看完某壹作品後，從中我們可以吸收新的思想，需要回過頭來寫壹寫觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是我整理的老師看老師好觀後感範文（精選10篇），歡迎大家分享。
老師看老師好觀後感1“看我幹嗎？我臉上有字嗎？看書！”“妳們真是我帶過的最差的學生！”這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有壹句話：不是我在最好的時光遇見了妳們，而是遇見了妳們才是我最美好的時光。這句話出現在影前和結影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監管；課下是我們的朋友。影片的前壹半，演的是嚴厲老師和學生鬥智鬥勇的，調皮的學生和老師的關系非常的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線”，所有的同學，都在不同時間對苗老師說了句“苗老師，謝謝您！”
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師壹個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。
《老師好》獻給我們永遠美麗的老師。
老師看老師好觀後感2前天和小孫壹起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脫單的第壹天，她興奮著，我也興奮著，於是前壹夜雙雙失眠。她興奮是因為結束了母胎solo，我興奮是為什麽我也不知道。
電影院沒什麽人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發生在遙遠的1985，但是並沒有太大的陌生感。小孫壹邊說這個事兒她幹過，我壹邊笑這個人跟我高二壹模壹樣，代入感極強。但是笑著笑著我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身並沒有太大的起伏，但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時代。我們也壹樣經歷過不達目的不罷休，經歷了與老師鬥智鬥勇，經歷了對某個人的眼神念念不忘，經歷了眼淚與絕望，最重要的是，經歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。於是在那樣壹個放松的時刻，對於猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達自己的情緒。
於謙老師的京腔擲地有聲。“而是因為遇見了妳們，我才擁有了這最好的時光。”我在高中遇到了許多人，有的人讓我永遠懷念，讓我對生活燃起了希望，但我同時挺小心眼的，所以也有的人讓我永遠記仇。我最好的時光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護。
高中的我過於沈浸自己的世界觀，偏執的認為自己的準則才是正確的，忽略了多變性和復雜性，“壹刀切式”幼稚的處事態度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那麽多好電影和好書，它們在溫柔的幫我成長，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠包容，永遠有愛，也幸虧生活對我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接受失去到坦然面對失去，讓我明白宇宙的守恒規律，向每壹個過客再見。
生活不會因為我的念念不忘給予我特殊獎勵，所以無論是在炎炎夏日裏懷念寒冬，還是在冰天雪地裏回憶大汗淋漓，都是沒有必要的，對季節應該如此，對人也應該如此。歲月蹁躚，我壹路擁有，壹路失去，我還是常常後悔，卻再也不固執，因為人生的每壹刻都有遺憾。
每個人，都只是經過。
老師看老師好觀後感3《老師好》這部電影以苗宛秋老師為核心人物，以老師與學生們的“鬥智鬥勇”的校園故事為線索，再現了80年代的師生生活及師生情。
壹輛自行車，壹個軍綠色布包，壹個有‘獎’字的杯子，壹根根老冰棍，壹臺錄音機，壹件花襯衫，壹條喇叭褲，壹瓶橘子味汽水，這些80年代的背景都給我們留下了深刻的印象。
電影中的苗宛秋老師壹出場就給了我們壹個嚴師的形象，他痛斥化妝、燙發、抽煙的同學，對問題學生毫不客氣，壹言不合就沒收學生的東西……這些都是他嚴厲的寫照。當然，他管理學生很有壹套，讓人忍俊不禁。
桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的王海（外號“腦袋”）、奸商劉浩、舞癡兄弟蔣文明和郭建設、還有愛八卦的黎海燕……這是壹個永遠不缺故事的三班。都在苗老師的嚴厲管教與默默關心感染下，找到了自己的方向。
電影中的苗宛秋老師和我們的老師是壹樣的，都非常地愛護學生，也不想放棄任何壹個學生。他找遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回去上學；他為了不耽誤安靜個人的復習時間，幫安靜的同學免費補課；在安靜面臨保送和高考兩條路時，他並沒有替她做選擇，而是告訴她：“人生有好多個十字路口，重要的就是那麽壹兩個，妳要選擇壹個最合適自己的。”苗宛秋老師無私的奉獻和無微不至的關懷，讓學生們從怕他到理解他，再到感激他，讓學生們感受到了他的壹片真情……
