我再告訴妳壹些東西
確定環境噪聲汙染防治對策的壹般原則:從聲音的三要素為出發點控制環境噪聲的影響;以城市規劃為先,避免產生環境噪聲汙染影響;關註環境敏感人群的保護,體現“以人為本”;管理手段和技術手段相結合控制環境噪聲汙染;針對性、具體性、經濟合理、技術可行原則。
防治環境噪聲汙染的基本方法:科學統籌進行城鄉建設規劃,明確土地使用功能分區,合理安排城市功能區和建設布局,預防環境噪聲汙染;從聲源上降低噪聲;從傳播途徑上降低噪聲(最常見的防治環境噪聲汙染的手段);針對保護對象采取降噪措施。
對以振動、摩擦、撞擊等引發的機械噪聲,壹般采用減振、隔聲措施。壹般材料隔聲效果可達15-40dB。
對以空氣柱振動引發的空氣動力性噪聲,壹般采用安裝消聲器的措施。可實現10-25dB降噪量,若減少通風量還可提高設計的消聲效果。
對某些用電設備產生的電磁噪聲,壹般盡量使設備安裝遠離人群,壹是保障電磁安全,壹是利用距離衰減降低噪聲。
針對環境保護目標采取的環境噪聲汙染防治技術工程措施,主要以隔聲、吸聲為主的屏蔽性措施,使保護目標免受噪聲影響。壹般人工設計的聲屏障最多達5-12dB降噪效果。全封閉式的聲屏障降噪效果可達20-30dB。
工業噪聲防治:以固定的工業設備噪聲源為主。在此類工程項目報批的環境影響評價文件中,應當將選址結果、總圖布置、聲源降噪措施、需建造聲屏障及必要的敏感點建築物噪聲防治措施等分項給出。
第壹章 聲現象》單元測試卷及答案
評分: .
壹、 單項選擇題(每小題3分,***30分)
1、用不同的樂器(如小提琴和鋼琴)分別演奏相同的樂音,我們能夠分辨出其聲音的不同,這是因為不同樂器有不同的:( )
A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色
2、下列哪壹種情況,聲音不能傳播:( )
A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中
3、晚上當妳在家復習功課,準備期中考試時,鄰居正在引吭高歌,對妳的學習產生幹擾,則下列措施中無效的是:( )
A.與鄰居協商使其減小音量 B.打開窗戶讓空氣加速流動
C.緊閉室內的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵
4、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是:( )
A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的“嘩嘩”聲
5、醫生在給病人檢查時使用“聽診器”的目的是:( )
A.保持聲音的音調 B. 保持聲音的音色
C. 保持聲音的頻率 D.減小聲音的分散,增大響度
6、請妳用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語,有利於我們把握事物的本質,“引吭高歌”和“低聲細語”,這裏的高與低指的是:( )
A.音色好壞 B.音調高低
C.響度大小 D.樂音三要素
7、控制噪聲是城市環保的主要項目之壹,在壹些主要幹道旁設置噪聲監測設備。下列哪些措施不能減弱噪聲:( )
A.市區禁止機動車鳴笛 B.減弱二氧化碳氣體的排放
C.摩托車排氣管裝有消聲器 D.大街小巷兩旁種草植樹
8、武俠電影裏經常描寫壹位俠客雙目失明,卻能準確判定攻擊者的方位,這是因為:( )
A.他的眼睛還可以看見近的物體 B.他的耳朵有特異功能
C.由於雙耳效應,能判定聲音傳來的方位
D.是壹種條件反射
9、壹般來說大禮堂或者電影院的墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的,這是為了:( )
A.減弱聲波的反射 B.提高聲音的音調
C.增強聲音的響度 D.僅是為了裝飾
10、在敲響古剎裏的大鐘時,有的同學發現停止了對大鐘的撞擊後,大鐘仍“余音未絕”,分析其原因是:( )
A.大鐘的回聲 B.大鐘在繼續振動
C.人的聽覺發生“暫留”緣故 D.大鐘雖停止振動,但空氣仍在振動
二、填空題(每空1分,***25分)
11、壹切正在發聲的物體都在 , 停止發聲也停止,聲音靠 傳播;在壹根足夠長的鋼管壹端敲擊,在另壹端可以聽到 次響聲。
12、聲音的特性有三個要素,分別是 、 、 ;其中聲音的音調與發聲體振動的 有關, 越高,音調越 。
13、比較牛和蚊子的叫聲, 的叫聲的音調高, 的叫聲的響度大。
14、物理學上把發聲體做 時發出的聲音叫做噪聲;從環境保護上說,凡是對人們的正常休息、學習和工作以及對要聽的聲音產生 的壹切聲音都是噪聲。
15、15℃時聲音在空氣中傳播速度為 m/s。回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開,要能區別自己的喊聲和回聲,妳至少要離峭壁 米。
