6 、以人為本，德育為先 —— 《看上去很美》觀後感
《看上去很美》是六七十年代壹部反映幼兒園生活的影片，當時我壹看到這個題目，就覺得表面現象和本質壹定截然不同，結果不出我所料。劇中的方槍槍壹顆天真無邪的的童心就被那個年代李老師泯滅了，我的心靈受到強烈的震撼。劇中的許多情節值得我深思：
李老師是孩子的“最高統治者”，壹聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴加懲罰。李老師冷酷無情，高高在上的神態，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必須按她的規則遊戲進行，循規蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的獎賞——壹朵漂亮的小花。雖然是壹朵小花，但是在孩子心目中小花是神聖的。而方槍槍活潑、好動、調皮、搗蛋，有時也挺可愛。他有個壞毛病，自理能力特別差，不會自己穿、脫衣服，還經常尿褲子。李老師認為他是“壞孩子”，“眼中釘”。方槍槍曾努力嘗試多次，想得到老師的小花，但是李老師全盤否定。李老師從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當然李老師對孩子嚴格要求，是為孩子後路著想，但是要嚴而有度，特殊孩子，特殊對待。像方槍槍這麽大的孩子，拉屎、撒尿，並不是孩子自我控制的，是孩子身體發育的壹個過程，尿褲子是很正常的事。李老師卻對他嚴加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產生了壹種報復、反抗心理。造謠說：李老師是“大妖怪”，還鼓動全班的小朋友，趁李老師熟睡時想出幼稚的辦法對付她，我認為李老師罪有應得。作為孩子的老師，樹立形象至關重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻扮演壹個可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡覺也做噩夢，嚇得魂不守體。這部影片折射出當時那個年代孩子的童年生活暗淡無光，沒有自由，沒有幸福，更沒有快樂！
我認為現在時代變了，社會進步了，幼師的素質提高了。作為幼兒園老師應有壹顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人？怎樣生活？怎樣學習？孩子年齡較小，模仿力特別強，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時時處處給孩子做個好的表率，老師的言談舉止對孩子起著潛移默化的影響。當孩子做的不對時要及時矯正，對做的好的要多表揚、多鼓勵，學會賞識教育。“賞識教育的特點是：註重孩子的優點和長處——小題大做、無限誇張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在”我是好孩子“的心態中健康、快樂地成長”。“每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的願望、興趣、愛好。要尊重孩子的個性，多站在孩子的角度去考慮問題，不要將自己的意誌強加給孩子，結果會適得其反，從而扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決。”我班也有壹個的“調皮大王”孫宗鋇，每天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個優點：做錯了事能勇敢的承認錯誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。又壹次他因做操不認真，我就讓他站到壹邊，覺得不順眼，命令他去衛生間拿顏料瓶，讓他擺在外面的窗臺上。他真有辦法，用壹個小篩子壹次把七、八個瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：“孩子，妳真有辦法！”接著，我獎給了他壹朵小紅花，他高興地跳起來。以後的日子裏，他慢慢地規矩了許多，做操也比以前進步了。
由此可見，好孩子是誇出來的。由於家庭背景不同，孩子存在個體差異是正常的。作為老師要允許孩子大膽嘗試，及時給孩子鼓勵，增強孩子自信心，保護孩子自尊心。要不斷更新教育理念“以人為本，德育為先”，充分利用各種教學手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚個性，使孩子的童年留下美好的回憶。
7 、走進童心世界 —— 《看上去很美》觀後感
電影《看上去很美》觀後感今天我們幼兒園組織教師看了電影《看上去很美》，壹開始，班主任李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來幼兒園，對壹切感到陌生的時候，有家長在，李老師對孩子的態度還算溫柔可親。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實並不怎麽美。教師的愛與寬容應該是多麽重要啊。世上沒有永恒的愛，只有在整個教育工作中，老師對孩子的愛是永恒的，是第壹位的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子壹個幸福的童年，無論妳用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是壹塊未經開辟的聖地，就看我們如何去耕耘。人生童年有幾回，每壹個孩子都是壹個故事，都需要我們去呵護、理解。壹把鑰匙只能開壹把鎖，如果我們的教育方法得當，他們都會成為社會的寶貴財富。同時讓我認識到幼兒教育的重要性、艱巨性、責任性，教育是壹門藝術，我們有責任為每個孩子探索出壹條適宜的教育之路，讓每壹個孩子都能有壹個金色的童年！
在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個園所、哪個班級沒有特別的孩子，作為老師應該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個孩子都能健康快樂的成長，愛是關鍵。蘇赫姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在於如何愛護孩子，首先老師要寬容孩子的缺點，哪有不犯錯誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點和缺點，不要去傷害孩子的自尊。當他們犯錯時，老師可以先冷處理，然後再找合適的機會幫助他，讓他隨時能體驗到老師給他的溫暖和關愛。影片中的主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時，也是壹個討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經努力過，真心希望自己能得到老師的重視，壹朵小紅花對他的誘惑力太大了，他經常對著小紅花評比欄發呆。但是老師就是對他的進步視而不見，時刻對他有偏見，方槍槍唯壹的壹朵小紅花，居然是因為某個領導也是孩子的家長，來幼兒園看自己的孩子時不經意的壹句話。那麽老師如果及時鼓勵，及時強化，把“小紅花”用好，這樣，方槍槍壹定會進步。然而這麽壹個活潑可愛的孩子在老師的偏見和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最後孤獨的遠離了大家，這真是老師教育的失敗。
給孩子特別的愛還有就是發現孩子的亮點，贊美孩子的亮點，贊美是壹種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式，如果影片中的李老師能及時發現方槍槍的閃光點，而不是傷害他的自尊，給他贊美、表揚、鼓勵，方槍槍壹定會充滿成就感和幸福感。老師壹個鼓勵的眼神，壹句贊美的話有時會改變孩子的壹生。每個孩子都有他的優點，特別的孩子他的亮點也許埋藏的更深，需要老師善於捕捉，用平凡細微之處洞察幼兒的點滴進步，得到老師對他的肯定。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是壹種神奇的力量，幼兒是敏感的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。只要我們對孩子多壹點寬容，多壹點贊美，多壹點信任，做到這壹點，老師就會得到意想不到的令人滿意的教育效果。
影片中的幼兒園，孩子們需要按照規定大小便、吃飯、做操睡覺、穿衣，裏面的李老師也不斷重復著壹個詞匯“不許”，“不許這個，不許那個……”，片中，老師壹聲哨響，小朋友壹個個過來擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實孩子們已經是機械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠離了童真、快樂、自由、活潑，在幼兒園裏生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個性，難道不是壹種悲哀嗎。什麽看上去很美，妳感覺美的東西孩子們不壹定覺著很美，我們都知道，人有了個性才會使自己綻放出更美的光彩！
孩子們的世界也有和大人世界壹樣的時候。方槍槍在其他孩子並沒有接納他時他越發孤獨。當壹個人受人冷落時，會做出壹些事來吸引大家的註意，引起別人的關註。所以，方槍槍在接下來實行了壹系列的“壞活動”，老師和同學們對於這種行為，簡單的認為是孩子的品質有問題。試想，如果老師在孩子有進步的時候，或者即使發現他的亮點的時候，能給他壹朵小紅花，在他孤獨時能走進他的內心世界，去了解、關註孩子內心的想法，在他惹出壹系列的“壞事”的時候加以引導，幫助他，鼓勵其他孩子接納他方槍槍壹定會是壹個優秀的孩子。每個孩子都是壹朵花蕾，我們要給他時間，等他綻放，走進童心世界，傾聽花開的聲音其實是很美的。