她告訴香，因為他，她放棄了進入南三中的機會。她說了實話，憤然掛了電話。林雨翔心如死灰，不知所措。
故事的結局是壹場鬧劇。翔宇理解蘇珊的好意，但為時已晚。他被關在學校外面，不知道等待他的是什麽樣的懲罰。無聲的結局:“聽到遠處的汽笛聲，他突然萌發了逃跑的念頭，他擔心在路上餓死，盡管他的肚子太大了，他去哪裏。學校的源票匯總已經出了。妳到底走不走？
也許放下這個更容易，但妳放不下——比如妳死死抱住壹塊凸石，腳下是深淵，明知道爬不上去，手疼得流血，不知道該不該放下，壹張孤獨的臉融化在夕陽裏。“多好的結局，留有余地，剩下的讀者去想象，林雨翔的路呢？我們應該去哪裏？壹切都顯得那麽渺茫，這壹切都不言而喻。？
韓寒還是林雨翔，有點叛逆的少年，過著不屬於自己學生的生活，沒有太多的悲哀，所以混日子，不考慮未來。有多少學生還是這樣？社會，人生，未來，太多的未知，無盡的思考，如何才能突破三重門的束縛？
擴展數據
創作背景
這本書是韓寒出道時寫的。那個時候，韓寒只是壹個有名的“混混”。他放蕩不羈，直言不諱。我學習不好，但我有寫作能力。在當時的教育體制下，他不知所措，有感覺，沒有人阻止他思考，於是他獨特的思想就像脫韁的野馬，在紙面上宣泄情緒。
他根據自己的經歷，塑造了林雨翔這個角色，也寫出了新壹代年輕人的叛逆思想。這部小說不是作者刻意的作品。在韓寒看來，鍛煉自己的“寫作能力”和“硬筆書法水平”是壹次“很棒的經歷”。
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