這部電影從頭到尾都充滿了愛國主義教育。(當然這是美國的愛國主義教育。無論是片名還是片中的細節,愛國主義教育無處不在。月亮上的星條旗,勇敢的美國飛行員,發誓要和自己的人民呆在壹起的美國總統,最後在美國領導下的全球反擊,當然還有總統慷慨激昂鼓舞人心的演講。從影片的介紹來看,似乎威爾?史密斯是這部電影的明星,但在我看來,並不是電影中的每個人都是明星。康妮,大衛,總統和老飛行員,他們都是主角,在面對同樣的災難時,他們冒著生命危險。最後,總統的講話將全片的愛國氣氛推向高潮。這些都是在傳達電影的愛國主義教育目的,但和我們之前接觸過的愛國主義電影完全不壹樣。在我的記憶中,我們的愛國主義教育片是那麽的蒼白、沈悶、無趣。
我不反對愛國主義教育。我認為愛國主義教育對壹個國家來說是必要的。民族國家是只存在於現代的東西。它是建築的產物,而不是自然進化的結果。試想,不同民族,不同地域,甚至不同膚色的人,要聚集在民族國家的名聲下,組成壹個* * *體。如果沒有必要的教育,* * *體的身份從何而來?只是通過構造壹些國家符號,比如國旗、國歌;只有創造* * *的民族記憶,比如全民族經歷* * *的苦難,共享* * *的歡樂;只有進行合理的愛國主義教育,比如天安門廣場的升旗儀式;只有這樣,才能建立國家認同和民族認同。壹個政權建立在壹塊土地上,它可以在這塊土地上深深植入自己的建築。但是,未必能深入人心。熱愛這片土地是壹種習慣,也是壹種生活方式。我們在這裏出生和長大。如果我們想與這片土地分離,就意味著我們必須與這種生活方式決裂。然而,對壹個政權的承認是不同的。熱愛祖國和愛國是有區別的。熱愛這片土地和熱愛這個政權不是壹回事。所以,壹個政權要想在這片土地上得到認可和理直氣壯,就必須有很高的愛國主義教育水平。
另壹方面,在我們國家,那些愛國主義的電影實在是差強人意。如果說在文化供給匱乏的相對封閉的環境下,它們還能起到壹定的教育作用,那麽目前看來,我們的愛國主義教育片在“與時俱進”方面做得還不夠。回顧那些年的地道戰和地雷戰,那是壹幅漫畫般的描繪:敵人極其愚蠢愚蠢,而我們的創造力是無限的。我們可以用極其簡單的方法打敗敵人,而且我們總是勝利,我們不會失敗。這是愛國主義教育嗎?我們在打自己的耳光。試想,既然敵人如此無能,為什麽我們用了八年時間才把他們趕出這片土地?這是否意味著我們比敵人更劣勢,卻只能通過努力來彌補?現在讓我們看看我們的英雄。我們總是在塑造神壹樣的偉人。然而,上帝畢竟離我們太遠了,他的光芒未必能照耀我們。即使他幸運地照耀著我們,在他成功之前,它也會被毀掉。當然我們也會塑造壹些平民英雄,但是我們的平民英雄也是像鬼壹樣的。他們沒有愛情,沒有生活,簡直就是脫離現實。它們生來就是為了在抵達時扭轉局勢。感覺他們好像是另壹個星球派來拯救我們的。這是愛國主義教育嗎?我覺得差不多是圖騰崇拜。我們需要的是有血有肉的英雄,我們需要的是觸手可及的英雄。愛國主義教育中的英雄應該是這樣的。他讓我們相信,我們每個人都可以成為像他壹樣的英雄。這是我們的國家,我們每壹個人都可以為它做出貢獻,在危機時刻成為真正的英雄。
現有政權是壹個新政權,到今天才60歲。對於壹個國家來說,60歲還是牙牙學語的童年。與我們幾千年的文明相比,這60年就更加短暫和微不足道了。如果沒有足夠的國民認同,新政政權是不穩定的,甚至是危險的。因此,高水平的愛國主義教育是非常重要的。我們需要將這片土地與這個政權融為壹體,讓每個公民都能為自己作為壹個整體的意誌而自豪。因此,我強烈建議中宣部的領導同誌將這部電影列為部裏的重點學習主題。