燭光裏的微笑觀後感6篇
認真觀看完壹部影視作品以後，這次觀看讓妳心中有什麽感想呢？是時候寫壹篇觀後感好好記錄壹下了。那麽妳真的會寫觀後感嗎？下面是我為大家收集的燭光裏的微笑觀後感，僅供參考，大家壹起來看看吧。
燭光裏的微笑觀後感1
近期，我們學校組織觀看了《燭光裏的微笑》，當我作為壹名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲教師，真實地感受到王雙玲教師身上的偉大精神，這對於我來說，有很大的觸動。
影片講述的是上海壹位普通教師的感人事跡，王雙玲教師和藹可親，人人都尊敬她。有壹天，王教師接了壹個差班，不僅僅成績不好，連課堂紀律都是倒數第壹。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王教師明白後，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。大家都放學了，王教師為了解學生的情景，壹做完工作就去學生家裏家訪。王教師有心臟病，醫生說必須要在家裏休息兩個月，但王教師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪。有壹天，壹個學生的父母因非法盜賣黃碟被公安機關抓了，王教師把那個學生帶到自我家裏，像母親般關懷，使那個學生第壹次感受到了母親的溫暖。之後她最終由於過度勞累而悄然無聲的走了。孩子們滿懷悲痛，自發地在班裏舉行了追悼會。在王教師生前最喜歡的燭光裏，孩子們仿佛再壹次看到了教師那親切的微笑。
比較王教師，我陷入了沈思：當我們應對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王教師，我們是否真正熱愛自我的崗位我們能不能做到忠於職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉壹樣去滋潤人的心田
王教師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體此刻平時點點滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自我的講壇和學生。在她眼裏，沒有工作的苦和累，僅有工作的意義和價值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，僅有孩子的可愛和活力。這正是當教師的所最應具有的精神啊！感動之余，我深深認識到，學習王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無數個普普通通的日子裏，把我們的關愛、敬業、職責無私地撒向我們的孩子，用最實在的行動來完滿地詮釋“師愛”的真諦。在今後的工作崗位中，我們要以王教師為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學生，願意奉獻壹切；把對事業、對學生的真愛落實到每壹項工作中；真正做到幹壹行、愛壹行、鉆壹行，在自身的崗位上奉獻自我的光和熱，用自我的行為感染人，做壹名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著壹顆心來，不帶半根草去”。
燭光裏的微笑觀後感2暑假期間，我在家裏觀看了《燭光裏的微笑》這部電影，劇中王雙玲老師的光輝形象深深感動了我。其中這幾個情節我記憶猶新，感觸頗多。
王老師心臟不好，在家多休養壹段時間再上班，可她放心不下學生，到了學校毅然接受了學校的差班。這種對工作任勞任怨，不拈輕怕重的精神多麽值得我們學習。
接手新工作上任，四（2）班的早讀課上，教室裏可以說是“雞飛狗跳的”壹團亂。當我看到這裏時真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進教室什麽也不說，等待著同學們安靜下來。這裏可以看出王雙鈴老師很鎮定、處亂不驚。接下來，她就讓同學們說說自己對老師的期望。陸明要求不禁止他們踢球，王老師還鼓勵他們要鍛煉身體，成為國足的希望。愛說粗話，欺負同學的朱小剛提出不要到家裏告狀，她同意還鼓勵孩子慢慢把壞習慣改掉，等等。通常我們在第壹節課上都是對學生提出自己的期望，從不顧及學生的需求。王老師懂得傾聽學生的心聲，把學生放在第壹位。
當王雙鈴老師接管四（2）班後，她首先進行了家訪了解了李小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學生，首先要了解學生，每壹個學生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問題的根源、走進學生的內心，這樣才能很好的教育學生。
王雙鈴老師信任學生、尊重學生人格，並且時刻呵護著學生幼小的心靈。當小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是壹開始就認為他是偷的。這是對學生的壹種信任、對學生人格的壹種尊重。當麗萍經常遲到時，她也沒有批評而是進行家訪，了解麗萍遲到的原因。後來麗萍考了75分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。她送麗萍書包、文具盒，壹方面是鼓勵麗萍好好學習，另壹方面是對麗萍進行幫助同時不讓其覺得是施舍。這裏也可以看出王雙鈴老師對學生人格的尊重，對學生自尊心的保護。
在影片的最後，王老師不顧身體的不適，依然兌現諾言領孩子們去郊遊。說到做到，這種身體力行的做法比千言萬語還管用。最後孩子們自發的在教室裏為老師開追悼會，飽含淚水喊出的的那壹聲“媽媽”，令每個人都動容。
王老師的壹生沒有什麽豪言壯語，但留在孩子們心中的卻是尊重，負責，信任，愛心，細心和用心。
做為壹名老師，王老師這種無私奉獻的精神值得我們每個人學習。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是她的真實寫照。
反思我的工作，在今後對待學生在耐心壹點，對待學生再細心壹點，不放棄，不拋棄每壹個孩子，用自己火熱的心對待工作。
