周曉小姐:嗯，現在我們開始上課。今天班會的主題是快樂。同學們，妳們知道什麽是幸福嗎？
所有的學生都舉手發言（除了小白），然後學生們逐壹回答。
小昭:幸福是壹種對生活的滿足感，這種滿足感會持續很長壹段時間，並且感覺生活非常有趣和自然。
周曉老師笑了。
然而，這是壹個希望持續很長時間的定義。
陸璐:幸福是妳已經失去的過去，每當妳想起它時，妳都會有壹種深深的懷舊感，即妳對未來充滿希望的憧憬，也可以說它是壹種記憶。
周曉老師笑了。
孟夢:幸福是妳現在平凡的生活，也可以說是依偎在母親溫暖懷抱中的溫暖。
周曉老師笑了。
宣萱:我個人認為這是壹個沒有標準答案的問題。每個人都可以有自己的幸福觀。嗯……我對幸福的看法是棒棒糖。
周曉老師笑了。
周曉小姐:每個人都講得很好，小白。妳說什麽？
小白:嗯，老師，我認為幸福意味著貓吃魚，狗吃肉，奧特曼盡力與小怪獸戰鬥。
周曉老師板著臉。
小白:周老師，為什麽除了我以外，妳對他們都笑？
周曉小姐:我不是蒙娜麗莎，我不會對每個人微笑。
這時，楊洋沖了進來。
楊洋:女士們、先生們，大家好，我是楊洋……
周曉老師:唉，唉，妳遲到了，還影響我們上課，這太不像話了。
楊洋盯著周小姐。
楊洋:我為這次遲到深感抱歉，所以我將賠禮道歉並為妳表演壹個魔術！
周老師叉腰撅嘴。
壹起（除了楊洋和周曉小姐）:是的，是的！
所有人（除了楊洋和周曉小姐）壹起鼓掌。
楊洋:讓我從壹個簡單的問題開始。這是壹個。這是壹個。哈，變成兩個了。
陸璐:哎呀，有什麽難的？我也是。這是三個，這是三個，哈，六個。
小昭:我會的。我會的。大家看，這是1。媽媽哄著它變成了2。
楊洋:都是皮毛。請看毛皮。這是我最新的高科技神奇飲料。它叫“咕魯”。喝了它之後，人們會嘗到幸福的滋味。誰想試試？
孟夢:不要這樣做，不要這樣做。如果他會變魔術，他會把自己變成壹個英俊的班長。至於那些杯水，誰會相信呢？！
孟夢對所有人說
楊洋:信不信由妳，反正我是信了。接下來是見證奇跡的時刻，5，4，3，2，1。這杯水含有幸福的味道。
孟夢走上前喝了開水。
孟夢:很解渴，不就是白開水嗎？
楊洋:妳為什麽要喝它？妳不按程序喝酒，妳必須壹個壹個地體驗才能有效。
陸璐:好吧，今天為了揭穿妳的假皮毛，讓我們從頭再喝壹杯！
陸璐出來喝了酸，而楊洋沒有註意。
楊洋:哦，妳為什麽要喝它！這個杯子裝滿了酸。喝了它之後，妳體內所有的酸性都會被激發出來。妳感覺如何？
陸璐:如果妳吃葡萄，妳不會吐葡萄皮。不吃葡萄就說葡萄酸！妳能做到的！
楊洋:妳在和誰說話？
陸璐:說妳呢，說妳呢！小昭，妳每次考試都得100分，但我不能。
楊洋:不，妳能做到。您還可以獲得100積分，但是...恰恰相反。
陸璐瞪了楊洋壹眼，又指了指小白。
露露:嗯，妳可以。妳在晨跑中撿了20元錢，妳沒有給崔老師，而是買了很多漫畫書，但我不能。妳能…嗎...
