上得到什麽，但是，他卻明白了不能像他們那樣消極地面對生活。
同時，他的父親也十分偉大。布萊德教書的同時，他也準備攻讀碩士學位。在壹場重要的考試前，他跟負責人打過了電話，負責人也允許給他單獨的考場，以便不讓他影響到別人。然而，到了考場，他們卻聲稱沒有這回事。這時，他的父親來到了考場，用自己的方法為兒子贏得了單獨考試的權利。同時，他為了兒子還給學校修書櫃等。父愛的力量也是無窮的。
在他的壹生中，除了他的父母，還有壹位重要的人物。那就是他中學時的校長。中學時的壹堂課上，他忍不住又發出了怪聲，於是被老師叫到了校長辦公室。校長問了問他具體的情況，並告訴他可以和全校師生壹起去觀看音樂會。音樂會結束後，校長把他叫上了臺，並巧妙的告訴大家，他並不是有意的發出這些怪聲，請大家原諒他，不要歧視他。這壹次，他從校長身上受到了啟發，於是他決定做壹名老師，像那位校長壹樣教導自己的學生。
無論妳是壹個健全的人，還是壹個殘疾人，或者是像布萊德壹樣患有怪病的人，都應該堅強、執著，永不放棄。無論遇到什麽困難，都不應該害怕，要微笑著去面對它，堅持就是勝利。正如布萊德在頒獎儀式上所說的：
“千萬不要讓任何事情去阻止妳追逐夢想。”
;