電影中，有許多經典臺詞，令我映象深刻，受益匪淺。最令我映象深刻的，是影片最後唱起的兩首插曲，《讓世界充滿愛》與《誰》。合起來就是“誰？讓世界充滿愛？”是的，是老師！是老師讓這個世界充滿了愛！
看完影片，我的眼淚嘩嘩往下流，當時的我，內心很受觸動，我只有壹個念頭，立即走到我的老師面前，和老師說壹句：
“老師好！”
老師看老師好觀後感4如果黑板是浩渺的大海，那麽老師是海上的水手，您的手勢生動優美，您如壹只振翅翺翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出壹道漂亮的弧線。只為引領，向美好前行。
老師是先映進學生的眼，再走進我們的心。學生起初目光中的猜測、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛戴，並不是壹件輕松容易的事情。當我看著這部電影《老師好》，更是讓我對這壹點深有感觸……
影片開場，1985年的南宿壹中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進他即將三年要帶的班級“三班”……苗宛秋怎麽也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的壹生。
影片中的苗宛秋是壹個刀子嘴豆腐心的老師。看似霸道古板不近人情，實則認真負責心系學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼著“快去學習”，但是背後卻是默默地壹心為學生，做著種種，只希望學生好。
影片讓我深深感到，作為學生的我們，應該多體諒老師。老師可能有時讓我們感到很“霸道”，但實際上每壹份霸道裏都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有壹個更美好的未來。所以，我們怎麽不應該多理解老師？對老師懷有感恩之心！
壹支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季晴雨。滴滴汗水，誠滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中遨遊……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
老師看老師好觀後感5今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿壹中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的壹生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為壹名人民教師，當妳站在講臺上的那壹刻，肩上背的是壹整個班孩子背後無數個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質。
“我不是在最好的時光遇見了妳們，而是遇見妳們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不壹定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，壹定是真的。
之前我聽過這樣壹句話：老師，是這個世界上唯壹壹個與妳的孩子沒有血緣關系確願意因妳的孩子進步而高興，退步而著急的壹個“外人”。
老師看老師好觀後感6電影《老師好》帶我們重溫學生時代的青澀歷程，勾起了美好的回憶。影片塑造了壹位八十年代普通又樸實的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴厲、古板、固執，被學生稱為“苗霸天”（霸道威嚴），他那輛榮獲“區級優秀教師”被獎勵的自行車成為了連接他和學生情感的“紐帶”。影片通過懵懂、調皮、富有個性的學生和他鬥智鬥勇的有趣故事，展示了苗老師對學生的真摯熱愛和學生對他的尊敬與愛戴。在觀看影片的過程中，我被深深感動，幾度熱淚盈眶……
堅定信念，不放棄每個學生
班級學生劉浩家庭困難，患上腦瘤需要住院手術，面對高昂的醫藥費，他號召學生募捐，寄出每月工資和復習資料幫助學生解決困難；學生在派出所被拘留，是他第壹個挺身而出，還幫助學生要回被沒收的商品；在學生受到社會上不法人員誘惑，自暴自棄，即將輟學之際，仍然是他不顧及個人安危，讓學生重返校園……苗老師能夠時時刻刻將學生放在心坎，真真切切為學生著想。他不拋棄、不放棄每壹個學生，將愛的陽光灑滿學生的心田。師生間真實、真摯的情感如壹股暖流充盈心間。他是好老師的“標桿”，被學生稱為是“全世界、全宇宙最優秀的老師。”這是學生對苗老師的嘉獎，更是他付出全部心血贏得的尊重與殊榮！
深遠影響，改變學生壹生
苗老師當年高考時是省狀元，被北京大學中文系錄取，但由於家庭成分問題，被取消錄取資格。苗老師沒有步入北大校園心中壹定是沮喪、遺憾、無奈……這對於他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵下，從省城到縣裏做起了教書匠，以自己的實際行動踐行著“為人師”的責任。學生王海對苗老師崇拜、羨慕，以苗老師為榜樣，走上了教師崗位。班長安靜自信地對苗老師說：“我要考北大中文系，我壹定能考上”時，苗老師特別欣慰、自豪……苗老師給學生深遠的教育影響，就如學生眼中的那束光，指明方向，照亮學生未來的前程！
嚴苛教育，深藏教育苦心