楊洋:別這樣，哦，別這樣！楊洋把陸璐拉回了魔幻舞臺。
陸璐:妳能行，妳們所有人都能做到，都比我強！陸璐邊說邊走回魔術舞臺。
楊洋:咕嚕，別這樣，每個人都被妳激怒了！
陸璐:為什麽這麽酸？
楊洋:嘿，這表明我的神奇飲料起作用了，讓妳有了壹個酸爽的體驗。
陸璐:這麽酸能嘗到快樂嗎？
楊洋:哦，我不喜歡它。妳可以試試第二杯。第二杯是甜的。
陸璐:我告訴過妳這很甜蜜。當劉路剛想喝甜飲料時，小吳搶先壹步把劉路擠到了座位上。
楊洋:楊洋是如何成為妳的？妳感覺如何？音樂:甜蜜蜜
小吳:真貼心！
楊洋:有多甜？
小吳:太貼心了！
楊洋:那我給妳加點糖。當妳停止音樂時，妳在考試中得了65，438+000分，妳的父母獎勵了妳65，438+000元。妳想買什麽就買什麽。楊洋唱道:給妳，給妳，這種感覺都是給妳的...
小吳唱道:甜蜜，我甜甜地笑著，就像春風中盛開的花朵。
楊洋:這幾天妳每天晨跑都能撿20元錢...
楊洋唱道:給妳，給妳，這種感覺都是給妳的...
小吳:哇！小吳唱道:甜蜜，我甜甜地笑著，就像春風中盛開的花朵。
楊洋:咕嚕！
小吳:我好累啊！
宣萱:那是，那是，這不是甜的，這只是油膩！
昂仔:太甜了。那麽孟夢，妳可以換這個杯子。很苦。敢喝嗎？
宣萱:如果我真的能嘗到幸福的滋味，我會品嘗它。孟夢喝下了苦味。
昂仔:妳感覺如何？音樂:二泉映月
宣萱:我太痛苦了。我早上刷牙，擠牙膏。牙膏從後面擠出來。我新發的校服臟了，洗不掉。我被老師罵了。
那天妳生病了去醫院。在醫院排隊等了壹下午後，醫生告訴我妳排錯隊了。這是精神病科。我說應該直接看。總之，我要瘋了。
我最終得了100的分數，但是當我在寫語文作業時，我的鋼筆沒墨水了。我扔的時候把墨水灑在紙上了，墨水蓋住了1和0，100的分數變成了0。
我好苦啊，啊啊啊啊啊啊！音樂停止
楊洋:咕嚕！唉...楊洋喊道。
宣萱:妳在幹什麽，壹張苦瓜臉！
楊洋:我為妳感到難過，可憐的孩子！還有最後壹杯酒，小昭。妳想喝嗎？這個杯子裏裝滿了辛辣的食物。
小昭:辣嗎？我最喜歡辛辣的食物。小昭喝了辛辣的食物。
楊洋:妳感覺怎麽樣？音樂:男人應該伴隨著自我完善
小昭:遲到的餓狼！用輕蔑的眼神盯著楊洋。
楊洋:哦，它壞了。劑量很大。
小昭:指著小白100的考試成績，妳真高興。被漢堡噎住了，妳欠...
楊洋:哦，別這樣，每個人都在嘲笑妳！
小昭:誰嘲笑我？誰嘲笑我？為我站起來...
楊洋:咕嚕，咕嚕，咕嚕！
小昭:為什麽？像超人壹樣！
楊洋:什麽超人？我累了。哎喲，我厭倦了變魔術。好吧，
妳們都喝了酸甜苦辣，然後每個人都嘗了壹杯開水。
陸璐、小吳和宣萱上臺了。
陸璐:這只是壹杯開水！
楊洋:喝了它！
陸璐、小吳、宣萱和小昭喝了開水。
楊洋:妳感覺怎麽樣？
、小吳、和宣:太好吃了！清晰、明亮、柔和、連續...
