影評範文:牛仔班的春天1 20xx年3月16日，我們學校看了壹部電影叫《牛仔班的春天》。影片主要講述:回到法國老家參加母親葬禮，老友貝比諾送給他壹本舊日記。看著這本當年第壹任音樂老師克萊門特·馬修留下的日記，皮埃爾慢慢品味著老師的心境，童年的記憶在記憶的深潭中浮出水面...克萊門特是壹位才華橫溢的音樂家，但在1949的法國鄉村，他沒有機會發揮自己的才華。最後，我在壹所男子寄宿學校當了助教，這所學校有個綽號叫“池塘底”，因為這裏的學生大多是不良少年和問題兒童。克萊門特到達後，發現學校的校長用殘酷高壓的手段統治著這個問題少年班。體罰在這裏很常見。沈默寡言的克萊門特試圖用自己的方式改善這種狀況。在業余時間，他會寫壹些合唱歌曲。令他驚訝的是，這所寄宿學校沒有音樂課。他決定用音樂打開學生們封閉的心靈。結果他們都學會了原諒老師。
我的感覺是:音樂的力量真的很強大！
影評範文:牛仔二班的春天昨天在學校圖書館偶然看到壹本書《愛的教育》，讓我感觸頗深。幾乎和《放牛班的春天》壹樣，都是講壹些學校教育的小故事，平淡中有深刻，瑣碎中有偉大。
作為老師，首先要懂得愛，愛我們的職業，愛我們的學生，每壹個學生。要善於發現每個學生的閃光點，因材施教，努力激發學生善良積極的天性。馬修老師不希望，甚至不願意讓他的任何壹個學生受到懲罰，因為他知道懲罰並不能從根本上解決問題。
老師也要有強烈的責任感，每個孩子都需要被關心和信任。作為壹名合格的老師，妳不能放棄每壹個學生，壹個都不能落下。妳不能像校長壹樣，以犧牲任何壹個學生的前途為代價來改善自己的物質生活。學生不是奴隸，更不是賺錢工具。老師教的不僅僅是知識，更是做人的道理。教師不僅從事知識的傳授，也是塑造人格的藝術。
影評範文:牛仔三班的春天看完牛仔三班的春天，我有這樣的感受:
1，馬修是個很好的老師。他很樂觀。即使被降職到最差的學校，他也沒有放棄自己的音樂事業和夢想。
2.學生的成績不是人生的全部。即使成績不好的學生，長大後也可能事業有成。
3.我們壹直要求常去了解和關心每壹個學生，但現實和電影都做不到。電影裏就不用說了，馬修老師對少年最後的問題沒有表現出關心，包括馬修在內的所有人都沒有選擇相信他，導致了他的仇恨，最後把學校點著了。
4，馬修看到學生學習不太好，也沒有什麽愛好，就成立了合唱團，提高學生的自信心。這種做法值得借鑒，但現實操作起來可能有點困難。中專不知道。在普通高中，妳搞什麽隊、聯賽、比賽都無所謂，但是其他老師會有意見。如果考試成績出來，妳的科目落後了，妳就知道妳領先了。
影評範文:牛仔班的春天4最近語文課，老師讓我們看了壹部20xx的法國電影《牛仔班的春天》。看完這部電影，我不禁想到了現代教育理念。是否應該擺脫傳統的教育模式？
影片中的老師曾經是壹位充滿榮譽的音樂家。我來這裏是因為我不得不來，這裏到處都是問題學生。當他發現這些孩子調皮搗蛋卻熱愛音樂時，他重新拿起樂譜，組建了合唱團，讓這個死氣沈沈的學校充滿了生機，學生們也受到了感染，深深感受到了老師的溫暖。最後，老師因為壹場大火走了，同學們折了壹架紙飛機飛向他，滿懷感激。