燭光裏的微笑觀後感3她說：“妳可來了，我們正為妳擔心呢？”；面對無故不到的學生，第二天她說：“嘿！妳昨天怎麽了，我們都想妳呢？”同樣是壹句話，拉近了學生與老師的距離。人非草木，孰能無情，懷著這樣壹顆寬容的心對待學生，並用這樣的親切話語貼著學生的心靈走，學生怎能不為之動容，改正錯誤。
作為壹名老師，要有壹顆無私奉獻的心。這在王老師的身上體現得淋漓盡致。為了校園裏學生的安全，她不顧個人得失向校長提出建議，不讓在學校停車。學生李小鵬的父母被公安機關逮捕後，她主動承擔撫養李小鵬的義務，讓小鵬在自己家裏吃、住；並且帶小鵬看望自己服刑的父母；為小鵬過11歲生日、點歌；學生周麗萍被母親打罵出走後，她深夜冒雨找孩子；學生周麗萍進步後，她利用自己微博的工資收入給孩子買了壹個新書包和壹個文具盒……，這樣的事不勝枚舉，處處透著這位普通的人民教師“捧著壹顆心來，不帶半根草去”奉獻之心。
作為壹名教師，要有壹顆真摯的心。大教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這句話張貼在王老師家裏的墻上，成了王老師的座右銘。正因為王老師的真心天天滋潤學生，換回了學生的真心。就在王老師去世後，班裏幾十個孩子自發的在班裏為王老師開追悼會，李小鵬哭訴著深情地稱老師為“媽媽”，周麗萍哭著說，王老師妳不但教育了我，也教育了我媽媽，妳是我的老師也是我媽媽的老師；學生陸明說：王老師我們都是妳的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑地叫她“媽媽”。孩子的心是純潔、無暇的，能讓孩子真情流露的只有對她真情付出的人。
我想，這部電影之所以用《燭光裏的微笑》命名，是有它的特別用意的，自古以來，燭光都代表奉獻，是給別人送去溫暖、幸福的代稱。這部電影裏的燭光正是對王老師工作精神的寫照，燭光裏的微笑，是王老師對學生無私奉獻的時候總是滿臉笑容的，是慈祥的。對比王老師，我自愧不如，以後要以王老師為榜樣，在平凡的工作崗位上，在無數個普普通通的日子裏，把自己的關愛、敬業、責任無私地獻給我們的孩子，用自己的實際行動來圓滿地詮釋“師愛”的真諦。但是心裏也對才四十歲的王老師去世感到痛惜。在我們的教育戰線上的確需要壹大批像王老師壹樣對學生無私奉獻的老師，但也提醒老師們在忘我工作的同時，也要註意自己的身體，更持久地站在自己的崗位上，為教育事業發出更多的光和熱！
燭光裏的.微笑觀後感4假期裏，我在網絡上觀看了電影《燭光裏的微笑》，作為壹名教師觀看這部影片時，讓我認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上的偉大壹精壹神，這對於我來說，有很大的觸壹動。
開學前，我校組織全體教師觀看了電影《燭光裏的微笑》，這部影片感動了所有的人，不少老師都已是熱淚盈眶，同是作為教師，看後我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、壹溫壹柔的心默默地給每壹位同學送去壹溫壹暖；在平時教學中熱壹愛壹並尊重後進後，做好後進生的轉化工作；她有著壹心只為孩子的忘我壹精壹神，她用自己最真摯、最炙熱的壹愛壹溫壹暖著孩子的心靈，也蕩滌著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到壹個班，這並不是壹個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的壹愛壹溫壹暖了每壹位同學的心。最終默默的獻身事業。
那位經常上學遲到而沈默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終於振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另壹位同學，因在父母賭壹博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。
老師給予學生的幫助、關懷看起來是多麽的平凡，但對於學生而言卻是極大的鼓勵，對於王老師來說，已是盡職盡責的了。由於為教育事業默默的壹操壹勞，使她無形中形成了壹種晚期病癥。人的生命僅有壹次，但為了事業，為了後壹代的健康成長，她卻把自己置之度外。終於由於過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的壹生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱壹愛壹的教育事業與學生們。
影片最後在銀幕上現出了壹片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺壹溫壹暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶！
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的壹愛壹與高度的責任感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“壹媽壹媽壹”；盡管她僅是壹位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
同樣身為人師，透過王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學生是否能再多點壹愛壹；對後進生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入壹些、忘我壹些……
燭光裏的微笑觀後感5“小樹問藍天，我怎樣才能長大……”，這是電影《燭光裏的微笑》的主題曲。從這裏，電影內容雖然還未正式開始，但是我似乎聽到了小樹成長的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹壹樣，孩子們的'成長更是如此。但是他們應該感到很慶幸，因為他們遇到了壹位真正關心他們、願意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。
