我再告訴妳壹些東西
確定環境噪聲汙染防治對策的壹般原則：從聲音的三要素為出發點控制環境噪聲的影響；以城市規劃為先，避免產生環境噪聲汙染影響；關註環境敏感人群的保護，體現“以人為本”；管理手段和技術手段相結合控制環境噪聲汙染；針對性、具體性、經濟合理、技術可行原則。
防治環境噪聲汙染的基本方法：科學統籌進行城鄉建設規劃，明確土地使用功能分區，合理安排城市功能區和建設布局，預防環境噪聲汙染；從聲源上降低噪聲；從傳播途徑上降低噪聲（最常見的防治環境噪聲汙染的手段）；針對保護對象采取降噪措施。
對以振動、摩擦、撞擊等引發的機械噪聲，壹般采用減振、隔聲措施。壹般材料隔聲效果可達15-40dB。
對以空氣柱振動引發的空氣動力性噪聲，壹般采用安裝消聲器的措施。可實現10-25dB降噪量，若減少通風量還可提高設計的消聲效果。
對某些用電設備產生的電磁噪聲，壹般盡量使設備安裝遠離人群，壹是保障電磁安全，壹是利用距離衰減降低噪聲。
針對環境保護目標采取的環境噪聲汙染防治技術工程措施，主要以隔聲、吸聲為主的屏蔽性措施，使保護目標免受噪聲影響。壹般人工設計的聲屏障最多達5-12dB降噪效果。全封閉式的聲屏障降噪效果可達20-30dB。
工業噪聲防治：以固定的工業設備噪聲源為主。在此類工程項目報批的環境影響評價文件中，應當將選址結果、總圖布置、聲源降噪措施、需建造聲屏障及必要的敏感點建築物噪聲防治措施等分項給出。
第壹章 聲現象》單元測試卷及答案
評分： .
壹、 單項選擇題（每小題3分，***30分）
1、用不同的樂器（如小提琴和鋼琴）分別演奏相同的樂音，我們能夠分辨出其聲音的不同，這是因為不同樂器有不同的：（ ）
A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色
2、下列哪壹種情況，聲音不能傳播：（ ）
A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中
3、晚上當妳在家復習功課，準備期中考試時，鄰居正在引吭高歌，對妳的學習產生幹擾，則下列措施中無效的是：（ ）
A.與鄰居協商使其減小音量 B.打開窗戶讓空氣加速流動
C.緊閉室內的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵
4、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：（ ）
A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的“嘩嘩”聲
5、醫生在給病人檢查時使用“聽診器”的目的是：（ ）
A.保持聲音的音調 B. 保持聲音的音色
C. 保持聲音的頻率 D.減小聲音的分散，增大響度
6、請妳用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，有利於我們把握事物的本質，“引吭高歌”和“低聲細語”，這裏的高與低指的是：（ ）
A.音色好壞 B.音調高低
C.響度大小 D.樂音三要素
7、控制噪聲是城市環保的主要項目之壹，在壹些主要幹道旁設置噪聲監測設備。下列哪些措施不能減弱噪聲：（ ）
A.市區禁止機動車鳴笛 B.減弱二氧化碳氣體的排放
C.摩托車排氣管裝有消聲器 D.大街小巷兩旁種草植樹
8、武俠電影裏經常描寫壹位俠客雙目失明，卻能準確判定攻擊者的方位，這是因為：（ ）
A.他的眼睛還可以看見近的物體 B.他的耳朵有特異功能
C.由於雙耳效應，能判定聲音傳來的方位
D.是壹種條件反射
9、壹般來說大禮堂或者電影院的墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了：（ ）
A.減弱聲波的反射 B.提高聲音的音調
C.增強聲音的響度 D.僅是為了裝飾
10、在敲響古剎裏的大鐘時，有的同學發現停止了對大鐘的撞擊後，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是：（ ）
A.大鐘的回聲 B.大鐘在繼續振動
C.人的聽覺發生“暫留”緣故 D.大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動
二、填空題（每空1分，***25分）
11、壹切正在發聲的物體都在 ， 停止發聲也停止，聲音靠 傳播；在壹根足夠長的鋼管壹端敲擊，在另壹端可以聽到 次響聲。
12、聲音的特性有三個要素，分別是 、 、 ；其中聲音的音調與發聲體振動的 有關， 越高，音調越 。
13、比較牛和蚊子的叫聲， 的叫聲的音調高， 的叫聲的響度大。
14、物理學上把發聲體做 時發出的聲音叫做噪聲；從環境保護上說，凡是對人們的正常休息、學習和工作以及對要聽的聲音產生 的壹切聲音都是噪聲。
15、15℃時聲音在空氣中傳播速度為 m/s。回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開，要能區別自己的喊聲和回聲，妳至少要離峭壁 米。
17、人們用 來劃分聲音的等級，為了保護聽力，聲音不能超過 。