高考前夕，苗老師的自行車丟失了，學生們比他還要著急。只要苗老師不在，他們就集體自行發動去尋找自行車。自行車找到了，學生滿心歡喜本以為會得到苗老師壹個笑臉或是幾句鼓勵的話，想不到等來的確是苗老師嚴厲地斥責，“壹輛自行車值不了幾個錢，時間失去了，去哪裏找呢？”學生尷尬地站在原地……對於高考而言，時間是寶貴的。苗老師為了讓學生樹立時間的緊迫感，全力以赴備戰高考，用自己特有的“狠”方式，懲罰著他認為學生“出格”的行為，這飽含著苗老師的苦心，飽含著對學生滿滿的期望，他期望每位學生都能實現自己的夢想，創造自己的精彩！
無私奉獻，彰顯育人情懷
苗老師義務幫助貧困學生補課，卻被別有用心的人檢舉、告發到教育局，被停職回家。但他卻不自己洗清“清白”；學校分配福利住房，沒有他的名額；優秀教師表彰，沒有他的名字……當這些“好事”與他無緣，受到這些看似不平等待遇之時，他始終選擇沈默。學生安靜為老師的處境和不公找縣長申訴，卻在回來的路上意外遭遇車禍。。。。。看到這樣的畫面，讓我既心疼苗老師，更為學生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的，在他看來這些事情都不重要。他依然滿腔熱忱，不顧及自己的境遇。苗老師心中裝的始終是學生，是責任，是使命！他不僅教書，更是育人，他用自己博愛的情懷幫助每個學生成就更好的自己！
影片最後，在高三畢業合影時，苗老師不辭而別。他留給學生這樣壹段話：“不是在最好的時光中遇見了妳們，而是遇見了妳們才給了我這段最好的時光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。願我們每壹位為人師者，都能在學生最好的時光成就他們，在人生中留下最美好、最溫暖、最幸福的情感印記！
老師看老師好觀後感7周二學校組織觀看由於謙主演的電影《老師好》，電影中的苗宛秋老師，似曾相識的情景，想起自己高中時光，但更多的是想起現在的時光。因為自己是老師，對電影中的情節感同身受，在觀看過程中，我壹邊看壹邊回憶，看到苗老師的默默耕耘，和學生們鬥智鬥勇，我也是壹邊看，壹邊流淚。
當電影壹開始，霸氣的苗老師批評化妝，燙發，與壹些調皮的學生鬥智鬥勇，互不相讓。每壹位曾經的學生的經歷都那麽熟悉，會心壹笑。
洛小乙的出場，讓苗老師頗感吃力，這個充滿狠勁壹根筋的學生，確實很厲害，天不怕，地不怕，又不愛好學習，又沒有父母的庇蔭。
洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像，那種不管不顧的執拗，略帶幼稚的自以為是，以及不顧壹切的狠勁，尤其是打架的那種氣勢，確實有壹夫當關萬夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉變，變成現在比較溫順，是因為我們班新來的宋老師，那壹次他肚子很痛，打電話叫他的爸爸媽媽來接他去醫院，他的爸爸媽媽卻來不了，而我們學校醫療設備和藥物極其簡陋，治不了。是宋老師壹直抱著他，給他按摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來，他痛得壹邊哭壹邊流汗，也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。在他最無助的時候，是宋老師壹直陪著他，抱著他。
從那次以後，鄭澤城對宋老師有了不壹樣的感情，特別喜歡粘著宋老師，宋老師長，宋老師短。而且，遇到問題也願意說出來，會聽從老師的建議。眼中的少了壹些恨意，多了壹些溫柔。而且，學習也開始越來越好，遇到不懂的知識點，現在都開始經常主動問我。
還有，王海調皮搗蛋又聰明，特別像我班的曹珺婷。原來的珺婷是上課經常和老師頂嘴，下課和同學吵架，經常喜歡和壹群男生吵架和發生矛盾。而她現在變得溫柔多了，經常會去關心同學，對同學充滿愛心。我班現在來了壹位新同學梁博超，因為他的膚色是黑色，同學排斥他，沒人願意和他坐，而曹珺婷第壹個站出來，當梁博超的同桌，這些學生的轉變，是我在教師的這條路上繼續前行的動力。
用電影裏的壹句話來表達我對學生的感激之情：不是幸運遇到好學生，而是與學生相遇，讓彼此美好。
老師看老師好觀後感8今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是壹個非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麽豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師壹樣，把傳道授業解惑、教學生做壹個對社會有用的人為第壹要義。”
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是壹種值得，我不知道什麽技術，什麽情節，我只知道自己仿佛已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看壹場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的`為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，妳可以說贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。
看完電影，我深深體會到當壹個好老師的不易，他們的離別，讓我也仿佛看到了我實習結束後和學生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這裏的日子，努力做壹個更好的老師！
老師看老師好觀後感9請允許用這麽簡單的方式來表達我對這部電影的觀看感受，這樣簡單又稚嫩的表達方式能讓我感受到自己學生時代的氣息。