周曉老師:其實，幸福就藏在這片平原裏。
小白:這麽說吧，我們壹直都很幸福！
周曉老師:啊，這樣的話，他今天的魔術表演是……成功的？！
讓我們壹起鼓掌
楊洋:謝謝妳的掌聲！
周曉老師:實際上，讓我們壹起想想這六年的美好生活，酸甜苦辣...小白打斷了周曉老師的話。
小白:嘿，還有壹個大杯子。裏面還有什麽？
楊洋:別喝這個。謝謝妳。我的魔術表演結束了。
小白:為什麽，留壹只手！他們都喝了，但我沒有。這不公平！小白喝了酸甜苦辣。
楊洋:嘿，妳為什麽要喝這個？！
小白:妳這裏有什麽？
楊洋:我倒了所有的甜酸苦辣。妳還好嗎？
小白:是的，親愛的，我很苦。誰嘲笑我？誰嘲笑我？誰嘲笑我？
楊洋:它壞了。功夫很棒。我要走了。謝謝妳。
小白:回來這裏！小白追下了舞臺
周曉老師:看完魔術後，讓我來總結壹下魔術！事實上，回顧這六年的美好生活，到處都是跌宕起伏。我們即將畢業。讓我們珍惜這僅有的美好時光，朝夕相處。
陸璐、小吳、小昭和孟夢:周曉老師，...？
周曉老師:不用問，不用說，壹切都是不言而喻的。此時此刻，讓我們壹起依偎在歡笑和撫摸中，唱出美妙的旋律，壹起珍惜這獨壹無二的美好時光，壹起體會幸福的滋味。畢業後讓我們去放心飛翔吧！音樂:“放心飛”，在音樂中謝幕。
校園劇劇本:相親相愛的壹家人。
場景壹:初次相識
課堂上，老師正帶領學生朗讀唐詩。)
眾生:我家附近的西燕湖畔的樹開著淡淡的墨痕。不要被誇顏色好，就讓空氣充滿幹坤。
（學校主任領著壹個衣著樸素、背著破書包的小女孩走上舞臺。導演敲門，學生們停止閱讀，壹起向外看。)
老師:（回頭看著門口）妳好，主任。能為妳做什麽？
主任:（領著小女孩走進教室）老師，這是我們學校的壹位新同學。讓她去妳的班。這個孩子情況特殊。我希望妳能多照顧她。
（小女孩面無表情，低著頭。)
老師:別擔心！只要他們是我們班的孩子，我就會好好照顧他們。
（導演點點頭，關掉了電視。)
眾生:再見，導演！
老師:（彎腰輕聲對小女孩說）妳叫什麽名字？
婷婷:（小聲說）我叫婷婷。
老師:（看到小女孩如此膽小，她摸了摸自己的頭，微笑著站起來面對大家）同學們，今天我們班來了壹位新同學，妳們高興嗎？
眾生:（拉長聲音）高興-！
老師:（微笑）那我們以後應該成為好朋友，互相幫助，好嗎？
眾生:好！（老師拉著婷婷的手，讓她和王新竹坐在壹桌。婷婷仍然低頭慢慢坐下。)
老師:（回到課桌前）好，我們再來讀壹遍剛才的詩。
眾生:我家附近的西燕湖畔的樹開著淡淡的墨痕。不贊美顏色，只留下充滿幹坤的清新空氣。
（下課鈴響了，鈴~ ~）
老師:同學們，老師希望妳們能像墨梅壹樣，不要因為外表而被別人稱贊，而只是為人類做出默默的貢獻，這樣我們就可以在這裏停下來下課了！
眾生:（起立）老師再見！
（老師拿著書）
（學生們立刻圍著婷婷問各種各樣的問題。)
學生1:妳是哪個學校的？
健康2:妳家住在哪個小區？
健康3:妳最喜歡什麽牌子的衣服？什麽牌子的書包？
生4:妳父母在哪個局工作？他們是什麽級別的幹部？我爸爸是財政局的，他的車是奔馳。唉，妳爸爸的車是什麽牌子的？
……
婷婷低下頭，壹言不發。學生有點不耐煩）
生5:我問妳個事，說話？
健康6:我們在和妳說話。妳為什麽不說點什麽？
（這時，健康7發現婷婷的衣服上有壹塊補丁，大聲喊道。)
生七:啊！大家壹起來看看。這是什麽牌子的衣服？上面有禮物。（大家圍過來，拉著婷婷的衣服笑。婷婷還是不說話，低著頭。)
（班長王旭過來）
班長:（推開人群大聲喊叫）妳們在幹什麽？妳為什麽這麽粗魯？小心我告訴妳的老師妳欺負妳的新同學。（大家壹哄而散）
婷婷:（趴在桌子上，身體在發抖）嗚...
