這部電影從頭到尾都充滿了愛國主義教育。(當然這是美國的愛國主義教育。無論是片名還是片中的細節，愛國主義教育無處不在。月亮上的星條旗，勇敢的美國飛行員，發誓要和自己的人民呆在壹起的美國總統，最後在美國領導下的全球反擊，當然還有總統慷慨激昂鼓舞人心的演講。從影片的介紹來看，似乎威爾？史密斯是這部電影的明星，但在我看來，並不是電影中的每個人都是明星。康妮，大衛，總統和老飛行員，他們都是主角，在面對同樣的災難時，他們冒著生命危險。最後，總統的講話將全片的愛國氣氛推向高潮。這些都是在傳達電影的愛國主義教育目的，但和我們之前接觸過的愛國主義電影完全不壹樣。在我的記憶中，我們的愛國主義教育片是那麽的蒼白、沈悶、無趣。
我不反對愛國主義教育。我認為愛國主義教育對壹個國家來說是必要的。民族國家是只存在於現代的東西。它是建築的產物，而不是自然進化的結果。試想，不同民族，不同地域，甚至不同膚色的人，要聚集在民族國家的名聲下，組成壹個* * *體。如果沒有必要的教育，* * *體的身份從何而來？只是通過構造壹些國家符號，比如國旗、國歌；只有創造* * *的民族記憶，比如全民族經歷* * *的苦難，共享* * *的歡樂；只有進行合理的愛國主義教育，比如天安門廣場的升旗儀式；只有這樣，才能建立國家認同和民族認同。壹個政權建立在壹塊土地上，它可以在這塊土地上深深植入自己的建築。但是，未必能深入人心。熱愛這片土地是壹種習慣，也是壹種生活方式。我們在這裏出生和長大。如果我們想與這片土地分離，就意味著我們必須與這種生活方式決裂。然而，對壹個政權的承認是不同的。熱愛祖國和愛國是有區別的。熱愛這片土地和熱愛這個政權不是壹回事。所以，壹個政權要想在這片土地上得到認可和理直氣壯，就必須有很高的愛國主義教育水平。
另壹方面，在我們國家，那些愛國主義的電影實在是差強人意。如果說在文化供給匱乏的相對封閉的環境下，它們還能起到壹定的教育作用，那麽目前看來，我們的愛國主義教育片在“與時俱進”方面做得還不夠。回顧那些年的地道戰和地雷戰，那是壹幅漫畫般的描繪:敵人極其愚蠢愚蠢，而我們的創造力是無限的。我們可以用極其簡單的方法打敗敵人，而且我們總是勝利，我們不會失敗。這是愛國主義教育嗎？我們在打自己的耳光。試想，既然敵人如此無能，為什麽我們用了八年時間才把他們趕出這片土地？這是否意味著我們比敵人更劣勢，卻只能通過努力來彌補？現在讓我們看看我們的英雄。我們總是在塑造神壹樣的偉人。然而，上帝畢竟離我們太遠了，他的光芒未必能照耀我們。即使他幸運地照耀著我們，在他成功之前，它也會被毀掉。當然我們也會塑造壹些平民英雄，但是我們的平民英雄也是像鬼壹樣的。他們沒有愛情，沒有生活，簡直就是脫離現實。它們生來就是為了在抵達時扭轉局勢。感覺他們好像是另壹個星球派來拯救我們的。這是愛國主義教育嗎？我覺得差不多是圖騰崇拜。我們需要的是有血有肉的英雄，我們需要的是觸手可及的英雄。愛國主義教育中的英雄應該是這樣的。他讓我們相信，我們每個人都可以成為像他壹樣的英雄。這是我們的國家，我們每壹個人都可以為它做出貢獻，在危機時刻成為真正的英雄。
現有政權是壹個新政權，到今天才60歲。對於壹個國家來說，60歲還是牙牙學語的童年。與我們幾千年的文明相比，這60年就更加短暫和微不足道了。如果沒有足夠的國民認同，新政政權是不穩定的，甚至是危險的。因此，高水平的愛國主義教育是非常重要的。我們需要將這片土地與這個政權融為壹體，讓每個公民都能為自己作為壹個整體的意誌而自豪。因此，我強烈建議中宣部的領導同誌將這部電影列為部裏的重點學習主題。