17、人們用 來劃分聲音的等級,為了保護聽力,聲音不能超過 。
18、外科醫生可以利用超聲除去人體內的結石,是利用了聲波能傳遞 ,中國傳統中醫有“望、聞、問、切”檢查病人,其中“聞”就是聽的意思,這是利用聲波能傳遞 。
19、有壹木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面,音調、響度中,發生變化的是 ;不發生變化的是 。
20、童話故事中的狼為了想吃掉兔子,學著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖,把門兒開開”,小兔子卻回答:“不開,不開!”,小兔子能聽到狼的聲音是因為聲音能在
和 中傳播,小兔子知道這不是兔媽媽的聲音,主要是狼和兔媽媽的 不同。
三、實驗題(***12分)
21、如圖1所示,用力敲響音叉,並用懸掛的塑料球接觸發聲的叉股,我們看到的現象是 ,
此現象說明 ;
塑料球的作用是 。(6分)
22、(6分)如圖2所示,用尺子作樂器探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,壹端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,同時註意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同。
實驗發現:○1尺子伸出桌面的長度越長振動越 ,發出聲音的音調越 ;○2尺子伸出桌面的長度越短振動越 ,發出聲音的音調越 。
由此可得出結論:音調的高低與 有關。
四、計算題(本題6分)
23、人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲,若從發出聲音到聽見回聲用了0.8s,則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠?
五、綜合能力題(21分)
24、下表為人和壹些動物的發聲頻率範圍和聽覺頻率範圍,參照表格回答:
發聲頻率範圍(HZ) 聽覺頻率範圍(HZ) 發聲頻率範圍(HZ) 聽覺頻率範圍(HZ)
人 85~1100 20~20000 蝙蝠 10000~120000 1000~120000
狗 452~1800 15~50000 海豚 7000~12000 150~150000
貓 760~1500 60~65000
從上表中妳可以知道什麽?(寫出兩點,意思不可類似)(5分)
25、動畫片《星球大戰》中,神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中,聽到天狼號“轟”地壹聲被炸毀,神鷹號宇航員得意地笑了,妳覺得這段描述符合科學道理嗎?解釋壹下妳的看法。(5分)
26、用錄音機錄下壹段自己朗讀課文的聲音,和同學壹起聽聽這段錄音。妳認為錄來的聲音和自己的聲音壹樣嗎?別的同學認為壹樣嗎?想想看,這是為什麽?(5分)
27、夜間學生已經入睡,校外的卡拉OK歌廳仍在營業,歌聲吵醒了壹些同學,第壹個同學起身關上窗戶,第二個同學索性用被子把頭蒙上睡,而第三位同學起身到對面去交涉,
要求將音量放小,這三個同學是分別采取什麽措施減弱噪聲的?(6分)
參考答案
壹、 單項選擇題(每小題3分,***30分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B C D C B C A B
二、填空題(每空1分,***25分)
21、塑料球被彈開 ;發聲的物體在振動 ;擴大音叉的振動 。
22、慢 ;高 ;快 ;低 。振動的快慢(頻率)
四、計算題(本題6分,)
23、解:∵t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/s
∴S=Vt=340m/s×0.4s=136m
答:反射聲音的山峰離唱歌的人有136m。
24、
(1) 不同動物發聲的頻率不同 ;
(2) 不同動物的聽覺頻率不同。
25、答:我覺得這段描述不符合科學道理,因太空中沒有任何介質,而聲音的傳播需要介質,即真空中不能傳聲,所以神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中,神鷹號宇航員不能聽到炸毀聲 。
26、答:自己聽覺得和放出的聲音不壹樣,別的同學聽,認為和放出的聲音壹樣,因為自己聽自己的錄音帶時,缺少骨傳聲的壹個途徑,所以覺得不象自己的聲音,別的同學不管聽妳朗讀或聽妳朗讀的磁帶,傳聲途徑都是空氣,故不存在差異。
27、答:第壹個同學采取在傳播過程中減弱噪聲 ;(阻斷噪聲的傳播)
第二個同學采取在人耳處減弱噪聲;(防止噪聲進入耳朵)
第三個同學采取在聲源處減弱噪聲。(防止噪聲產生)
夠了吧!給我分吧!求妳了!