班長:（輕輕推著婷婷的肩膀小聲說）對不起，別生他們的氣。我們以後會起訴老師。
（老師抱著壹本書上臺）
老師:同學們，快放學了。今天的作業是寫壹篇作文。題目不是“感恩的心”。妳明白嗎？
眾生:仔細聽。
老師:好的，讓我們準備上學吧。
班長:（迅速站起來）老師，我有話要說。
老師忙於組織學校活動，沒有聽到班長的聲音。)
婷婷:（迅速抓住她，搖搖頭，小聲說）別說了。
（班長看著婷婷又坐下了，所有的學生排隊結束。)
場景二:了解真相
時間:放學後。
地點:婷婷家
場景:壹張破舊的床，門後有壹對破舊的被子、壹張桌子和壹個包。奶奶穿著破舊的棉襖，老師戴著嶄新的圍巾。
幕布升起:（壹位老婦人手裏拿著壹碗面條慢慢走上舞臺。)
奶奶:（面對觀眾）今天是我孫女婷婷的生日。我給她煮了壹碗面條。孩子的父母很早就去世了，我和她爺爺壹直支持她。這孩子受了我們很多苦。今天，她剛轉到壹所新學校。我不知道今天怎麽樣。我會給他煮面，等她回來。
奶奶轉身把面條放在桌子上，看著門口。
奶奶:妳為什麽不回來？（看了壹會兒後，他回到凳子上使勁捶腿。）這人老了，但沒用了。在這寒冷的天氣裏，他的腿疼得厲害。唉...（突然想起什麽）唉，差點忘了我還沒給孩子煮雞蛋呢。幸運的是，我今天用幾個飲料瓶換了兩個雞蛋。我得趕緊給我的孩子們做。生日怎麽能不吃雞蛋？（匆匆忙忙）
（婷婷背著書包，手裏拿著幾個空飲料瓶和幾個紙箱。)
婷婷:太棒了。回來的路上有這麽多贏家。（把飲料瓶放在門後的袋子裏，轉身對屋裏喊）奶奶，我回來了。我來拿這麽多好東西。（邊說邊把書包放在房間的床上，到處找奶奶）
奶奶:（在幕後承諾）回來吧，婷婷，等著奶奶給妳煮雞蛋。
婷婷:啊，我知道了，奶奶。我要去做作業。（拿出練習本，開始做作業）
（老師尋找他的背包邊緣）
老師:好像是導演給的。（敲門）
婷婷:是誰？（起身開門）
老師:妳好，這是婷婷的家嗎？
婷婷:（開門）張老師？什麽風把妳吹來了？請進來。
老師走進房間，環視了壹下房間。)
奶奶:（幕後）婷婷，誰來了？
婷婷:（在幕後喊）是我們的老師。
奶奶:（擦手跑開）什麽？壹只母雞？母雞怎麽會來呢？
婷婷:哦，奶奶，是我們的張老師。
奶奶:（抱歉）是老師。看我的耳朵。對不起，王老師。
婷婷:是張小姐，不是王小姐。
奶奶:（笑）是張老師。請坐下。（手裏拿著圍裙不停地擦凳子）
老師:（握著奶奶的手）別擦了，奶奶。也坐下。（說完兩人壹起坐下）
奶奶:老師，婷婷年紀小不懂事。她剛剛轉到妳的學校，這給妳帶來了麻煩。
老師:奶奶，照顧好每壹個孩子，讓他們在學校學到知識是我們老師的職責。我們怎麽能說麻煩呢？
奶奶只是笑，不知道該說什麽。)
老師:奶奶，我聽主任說妳後來搬到這裏了。家裏有什麽困難嗎？
奶奶:沒什麽難的。只是孩子向我學習...老師，我沒有受過他祖父的教育，我不知道如何幫助她。