是的，老師用他獨特的方式教育和拯救了這些可憐的孩子，給他們的童年留下了不可磨滅的記憶。所以，這個老師很棒。他擺脫了傳統模式的束縛，為未來的教師樹立了好榜樣。這部電影值得所有師生觀看，也值得借鑒這位老師的教育方法。
影評範文:牛仔班的春天5《牛仔班的春天》講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國老家參加母親葬禮的故事。當他的老朋友送給他壹本舊日記時，他看著當年的第壹任音樂老師克萊門特·馬修留下的日記，皮埃爾回憶起童年的記憶。
克萊門特是個不合時宜的音樂家。在1949的法國農村，他沒有機會發揮自己的才能，最終成為壹所男生寄宿學校的代課老師。這所學校有個綽號叫“池底”，因為這裏的學生大多是不良少年和問題兒童。他到達後，發現學校的校長用暴力手段來處理青少年的問題，體罰在這裏很普遍。他試圖用自己的方式改善這種狀況，但令他驚訝的是，這所寄宿學校竟然沒有音樂課。他決定用音樂打開學生們封閉的心靈。
壹開始，他遇到了各種各樣的困難:壹個不想唱歌的天才，壹個暴力、變態的學生，壹個瀕臨危險的學生，壹個父母死於二戰的可愛的孩子……還有壹個不會唱歌的學生。
但他克服了各種困難，用自己的堅毅、沈著、謙遜和敏銳的觀察力組建了壹個合唱團。
他每天晚上都寫壹些適合孩子們的樂譜。他從簡單到困難。但是學生們已經學會了。有時候學生犯錯，他會包庇學生，不讓他被校長打或者禁閉。
他的努力終於有了回報。他的學生用他們天籟般的聲音愉悅了他的心靈。但好景不長，校長在壹個周六把他趕走了。然而，那個父母死於二戰的可愛孩子，卻被老師們騙了:“周六妳爸媽來接妳。”並且每周六在校門口等他的父母。這壹次，當他再次在門口等父母的時候，馬修先生出現了。於是，馬修因為忍不住他對壹個孤獨寂寞的請求，把孩子帶走了。讓他知道，他的等待終究是值得的。
這篇文章告訴我，如果妳想得到回報，妳必須努力工作。因為努力有時候會給妳不壹樣的驚喜，給妳不壹樣的大世界！
影評範文:牛仔六班的春天昨晚在網上看了電影《牛仔六班的春天》。看到名字，最初以為是小學生和老師之間的故事，其實是關於壹群被改造的孩子。他們總是有麻煩，而且不斷惹上麻煩。他們既沒有得到別人的肯定，也沒有得到別人的信任！直到他們遇到了前來監督、熱愛音樂的馬修老師，馬修老師的寬容和愛心感動了孩子們，漸漸的馬修老師和孩子們之間有了信任。後來，馬修先生為鬧事者成立了唱詩班。他用音樂拯救了孩子們的心靈，讓他們充滿了對春天的憧憬和向往，讓他們達到了自我教育的目的，孩子們也變好了。馬修先生甚至成了伯樂，找到了音樂天才，徹底改變了孩子的命運。我不禁感嘆:要做馬修那樣的好老師！
影評範文:牛仔班的春天7法國電影《牛仔班的春天》(又名《用心歌唱》)是我多年前看的壹部老電影。這壹次，我又重溫了昨天的經典。除了像以前壹樣被男生的歌聲打動，我也意識到當老師對學生的影響是終身的。作為壹個能影響很多人壹輩子的人，職業，社會，世界賦予我們更多的責任。
