周曉小姐:嗯，現在我們開始上課。今天班會的主題是快樂。同學們，妳們知道什麽是幸福嗎？
所有的學生都舉手發言(除了小白)，然後學生們逐壹回答。
小昭:幸福是壹種對生活的滿足感，這種滿足感持續很長時間，感覺生活是非常有趣和自然的。
周曉老師笑了。
但是，希望長久，是壹個定義。
陸璐:幸福是妳已經失去的過去，每當妳想起它，妳就會有壹種深深的懷舊感，那就是妳對未來充滿希望的憧憬，也可以說是壹種記憶。
周曉老師笑了。
孟夢:幸福是妳現在平凡的生活，也可以說是依偎在媽媽溫暖的懷抱裏的溫暖。
周曉老師笑了。
宣萱:我個人認為這是壹個沒有標準答案的問題。每個人都可以有自己的幸福觀。嗯…我對幸福的看法是棒棒糖。
周曉老師笑了。
周曉小姐:每個人都講得很好，小白。妳說什麽？
小白:嗯，老師，我覺得幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼盡全力打小怪獸。
周曉老師板著臉。
小白:周老師，為什麽除了我以外，妳對他們都笑？
周曉小姐:我不是蒙娜麗莎，我也不會對每個人微笑。
這時，楊洋沖了進來。
楊洋:女士們，先生們，大家好，我是楊洋…
周曉老師:唉，唉，妳遲到了，還影響我們上課，太不像話了。
楊洋盯著周小姐。
楊洋:我為這次遲到深感抱歉，所以我會賠罪並為妳表演壹個魔術！
周老師叉腰，撅著嘴。
壹起(除了楊洋和周曉小姐):是的，是的！
每個人(除了楊洋和周曉小姐)壹起鼓掌。
楊洋:讓我從壹個簡單的開始。這是壹個。這是壹個。哈，變成兩個了。
陸璐:哎呀，有什麽難的？我也會，這是三，這是三，哈，六。
小昭:我也會的。大家看，這是1，媽咪哄成2了。
楊洋:都是皮毛。請看毛皮。這是我最新的高科技神奇飲料。它叫“咕魯”。喝了之後，人會嘗到幸福的滋味。誰想試試？
孟夢:不要這樣做，不要這樣做。如果他會變魔術，他會把自己變成壹個英俊的班長。至於那些杯水，誰會相信？！
孟夢對大家說
楊洋:信不信由妳，反正我是相信的。接下來是見證奇跡的時刻，5，4，3，2，1。這壹杯水含有幸福的味道。
孟夢走上前，喝了開水。
孟夢:這很解渴，不就是白開水嗎？
楊洋:妳為什麽要喝它？妳不按程序喝，妳要壹個壹個的體驗才有效。
陸璐:好吧，今天，為了揭穿妳的假皮毛，讓我們從頭喝壹會兒！
陸璐出來喝了酸，而楊洋沒有註意。
楊洋:哦，妳為什麽要喝它！這個杯子裝滿了酸。喝了之後，妳體內所有的酸性都會被激發出來。妳感覺如何？
陸璐:如果妳吃葡萄，妳不會吐葡萄皮。不吃葡萄就說葡萄酸！妳能做到的！
楊洋:妳在和誰說話？
陸璐:說妳，說妳！小昭，妳每門考試都得100分，而我不行。
楊洋:不，妳能做到。妳也能得到100積分，但是...是反過來的。
陸璐瞪了楊洋壹眼，又指了指小白。
露露:嗯，可以。妳晨跑撿了20塊錢，沒給崔老師，買了好多漫畫書，我不行。妳能…嗎...
楊洋:拜托，哦，別說了！楊洋把陸璐拉回了魔術舞臺。
陸璐:妳能行，妳們都能做到，都比我強！陸璐邊說邊走回魔術舞臺。
楊洋:咕魯，來吧，每個人都被妳冒犯了！
陸璐:為什麽這麽酸？
楊洋:嘿，這表明我的神奇飲料起作用了，讓妳有了壹個全酸的體驗。
陸璐:這麽酸能嘗到幸福嗎？
楊洋:哦，我不喜歡它。妳可以試試第二杯。第二杯是甜的。
陸璐:我告訴過妳這很甜蜜。當劉路剛想喝甜的時候，小吳先搶到了，把劉路擠到了座位上。
楊洋:楊洋是怎麽變成妳的？妳感覺如何？音樂:甜蜜的蜂蜜
小吳:好甜啊！
楊洋:有多甜？
小吳:太貼心了！
楊洋:那我給妳加點糖。妳停樂的時候考試考了100分，父母獎勵妳100元。妳想買什麽就買什麽。楊洋唱道:給妳，給妳，這種感覺都是給妳的...