（有風）
老師:啊，我欠的。（老師突然覺得很冷，收緊衣領，看著周圍的墻壁。)
奶奶:哦，張先生，妳感冒了。我的房間有點冷。請快點穿上這件外套。（他脫下棉襖給張老師穿上。)
老師:不，不，奶奶，我不冷，我不冷，請快點穿上。（兩人婉拒了幾次，但奶奶還是把衣服穿在了張老師身上。)
老師:奶奶，為什麽妳家這麽冷？
奶奶:這不是我們的家。這是工地的工棚。老板讓我們照看建築工地。為了安全起見，妳不能有爐子或暖氣。（停頓了壹會兒）但我已經習慣了。沒事的。天氣不冷。
老師:婷婷的父母呢？妳為什麽不住在他們家？
奶奶:（低著頭，眼眶漸漸濕潤，過了好壹會兒才慢慢擡起頭來）老師，不瞞您說，您也見過我們家，並不富裕。婷婷的爸爸媽媽...（老師和奶奶壹起陷入回憶，音樂響起。)
很長壹段時間，老師擦了擦眼淚，音樂漸漸平息。)
老師:原來婷婷的人生這麽苦。這個孩子難得這麽懂事，妳真的很難受。別擔心，我會盡力幫助妳的。（想了壹會兒後，他從包裏拿出壹副皮手套）奶奶，請帶上這個，出去時戴上它。
奶奶:不，我不會。謝謝妳，張小姐。
老師:請收下。既然婷婷在我們班，她就是我們組的壹員，妳們都是我們的奶奶。請接受它。
奶奶:（含淚點頭）謝謝，謝謝。
老師:奶奶，時間不早了。我要走了。
奶奶:請在這裏吃飯。今天是婷婷的生日。我給她煮了雞蛋。請吃壹些。
老師:什麽？今天是婷婷的生日嗎？（面對正在做作業的婷婷）妳為什麽不告訴我？老師也沒有給妳準備任何禮物。（他走到婷婷面前抱著她）婷婷，老師祝妳生日快樂！（她把壹條嶄新的圍巾圍在婷婷的脖子上。)
（婷婷剛想拿下來，老師又按了下去。)
婷婷:謝謝老師！
老師:我要走了。再見！
婷婷:老師，我送妳。
（婷婷送走老師）
奶奶:（面對觀眾）婷婷運氣不好。她從小就沒有父母。幸運的是，她遇到了壹個大老板和壹個窮孩子，並把她送到了這所學校。沒想到第壹天老師就來了。多好的老師啊！孩子遇到了壹個好人。（說話時）
場景三:精神交流
位置:在路上
布景:壹盞昏暗的燈和壹把長椅子。
（婷婷和老師在散步）
老師:（摟著婷婷的肩膀）婷婷，今天有同學欺負妳嗎？
婷婷:（搖頭）沒有。
老師:婷婷，妳想媽媽嗎？
婷婷:是的，甚至在我的夢裏。（音樂開始）我經常夢見我的父母帶我去公園玩，我的媽媽給我買了很多好吃的食物，還有我最喜歡的洋娃娃。我們壹起劃船和玩捉迷藏。我就像壹個快樂的天使。（婷婷沈浸在夢中，過了壹會兒音樂停止了）但當我被寒風驚醒時，壹切都不見了。
老師:（輕輕地抱著婷婷）婷婷，別難過。未來，班級就是妳的家，老師就是妳的媽媽。
婷婷:真的嗎？（老師重重地點了點頭，婷婷笑著開心地撲進了老師的懷裏。）奶奶年紀大了，撿不了廢品了，以後讓她的同學幫妳吧。
婷婷:沒有，老師。我想過了。以後天氣冷了就不讓奶奶出門了。我可以在每天上學和放學的路上撿很多東西。只要我每天堅持，我就不需要奶奶。