壹群倔強的學生，壹個有愛心有說服力的老師，壹個或幾個倔強粗暴的校領導，幾乎形成了教育片固定的內部結構。最後，我相信每壹個觀眾的內心都自然而然地被那位老師感動了。
作為老師，我們更應該意識到，也許妳無意識的舉動會傷害壹顆脆弱的心，也許妳不經意的微笑和問候會給壹個孩子帶來希望。就像在黑暗中壹樣，給人指明了方向，指明了希望之光，指明了生活的熱情。
所以，如果妳選擇當老師，請把愛奉獻給每壹個學生。只有愛能融化世界上所有的堅冰。
影評範文:牛仔班的春天8這部電影叫《牛仔班的春天》，1老人遇到他的壹個同學，然後他的同學給他看了壹本日記，他說是他們老師的。
於是他開始找，老師教他們音樂課，他發現這裏的學生很調皮，所以老師也很嚴格。他覺得這樣不對，就跟校長說不要再打孩子了，還跟校長說要組合唱團，很順利，但是有壹個很兇，壹直鬧。
幸運的是，這個人因為偷了校長的錢，還打了校長，被永遠的帶進了警察局。現在校長沒錢了，就解散了合唱團，開除了這個優秀的老師。這位老師有壹個故事，講的是壹個學生是孤兒，當他離開時，他的錢把他帶走了。
我覺得這部電影教會了我們，打學生是不對的，但是學生不要太過分。
影評範文:九月的牛郎班春天，不僅意味著萬物復蘇，五彩繽紛，候鳥也在南飛。這是壹個友好的季節，我們可以高興地穿上紅色和綠色。所以，人們總是習慣用“春”來形容美好，而不是開始，謳歌希望。
壹群叛逆的孩子，壹個暴虐的校長，當他們遇到了善良的校監，整個校園奇跡般地度過了陰霾，迎來了春天。
校監馬修為人和善，嚴謹。他懂得人的尊嚴，所以慈悲為懷。他是壹個不成功的音樂人，不茍言笑，但對音樂的癡迷可以讓“壞孩子”改變，給人帶來快樂。很自然地，學生們成為了壹個小合唱團的成員。每天的必修課就是唱歌。學會配合，學會把歌做的很美，學會穩定。
孩子們從最初的五聲不協和，到最後的自信默契，這是深知音樂魔力的馬修所預料到的。就像我們不必過於擔心花蕾是否綻放壹樣，我們也可以靜待花開。
春天洗去了冬天的寒冷和秋天的憂郁。早上八點到九點太陽高的時候，暖意會在心裏悄悄流動。人們會莫名其妙地仰望藍天，不是為了思念，而是作為壹種祈禱或感恩。或者幹脆停下來欣賞壹下壹直被遺忘的風景。簡單讓春天有了歌唱的力量。在孩子的世界裏，幸福顯得純粹。當有壹首歌的時候，壹個微笑充滿了妳的胸膛。就像壹場春雨後的彩虹，那麽自然，那麽珍貴。
春天似乎有點短暫，悄悄的來，又不留痕跡的走。徐誌摩先生的著名詩句——我輕輕地離開，正如我輕輕地來...也可以放在“春”裏。學校著火了，學生們也安全了，但這個故事般的意外導致了馬修的辭職。“我期待著看到孩子們沖到門口跟我說再見”，這是馬修心中卑微的願望。可惜沒有。然而，在路的拐角處，孩子們用他們驕傲清脆的歌聲覆蓋了整條街，掩蓋了他們離開時的悲傷。揮舞的雙手是在道別，更像是壹種無奈的表情，也是在宣布自己從此將獨自飛翔。
還在讀《冬天來了，春天還會遠嗎？轉眼間，春天已經過去了。不經意間，我們看到鳥兒歌唱，柳枝嫩綠，蝴蝶飛舞...