18、外科醫生可以利用超聲除去人體內的結石，是利用了聲波能傳遞 ，中國傳統中醫有“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞 。
19、有壹木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面，音調、響度中，發生變化的是 ；不發生變化的是 。
20、童話故事中的狼為了想吃掉兔子，學著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開”，小兔子卻回答：“不開，不開！”，小兔子能聽到狼的聲音是因為聲音能在
和 中傳播，小兔子知道這不是兔媽媽的聲音，主要是狼和兔媽媽的 不同。
三、實驗題（***12分）
21、如圖1所示，用力敲響音叉，並用懸掛的塑料球接觸發聲的叉股，我們看到的現象是 ，
此現象說明 ；
塑料球的作用是 。（6分）
22、（6分）如圖2所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，壹端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時註意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。
實驗發現：○1尺子伸出桌面的長度越長振動越 ，發出聲音的音調越 ；○2尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發出聲音的音調越 。
由此可得出結論：音調的高低與 有關。
四、計算題（本題6分）
23、人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲，若從發出聲音到聽見回聲用了0.8s，則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠？
五、綜合能力題（21分）
24、下表為人和壹些動物的發聲頻率範圍和聽覺頻率範圍，參照表格回答：
發聲頻率範圍（HZ） 聽覺頻率範圍（HZ） 發聲頻率範圍（HZ） 聽覺頻率範圍（HZ）
人 85~1100 20~20000 蝙蝠 10000~120000 1000~120000
狗 452~1800 15~50000 海豚 7000~12000 150~150000
貓 760~1500 60~65000
從上表中妳可以知道什麽？（寫出兩點,意思不可類似）（5分）
25、動畫片《星球大戰》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”地壹聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了，妳覺得這段描述符合科學道理嗎？解釋壹下妳的看法。（5分）
26、用錄音機錄下壹段自己朗讀課文的聲音，和同學壹起聽聽這段錄音。妳認為錄來的聲音和自己的聲音壹樣嗎？別的同學認為壹樣嗎？想想看，這是為什麽？（5分）
27、夜間學生已經入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業，歌聲吵醒了壹些同學，第壹個同學起身關上窗戶，第二個同學索性用被子把頭蒙上睡，而第三位同學起身到對面去交涉，
要求將音量放小，這三個同學是分別采取什麽措施減弱噪聲的？（6分）
參考答案
壹、 單項選擇題（每小題3分，***30分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B C D C B C A B
二、填空題（每空1分，***25分）
21、塑料球被彈開 ；發聲的物體在振動 ；擴大音叉的振動 。
22、慢 ；高 ；快 ；低 。振動的快慢（頻率）
四、計算題（本題6分，）
23、解：∵t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/s
∴S=Vt=340m/s×0.4s=136m
答：反射聲音的山峰離唱歌的人有136m。
24、
（1） 不同動物發聲的頻率不同 ；
（2） 不同動物的聽覺頻率不同。
25、答：我覺得這段描述不符合科學道理，因太空中沒有任何介質，而聲音的傳播需要介質，即真空中不能傳聲，所以神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，神鷹號宇航員不能聽到炸毀聲 。
26、答:自己聽覺得和放出的聲音不壹樣，別的同學聽，認為和放出的聲音壹樣，因為自己聽自己的錄音帶時，缺少骨傳聲的壹個途徑，所以覺得不象自己的聲音，別的同學不管聽妳朗讀或聽妳朗讀的磁帶，傳聲途徑都是空氣，故不存在差異。
27、答：第壹個同學采取在傳播過程中減弱噪聲 ；（阻斷噪聲的傳播）
第二個同學采取在人耳處減弱噪聲；（防止噪聲進入耳朵）
第三個同學采取在聲源處減弱噪聲。（防止噪聲產生）
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