老師:婷婷，妳真是個懂事的孩子。（老師抱著婷婷）
老師:婷婷，回家吧。奶奶在等妳的生日。
（兩人以下）
場景四:相親相愛。
時間:第二天第壹節課
地點:三年級三班教室
幕啟:（鈴聲）...上課鈴響了，老師拿著課本，學生立即坐下
老師:上課！同學們好
眾生:老師妳好！
老師:請坐下！同學們，我們這節課有壹節語文課，妳們知道嗎？（背景音樂《破曉》）在我們的社會中有壹個特殊的群體。他們的父母因為各種原因去世了，他們成了孤兒。沒有父親的保護，沒有母親的照顧，沒有新衣服和新書包，他們只能孤獨地生活在這個世界上。（很多同學都熱淚盈眶）如果妳遇到這樣的孩子，妳會怎麽樣？
（學生爭相舉手）
健康1:我想幫助他們。給他們很多錢，讓他們上學。
生2:我把我的新書包給了他。
生3:我想帶她回我家，讓她過上和我壹樣幸福的生活。
……
老師:同學們，如果這個人和我們在壹起，妳們會因為她的衣服破舊而嘲笑她嗎？妳會因為她的書包不是名牌而歧視她嗎？
眾生:（大聲）無意誌（會沒開完，學生又犯難了）？什麽？就在我們旁邊？
眾生:（七嘴八舌，在同學中尋找）是誰？
（最後大家都把目光盯在婷婷身上，眼神裏充滿了疑惑。婷婷還是低著頭，眼淚已經流出來了。)
老師:是的，他是婷婷（音樂又開始了）。婷婷五歲時父母雙亡，只剩下婷婷和年邁的奶奶。六十五歲的爺爺奶奶外出打工養活她，供她上學。此外，她經常利用休息時間和奶奶壹起撿壹些廢品，並將得到的錢捐給了壹個貧困山區的孩子。也許妳認為她很醜，但老師認為她是我們班最漂亮的。
（班裏響起了熱烈的掌聲，昨天嘲笑她的幾個同學慢慢走到婷婷面前。)
健康1:對不起，婷婷，我不應該嘲笑妳。
生二:婷婷，妳的父母是最偉大的父母。以後我的家就是妳的家。
生3:對不起婷婷，妳以後會是我們的好朋友。
……
婷婷:（擡頭微笑著站起來）謝謝老師和同學們。雖然我沒有父母，但我還有爺爺奶奶。他們愛我，這就夠了。我經常在夢裏見到我的父母。他們總是笑著對我說:“妳做得對，我的好女兒。我們為妳感到驕傲。”妳知道那時我有多開心嗎...但是現在我更快樂了，因為和妳們在壹起，妳們是我的朋友，我的班級是我的家。
（全班再次熱烈鼓掌。)
班長:是的，我們是壹家人。婷婷，妳的事就是我們的事，我們的家就是妳的家。歡迎加入我們班，我也歡迎妳來我家。
生3:婷婷，以後我們壹起捐助失學兒童，讓我們快樂壹次。
老師:同學們，我很高興看到妳們當老師。我知道妳長大了，懂事了。是的，在我們家，每個人都應該相親相愛，互相幫助，把我們的班級建設得更好。
音樂響起，全班壹起唱《相親相愛》，同學們把學習用品堆放在婷婷的課桌上。)
幕布落下
人物:婷婷，奶奶，老師，班長王旭，還有壹些同學。
場景:1。第二教室。婷婷的家3。在路上3。教室。