王老師壹走進校門，傳達室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師壹摞的信件。老爺爺問：“王老師妳怎麽這麽多信啊？”“都是以前的學生們寄的”，王老師回答。影片壹***出現了三次老爺爺向王老師轉壹交壹信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學生們寄來的。不難想象，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還記得她。
學校裏壹位老師因為嫌棄學校提供的條件差，突然離開了學校，使得四（二）班沒有老師教。王老師主動承擔起了這個班的教學和管理任務。雖然她自己已經很辛苦，盡管她也知道這是壹個“差班”。
四（二）班有個女生老是上課遲到，王老師發現後卻並沒有怪她。對於孩子的遲到，她向同學們說道：“老遲到，總是有原因的”。這充分體現了老師對孩子的尊重和理解。王老師放學後便開始家訪，了解那位老是遲到的女生的情況。而現在的很多老師，只要孩子壹犯錯誤，就開始批評，有時根本就沒有弄清楚事實。
影片中，壹個學生在學校裏因為車禍而折斷了雙壹腿，學生非常傷心、痛苦，還鬧情緒。不管家人怎麽安慰，他就是不安靜下來。但是，王老師來醫院看望了他，經過簡短的幾句壹交壹流，孩子安靜了下來，情緒也穩定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個時候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時每刻的關心與行動換來的。
班裏有壹個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭壹博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡壹習壹，成了壹個遊手好閑的孩子。王老師了解他家裏的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母壹樣照料小鵬，使小鵬第壹次感到了家庭的壹溫壹馨。王老師就是這樣用心壹愛壹著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷，像壹溫壹柔的春雨壹樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。
還有壹次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門尋找出走的學生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜壹愛壹王老師的人越來越多。
王老師的事跡也許並不算偉大，但是誰能說王老師不是壹個偉大的師者？她所展現出來的，並不是做出了什麽驚天動地的大事情，而只是平時壹點壹滴的對學生的關壹愛壹，對教育的執著。
燭光裏的微笑觀後感6“小樹問藍天，我怎樣才能長大……”，這是電影《燭光裏的微笑》的主題曲。從這裏，電影內容雖然還未正式開始，但是我似乎聽到了小樹成長的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹壹樣，孩子們的成長更是如此。但是他們應該感到很慶幸，因為他們遇到了壹位真正關心他們、願意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。
王老師壹走進校門，傳達室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師壹摞的信件。老爺爺問：“王老師妳怎麽這麽多信啊?”“都是以前的學生們寄的”，王老師回答。影片壹***出現了三次老爺爺向王老師轉交信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學生們寄來的。不難想象，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還記得她。
學校裏壹位老師因為嫌棄學校提供的條件差，突然離開了學校，使得四(二)班沒有老師教。王老師主動承擔起了這個班的教學和管理任務。雖然她自己已經很辛苦，盡管她也知道這是壹個“差班”。
四(二)班有個女生老是上課遲到，王老師發現後卻並沒有怪她。對於孩子的遲到，她向同學們說道：“老遲到，總是有原因的”。這充分體現了老師對孩子的尊重和理解。王老師放學後便開始家訪，了解那位老是遲到的女生的情況。而現在的很多老師，只要孩子壹犯錯誤，就開始批評，有時根本就沒有弄清楚事實。
影片中，壹個學生在學校裏因為車禍而折斷了雙腿，學生非常傷心、痛苦，還鬧情緒。不管家人怎麽安慰，他就是不安靜下來。但是，王老師來醫院看望了他，經過簡短的幾句交流，孩子安靜了下來，情緒也穩定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個時候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時每刻的關心與行動換來的。
班裏有壹個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了壹個遊手好閑的孩子。王老師了解他家裏的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母壹樣照料小鵬，使小鵬第壹次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨壹樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。還有壹次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門尋找出走的學生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜愛王老師的人越來越多。
王老師的事跡也許並不算偉大，但是誰能說王老師不是壹個偉大的師者?她所展現出來的，並不是做出了什麽驚天動地的大事情，而只是平時壹點壹滴的對學生的關愛，對教育的執著。
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