小吳唱道:甜蜜，我甜甜地笑著，仿佛春風裏盛開的花朵。
楊洋:這幾天妳每天晨跑都撿20塊錢...
楊洋唱道:給妳，給妳，這種感覺都是給妳的...
小吳:哇！小吳唱道:甜蜜，我甜甜地笑著，仿佛春風裏盛開的花朵。
楊洋:咕魯！
小吳:好累啊！
宣萱:那是，那是，這不是甜的，它只是油膩！
昂仔:太甜了。那麽孟夢，妳可以換這個杯子。很苦。敢喝嗎？
宣萱:如果我真的能嘗到幸福，我會喝掉它。孟夢喝了苦味。
昂仔:感覺怎麽樣？音樂:二泉映月
宣萱:我太痛苦了。早上刷牙，擠牙膏。牙膏從後面出來了。我新發的校服臟了，洗不掉。我被老師罵了。
那天生病去醫院。在醫院排隊等了壹下午，醫生告訴我妳排錯隊了。這是精神病科。我說應該直接看。反正我快瘋了。
我最終取得了100的成績，但是當我在寫語文作業的時候，我的筆沒有墨水了。扔的時候把墨水灑在紙上，墨水蓋住了1和0，100的分數變成了0。
我好苦啊啊啊啊啊啊！音樂停止
楊洋:咕魯！唉...楊洋喊道。
宣萱:妳在幹什麽，壹張苦瓜臉！
楊洋:我為妳感到難過，可憐的孩子！還有最後壹杯酒，小昭。妳想喝嗎？這個杯子裏裝滿了辛辣的食物。
小昭:辣嗎？我最喜歡辛辣的食物。小昭喝了辛辣的食物。
楊洋:妳感覺怎麽樣？音樂:男人應該伴隨著自我完善
小昭:遲到的餓狼！用輕蔑的目光盯著楊洋。
楊洋:哦，它壞了。劑量很大。
小昭:指著小白100的考試成績，妳真高興。被漢堡噎住了，妳欠...
楊洋:哦，得了吧，每個人都在嘲笑妳！
小昭:誰嘲笑我了？誰嘲笑我？為我站起來...
楊洋:咕嚕，咕嚕，咕嚕！
小昭:為什麽？像超人壹樣！
楊洋:什麽超人？我累了。哎喲，我厭倦了變魔術。好吧，
妳們都喝了沈浮，然後每個人都嘗了壹杯開水。
陸璐、小吳和宣萱上臺了。
陸璐:這只是壹杯開水！
楊洋:喝了它！
陸璐、小吳、宣萱和小昭喝了開水。
楊洋:妳感覺怎麽樣？
、小吳、、宣:太好吃了！清晰、明亮、柔和、連續...
周曉老師:其實，快樂就藏在這片平原裏。
小白:這麽說吧，我們壹直都很幸福！
周曉老師:啊，那麽，他今天的魔術表演是……成功的？！
讓我們壹起鼓掌
楊洋:謝謝妳的掌聲！
周曉老師:其實我們壹起想想這六年的美好生活，酸酸甜甜的...小白打斷了周曉老師的話。
小白:嘿，還有壹個大杯子。裏面還有什麽？
楊洋:不要喝這個。謝謝妳。我的魔術表演結束了。
小白:為什麽，留壹只手！他們都喝了，但我沒有。不公平！小白喝著酸甜苦辣。
楊洋:嘿，妳為什麽要喝這個？！
小白:妳這裏有什麽？
楊洋:我倒了所有的甜味和苦味。妳還好嗎？
小白:是的，親愛的，我很苦。誰嘲笑我？誰嘲笑我？誰嘲笑我？
楊洋:它壞了。功夫很棒。我要走了。謝謝妳。
小白:回來這裏！小白追下了舞臺
周曉老師:看完魔術後，讓我來總結壹下魔術！其實回顧這六年的美好生活，到處都是跌宕起伏。我們即將畢業。讓我們珍惜這僅有的美好時光，朝夕相處。
陸璐、小吳、小昭、孟夢:周曉老師，...？
周曉老師:不要問，不要說，壹切都是不言自明的。此時此刻，讓我們依偎在笑聲和撫摸中，唱出美妙的旋律，壹起珍惜這獨壹無二的美好時光，體會幸福的滋味。畢業後我們去放心飛吧！音樂:《放心飛》，音樂中謝幕。
校園劇劇本:相親相愛的壹家人。
場景壹:初次相識
課堂上，老師正在帶領學生讀唐詩。)
眾生:我家附近西堰湖的樹開著淡淡的墨痕。不要誇顏色好，就讓空氣裏充滿幹坤。
(學校主任領著壹個衣著樸素，背著破書包的小女孩在臺上。主任敲門，學生們停止看書，壹起往外看。)