影評範文:牛仔班的春天10故事是皮諾把馬修托付的相冊給了老得意弟子皮埃爾，然後憑記憶摸索故事。壹群被教育改造過的孩子，總是闖禍，而且是不斷闖禍。他們得不到別人的肯定，也不信任別人！直到他們遇到了前來監督、熱愛音樂的馬修老師，馬修老師的寬容和愛心感動了孩子們，漸漸的馬修老師和孩子們之間有了信任。後來，馬修先生為鬧事者成立了唱詩班。他用音樂拯救了孩子們的心靈，讓他們充滿了對春天的憧憬和向往，讓他們達到了自我教育的目的，孩子們也變好了。馬修先生甚至成為了伯樂，發現了音樂天才皮埃爾，徹底改變了孩子的命運。
看了這部電影，我知道用壹種愛去呵護孩子，可以讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是遭受了嚴重心理打擊的孩子。他們用強硬的行為對抗外部環境。要讓這樣的人產生心理變化是很難的，但是馬修真的做到了。
影評範文:牛仔班的春天11今天我們看了電影《牛仔班的春天》，這部電影講述了壹個名叫馬修的失業音樂老師在壹所為不良少年開設的寄宿學校找到壹份好工作的故事。他召集了壹群叛逆的寄宿學校的孩子組成合唱團，並創作了他們動人的音樂。他用純音樂喚回了管教者們久違的冰冷的心，解放了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們脆弱的心靈。結果，他讓那些孩子脫離苦海。
這部電影沒有男生刺激，沒有女生浪漫。但是他用音樂激勵了壹群孩子！
看完這部片子，我的內心是震撼的。壹個音樂老師居然改變了那麽多孩子的人生，而且是代課老師。馬修老師是那麽寬容善良。他壹次又壹次為學生辯護，給他們改過自新的機會。而且為了幫助學生學習音樂，還成立了合唱團，那些學生也越來越好。但是校長和馬修先生很不壹樣。當學生犯錯時，他會懲罰他們。看到這個，我很生氣。我必須走這條路嗎？
這部電影讓我知道，要學會包容，愛可以感動壹切，馬修老師用愛贏得了他的學生和同事馬山叔叔的認可。只要每個人的心中都充滿愛，世界就會變得更美好！
影評範文:牛仔班的春天13音樂可以改變壹個人，音樂可以改變壹個人的壹生。音樂可以使壹個人的心靈安靜下來，不再煩躁。音樂的力量是無窮的！
這部電影講述了壹位名叫“克萊門特·馬修”的助理教師的故事，他也是壹位音樂家。他把無私的愛獻給了他的孩子。他是壹個偉大的老師和靈魂的向導！皮埃爾曾經是個淘氣的男孩，經常惡作劇。老師稱他為“天使的外表，魔鬼的內心”，但壹個偶然的機會，馬修先生發現了皮埃爾的音樂天賦。於是，馬修老師用音樂把皮埃爾從調皮搗蛋變成聽話的學生和全班同學。雖然馬修老師最後被萊西院長辭退了，但是他在每個孩子的心裏都種下了壹顆愛的種子！
我以前很奇怪為什麽古箏老師總說“學音樂的人不會學壞的。”看完這部電影，我受益匪淺，我暗暗下了決心:我壹定要學好古箏！
影評範文:牛仔班的春天14今天看了牛仔班的春天。
這部電影很感人。主要講述了年過中年的馬修來到壹所綽號為“池塘入底”的學校當老師，因為這裏的學生大部分都是困難的問題學生，校長們靠暴力解決問題，摧殘了這些學生的心靈，讓他們雪上加霜。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事中的另壹個人物是莫·韓琦。他有壹張天使的臉，但他有壹顆魔鬼的心。當馬修發現他的音樂天賦後，他效仿並以獨特的方式探索，成功塑造了他的人生。馬修真誠地對待孩子們，這使得這些少年人的問題有點良心。當他被寬容的校長趕走時，孩子們折疊了帶著祝福的紙飛機，並把它們交給了那個震撼他們靈魂並把它們變成愛的精靈的人。
其實每個人都愛擁有壹顆火熱的心，每個人都能感受到別人對自己的好和付出。但是，如果沒有人拔掉愛情這根弦，這顆火熱的心就會被封印，而馬修就是最好的拔掉者。
影評範文:牛仔班的春天15《牛仔班的春天》這部電影講的是壹個叫馬修的老師來到壹所小學。他用音樂培養了那個小學學習部的好學生，最後教得很好。其他老師也很佩服馬修老師把這個牛班的孩子教的很好。
那些孩子非常喜歡馬修先生。他們知道馬修老師對他們很好，能幫他們解決壹切。我喜歡馬修老師，更喜歡我的老師，因為他們和馬修老師這樣的學生是朋友。
看了這部電影，我明白了，我們要從小努力學習，長大後成為有用的人。