《老師好》是時下最火爆的壹部以王海同學的回憶而上演地紀錄片，目前在各大視頻網站電影排上都名列第壹。可見觀眾對此電影的喜愛程度。此電影在壹首委婉動聽的現代詩朗誦聲中拉開序幕。這首詩像壹縷清香撲面而來沁人心脾，我認為它也是這部電影的點睛之筆。此詩如下“我堅信，青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷……人生就是壹次次幸福的相聚，夾雜著壹次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了妳們，而是遇見了妳們才給了我這段最好的時光。”
壹首唯美動聽的詩歌之後，我們的主角登場，由於謙主演的高中語文老師苗宛秋。苗宛秋是壹位多次被評為地區優秀教師的男老師，在他極其嚴厲的外表下，掩飾不住的是他那壹顆淳樸善良的心。故事情節復雜又聯系緊密，壹次次上演的老師與同學們之間的喜怒哀樂。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學填寫高考誌願時，老師的這壹句話。“在人生的道路上，有很多的十字路口。而最重要的可能就這麽壹兩條，妳現在要選擇的應該是最適合妳的”。我曾經也遇到過這樣的十字路口，可惜我魯莽草率的選擇，讓我至今感到遺憾。我平時要做好準備，做好在遇到這樣抉擇的準備，讓自己從容不迫，做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受，也是壹直縈繞在我心中的心結。假如我在做選擇的時候，也有像這樣壹位德高望重的老師，也許我的生活不會像現在這樣慘。但多說不益，我要為我自己的選擇付出代價。痛苦也要自己背負著走下去。
師者，傳道受業解惑也。並不是所有的老師都能做到為人師表。我認為本部電影裏所有的同學都是幸運的，因為它們能遇到這麽好的老師。
老師看老師好觀後感10《老師好》是壹部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的校園日常為線索，再現八十年代的師生百態的懷舊校園喜劇片。這部電影我刷了兩遍，第壹遍是因為無聊，而同期又沒有更好的選擇，所以我選擇了這部電影。看完後給我的印象，比想象中要好。第二遍是在學校的統壹組織下，與我校的全體教職工和部分學生壹起觀看的。兩次觀影，有不同的感受。
或許是因為自己才畢業，而又未踏出校園。第壹觀看時觸動我更多的是高中時代學生們的校園生活。那段時光距現在就僅僅幾年，曾經年少的我們也經歷過為困難的同學捐款、在繁重的學業之余參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習、給老師取外號……看著自己曾經的經歷躍然熒幕，感到特別親切，雖然時代不同，但依然不影響產生***鳴，原來，無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
或許是因為第二次觀看的環境發生了變化，我猛然意識到自己現在已經不再是學生，而是壹名教育工作者。所以這壹次我更多關註的是影片中的老師苗婉秋。苗老師愛護學生，也不放棄任何壹個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間，他晚上免費替同學們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個十字路口，重要的就那麽壹兩條，要選壹個最適合妳自己的”；得知耗子生病了，他逼著派出所的小舅子違反規定拿走“投機倒把”的貨物，並把自己的工資寄給學生。他全身心投入到學生身上，甚至無心顧及自己的住房問題，算得上“鞠躬盡瘁死而後已”奉獻式的“模範”老師，如果用當下最流行的“師德”標準來衡量，他無疑應該是典型的優秀教師。他的真情打動了全體學生，當大家集體出動，夜晚打著手電為他找自行車的時候，也許會讓所有觀影的老師無限欣慰。還有什麽比得到學生認可更為幸福的事呢？
然而，在苗老師這些種種優秀的表現之後，我也看到了他的刻板、保守、教條、強勢、壹言堂、唯成績論、以成績取人等等。影片開始，壹個簡單的點名，將苗宛秋的嚴厲、保守、以權壓人體現得淋漓盡致。不能不說，學生的叛逆與他的壓制不無關系。雖然他對洛小乙壹直不肯放棄，但也得承認，在洛小乙希望入團、遭遇誣告的時候，也恰恰是苗宛秋老師摧毀了壹個孩子“回頭是岸”的壹點點希望，“逼”他重新回到街頭小混混的行列。在經歷了若幹年的變革之後，我們愈來愈發現，教育必將回歸本位，那就是對“人”本身價值的發現，對學生靈魂和夢想的喚醒。“好教師”不僅要使每個學生趨近傳統意義上專業領域的“成才”，更應該獲得和諧完整內涵的“成人”；不僅要使之完成生物學層次上的“成人”，更要達成凸顯個人獨特的本質規定的“成己”！
同時，這部影片也引發了我對師生關系的思考。影片中的王海，壹開始在苗老師的“壓制”下明顯是站在老師的對立面的，而最終在老師愛的“感化”下逐漸理解老師的良苦用心，成為了壹名教師。這種轉變，似乎更像是理解過後的服從。它是否真的獨立、自由呢？這不禁讓我想起了《死亡詩社》中的基廷先生，他壹直引領學生發現自由思考的魅力和價值，他既是教師，更像是引領學生前往自由領地的“船長”。
作為壹名教育戰線的新人，自己各方面都還有待加強。還記得自己才走上工作崗位的時候很不習慣別人稱呼自己為老師，但我的老師告訴我：從這壹刻起，妳必須習慣這樣的稱呼，因為這是壹種責任。是啊，從我踏上工作崗位的那刻起，我就應該以更高的標準要求自己。未來的日子，我將不斷叩問，加強學習，取人之長，補己之短。緊跟師風師德建設和轉作風提質效工作，不斷完善自己，讓自己真正無愧於“老師”這個稱呼。