《熔爐》，是壹部非常具有社會價值的電影，從壹名從事特殊教育的老師的視角，向我們展現了過去特殊兒童在特教學校的生活，揭露了當時的教育不良現象與特殊教育弊端。妳們能想象嗎，敢想象嗎，壹群身體有缺陷的特殊兒童遭受毒打，經年累月，日復壹日，甚至遭受性侵，這是多麽大的傷痛。因為有缺陷，不能說，這些孩子的心理該有多麽壓抑。到現在我還記得那個老師，或者並不能稱為老師，他就是個禽獸，他那副醜惡的嘴臉，真的是想不到世界上居然還有這樣惡心的人出現，看到被打後的孩子，滿身傷痕，心都揪成壹團，滿是心疼。
在世界上，各個國家，各個地區都有壹些不同於常人的人，特殊兒童，因為身體或心理有遺憾，影響到了正常生活，不能和普通兒童壹同上學，就安置在特殊教育學校或機構進行教育。其實在以前，特殊教育的發展並不是太景氣，我們國家也是在新中國成立之後才步入正軌，殘疾兒童的發展並不受到重視，在特殊教育方面就存在著許多問題，還需要不斷的發展與完善。
《熔爐》這部電影就著力於特殊教育發展，展現弊端，吸引社會關註，使更多人認識到特殊兒童的發展，也對於特殊教育學校及教師的建設也有很多啟發。就我自己而言，我認為的主要有三個方面。第壹，特殊兒童本來就是壹個特殊群體，想要更好的發展，就需要改變大眾的觀念，社會必須重視起特殊兒童的教育發展，多關註才能多發展；第二個方面，特殊教育學校建設也應該計劃實施，為特殊兒童提供挺好的學習和生活環境，特教教師隊伍建設，在擁有過關的專業知識的同時，也要著重培養師德師風，親和的對待所有兒童，照顧特殊兒童的身心健康；第三個方面，應該盡早完善特殊教育保障體系，為特教發展提供良好的法律及道德環境。
? 總體來說，《熔爐》電影的主要意義在於引發社會對特殊教育的關註，從而促進特殊教育事業更好的發展。作為未來的特殊教育從業者，我也希望看到特殊教育的光明前景，特殊兒童也能夠獲得更好的教育，身心健康發展。
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