老師:(回頭看門口)妳好，主任。能為妳做什麽？
主任:(領著小女孩走進教室)老師，這是我們學校的壹位新同學。把她送到妳的班上。這個孩子情況特殊。希望妳多照顧她。
(小女孩面無表情，低著頭。)
老師:放心吧！只要是我們班的孩子，我都會好好照顧。
(導演點點頭，關掉。)
眾生:再見，導演！
老師:(彎下腰，輕聲對小女孩說)妳叫什麽名字？
婷婷:(耳語)我叫婷婷。
老師:(看到小女孩那麽膽小，摸了摸自己的頭，微笑著站起來面對大家)同學們，今天我們班來了壹個新同學，妳們高興嗎？
眾生:(拉長聲音)高興-！
老師:(微笑)那我們以後要做好朋友，互相幫助，好嗎？
眾生:好！(老師拉著婷婷的手，讓她和王新竹坐在壹桌。婷婷還是低著頭慢慢坐下。)
老師:(回到書桌前)好，我們再來讀壹遍剛才的詩。
眾生:我家附近的西燕湖的樹，開著淡淡的墨痕。不誇顏色，只留清新空氣滿幹坤。
(下課鈴響了，鈴~ ~)
老師:同學們，老師希望妳們能像莫梅壹樣，不希望別人贊美自己的外表，只想默默為人類做貢獻，讓我們就此打住，下課！
眾生:(站起來)再見，老師！
(老師拿著書)
(同學們立刻圍在婷婷身邊，問各種各樣的問題。)
學生1:妳是哪個學校的？
生2:妳家住哪個小區？
生3:妳最喜歡什麽牌子的衣服？什麽牌子的書包？
生4:妳父母在哪個局工作？他們是什麽級別的幹部？我爸爸是財政局的，他的車是奔馳。唉，妳爸爸的車是什麽牌子的？
……
婷婷低下頭，壹言不發。學生們有點不耐煩)
生5:我問妳呢，說話？
生6:我們在和妳說話。妳為什麽不說點什麽？
(這時，健康7發現婷婷衣服上有補丁，大聲喊道。)
生7:啊！大家快來看。這是什麽牌子的衣服？上面有禮物。(大家圍過來，拉著婷婷的衣服笑。婷婷還是不說話，低著頭。)
(班長王旭過來)
班長:(推開人群大聲喊)妳們在幹什麽？妳為什麽這麽粗魯？小心我告訴妳老師妳欺負新同學。(大家壹哄而散)
婷婷:(趴在桌子上，身體在發抖)嗚嗚...
班長:(輕輕推著婷婷的肩膀小聲說)對不起，妳別生他們的氣。我們以後會起訴老師的。
(老師抱著壹本書上臺)
老師:同學們，快放學了。今天的作業是寫壹篇作文。題目不是“感恩的心”。妳明白嗎？
眾生:仔細聽。
老師:好了，讓我們準備去上學吧。
班長:(趕緊站起來)老師，我有話要說。
老師忙著組織學校，沒聽見班長。)
婷婷:(迅速抓住她，搖搖頭，低聲說)住手。
(班長看著婷婷又坐下了，同學們都排著隊等著結束。)
場景二:了解真相
時間:放學後。
地點:婷婷的家
場景:壹張破舊的床，門後有壹對破舊的被子，壹張桌子，壹個包。奶奶穿著破舊的棉襖，老師戴著嶄新的圍巾。
幕布升起:(壹位老婦人手裏拿著壹碗面條慢慢走上舞臺。)
奶奶:(面對觀眾)今天是我孫女婷婷的生日。我給她煮了壹碗面條。孩子父母去世早，我和她爺爺壹直支持她。這孩子受了我們很多苦。今天，她剛轉到壹所新學校。不知道今天怎麽樣。我會給他煮面，等她回來。
奶奶轉身把面條放在桌子上，看著門口。
奶奶:妳為什麽不回來？(看了壹會兒，他回到凳子上，使勁捶腿。)這人老了，但是沒用。在這寒冷的天氣裏，他的腿疼得厲害。唉...(突然想起什麽)唉，差點忘了我還沒給孩子煮雞蛋呢。還好今天用幾個飲料瓶換了兩個雞蛋。我得趕緊給我的孩子做。生日怎麽能不吃雞蛋？(匆忙)
(婷婷背著書包，手裏拿著幾個空飲料瓶和幾個紙箱。)
婷婷:太棒了。回來的路上有那麽多贏家。(把飲料瓶放在門後的包裏，轉身對屋裏喊)奶奶，我回來了。我來撿這麽多好東西。(他壹邊說，壹邊把書包放在房間的床上，到處找奶奶)
奶奶:(幕後承諾)婷婷，回來吧，等奶奶給妳煮雞蛋。
婷婷:啊，我知道了，奶奶。我要去做作業了。(拿出練習本，開始做作業)
(老師尋找他的背包邊緣)
老師:好像是導演給我的。(敲門)
婷婷:是誰？(起身去開門)
老師:妳好，這是婷婷的家嗎？
婷婷:(開門)張老師？什麽風把妳吹來了？請進來。
老師走進房間，環顧了壹下房間。)
奶奶:(幕後)婷婷，誰來了？
婷婷:(在幕後喊)是我們老師。
奶奶:(擦手跑開)什麽？壹只母雞？母雞怎麽會來？
婷婷:哦，奶奶，是我們的張老師。
奶奶:(抱歉)是老師。看我的耳朵。對不起，王老師。
婷婷:是張小姐，不是王小姐。
奶奶:(笑)是張老師。請坐下。(手裏拿著圍裙不停地擦凳子)
老師:(抓著奶奶的手)奶奶別擦了。也坐下。(說完兩人壹起坐下)
奶奶:老師，婷婷年紀小，不懂事。她剛轉到妳的學校，給妳帶來了麻煩。
老師:奶奶，照顧好每壹個孩子，讓他們在學校學到知識，是我們老師的職責。怎麽能說麻煩呢？
奶奶只是笑，不知道說什麽。)
老師:奶奶，我聽主任說妳後來搬來了。家裏有什麽困難嗎？
奶奶:沒什麽難的。只是孩子跟我學...老師，我跟他爺爺沒文化，不知道怎麽幫她。
(有風)
老師:啊，我欠的。(老師突然覺得很冷，收緊衣領，看了看周圍的墻壁。)
奶奶:哎呀，張先生，妳感冒了。我的房間有點冷。請快點穿上這件外套。(他脫下棉襖，給張老師穿上。)
老師:不，不，奶奶，我不冷，我不冷，請快點穿上。(兩人婉拒了幾次，奶奶還是把衣服給張老師穿上了。)
老師:奶奶，妳家怎麽這麽冷？
奶奶:這不是我們的家。這是工地的工棚。老板讓我們照看建築工地。為了安全，不能有爐子，不能有暖氣。(停頓片刻)但我已經習慣了。沒事的。不冷。
老師:婷婷的父母呢？妳為什麽不呆在他們家？
奶奶:(低著頭，眼眶漸漸濕潤，過了好壹會兒才慢慢擡起頭)老師，實話告訴妳，妳見過我們家，並不富裕。婷婷的爸爸媽媽...(老師和奶奶壹起陷入回憶，音樂響起。)
良久，老師擦了擦眼淚，音樂漸漸沈寂。)
老師:原來婷婷的人生這麽苦。難得這孩子這麽懂事，真的很難為妳。別擔心，我會盡力幫助妳的。(想了壹會兒，他從包裏拿出壹副皮手套)奶奶，請拿著這個，出去的時候戴上。
奶奶:不，我不能。謝謝妳，張小姐。
老師:請收下。既然婷婷在我們班，她就是我們組的壹員，妳們都是我們的奶奶。請接受它。
奶奶:(含淚點頭)謝謝，謝謝。
老師:時間不早了，奶奶。我要走了。
奶奶:請在這裏吃飯。今天是婷婷的生日。我給她煮了雞蛋。請吃壹些。
老師:什麽？今天是婷婷的生日？(面對正在做作業的婷婷)妳怎麽不告訴我？老師也沒給妳準備什麽禮物。(他走到婷婷身邊抱住她)婷婷，老師祝妳生日快樂！(她把壹條嶄新的圍巾圍在婷婷的脖子上。)
(婷婷剛想拿下來，老師又按了下去。)
婷婷:謝謝老師！
老師:我要走了。再見！
婷婷:老師，我送妳。
(婷婷送老師走)
奶奶:(面對觀眾)婷婷不走運。她從小就沒有父母。幸運的是，她遇到了壹個大老板和壹個窮孩子，把她送到了這所學校。沒想到第壹天老師就來了。多好的老師啊！孩子遇到了壹個好人。(說話時)
場景三:精神交流
位置:在路上
布景:壹盞昏暗的燈和壹把長椅子。
(婷婷和老師在散步)
老師:(摟著婷婷的肩膀)婷婷，今天有同學欺負妳嗎？
婷婷:(搖頭)沒有。
老師:婷婷，妳想媽媽嗎？
婷婷:是的，甚至在我的夢裏。(音樂開始)我經常夢見我爸媽帶我去公園玩，我媽給我買很多好吃的，還有我喜歡的娃娃。我們壹起劃船和玩捉迷藏。我像壹個快樂的天使。(婷婷沈浸在夢中，過了壹會音樂停了)但是當我被寒風驚醒的時候，壹切都不見了。
老師:(輕輕地抱著婷婷)婷婷，不要難過。以後，班級就是妳的家，老師就是妳的媽媽。
婷婷:真的嗎？(老師重重地點了點頭，婷婷笑了笑，開心地撲進了老師的懷裏。)奶奶年紀大了，撿不了廢品，以後讓同學幫妳。
婷婷:沒有，老師。我想過了。以後天氣冷了，就不讓奶奶出門了。每天上下學的路上可以撿很多東西。只要我每天堅持，我就不需要奶奶了。
老師:婷婷，妳真是個懂事的孩子。(老師抱著婷婷)
老師:婷婷，回家吧。奶奶在等妳的生日。
(兩人以下)
場景四:相愛。
時間:第二天第壹節課
地點:三年級三班教室
幕啟:(鈴...，上課鈴響，老師拿著課本，學生馬上坐下)
老師:上課！同學們，妳們好
眾生:老師您好！
老師:請坐下！同學們，我們這節課有壹節語文課，妳們知道嗎？(背景音樂《黎明》)我們的社會有壹個特殊的群體。他們的父母因為各種原因去世了，他們成了孤兒。沒有父親的保護，沒有母親的照顧，沒有新衣服新書包，他們只能孤獨地活在這個世界上。(很多同學眼裏含著淚)如果妳遇到這樣的孩子，妳會怎麽樣？
(學生爭相舉手)
健康1:我想幫助他們。給他們很多錢，讓他們上學。
生2:我把我的新書包給他了。
生3:我想把她接回我家，讓她和我壹樣過上幸福的生活。
……
老師:同學們，如果這個人和我們在壹起，妳們會因為她的衣服破舊而嘲笑她嗎？妳會因為她的書包不是名牌而歧視她嗎？
眾生:(大聲)無意誌(會議沒開完，同學們又疑惑了)？什麽？就在我們旁邊？
眾生:(吵鬧著，在同學中尋找)是誰？
(最後大家都把目光定格在婷婷身上，眼神中充滿了疑惑。婷婷還是低著頭，眼淚已經流了出來。)
老師:對，他就是婷婷(音樂又開始了)。婷婷五歲時父母雙亡，只剩下婷婷和年邁的奶奶。六十五歲的爺爺奶奶外出打工養活她，供她上學。而且，她經常利用休息時間和奶奶壹起撿壹些廢品，把撿到的錢捐給壹個貧困山區的孩子。也許妳覺得她醜，但是老師覺得她是我們班最漂亮的。
(班裏響起了熱烈的掌聲，昨天嘲笑她的幾個同學慢慢走到婷婷面前。)
生1:對不起，婷婷，我不該笑妳。
生2:婷婷，妳的父母是最偉大的父母。以後我的家就是妳的家。
生3:對不起婷婷，以後妳就是我們的好朋友了。
……
婷婷:(擡頭微笑著站起來)謝謝老師同學們。雖然我沒有父母，但是我還有爺爺奶奶。他們愛我，這就夠了。我經常在夢裏見到我的父母。他們總是笑著對我說:“妳做得對，我的好女兒。我們為妳感到驕傲。”妳知道那時我有多開心嗎...但是現在我更開心了，因為和妳們在壹起，妳們就是我的朋友，我的班級就是我的家。
(全班再次熱烈鼓掌。)
班長:是的，我們是壹家人。婷婷，妳的事就是我們的事，我們的家就是妳的家。歡迎加入我們的班級，我也歡迎妳來我家。
生3:婷婷，以後我們壹起把失學的孩子捐了吧，讓我們開心壹次。
老師:同學們，很高興看到妳們當老師。我知道妳長大了，懂事了。是的，在我們家，每個人都應該相親相愛，互相幫助，把我們的班級建設得更好。
音樂響起，全班壹起唱《相親相愛》，同學們把學習用品堆在婷婷的課桌上。)
帷幕落下
人物:婷婷，奶奶，老師，班長王旭，還有壹些同學。
場景:1。第二教室。婷婷的家3。在路上3。教室。