作為壹名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我為大家整理的中班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1目的：
用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。
準備：
1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿蔔、四只紅氣球、壹個太陽、小兔頭部。
過程：
壹、以講故事的口吻引導幼兒討論
1、教師出示小兔頭部。有壹天，小兔問媽媽：“太陽是什麽樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的。”
2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋裏兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣擡頭看燈籠的？它的耳朵應該畫在哪裏？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏，朝什麽方向？
3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”
4、（教師在黑板左下角貼上三個紅蘿蔔）菜園裏，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿蔔問：“這是太陽嗎？”
討論：小兔是怎樣低頭看蘿蔔的？它的耳朵應該畫在哪裏？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏？
5、媽媽說：“不，這是三個紅蘿蔔，太陽在天上呢。”
6、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來到城裏，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”討論：該怎樣畫小兔擡頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著壹起改變。）7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有壹個，它給我們光和熱。
8、（教師在黑板的正上方貼壹個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”討論：現在小兔的頭應該怎麽畫？（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）
二、分工創作
1、請每個幼兒自由選擇其中壹個場景進行創作，教師適當調整人數，使畫每壹場景的幼兒人數大致相等。
2、幼兒創作，教師巡回指導。
①幼兒按分工確定的任務作畫。
②啟發幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數量後，再畫小兔，註意正確表達小兔頭部的動態。
③啟發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料塗色。
三、評價
1、按四幅畫面合編成壹本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫***能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿著自制的圖書，結伴復述故事《小兔找太陽》。
中班美術教案 篇2活動背景：
對於幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子壹家》這壹題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現出小兔子的各種形態，拓展孩子的創造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。
活動目標：
1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。
2、培養幼兒的構圖、塗色能力，發展幼兒的思維想象力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的'技巧和藝術氣質。
活動準備：
掛歷式的範畫壹份 師用油畫棒壹盒 幼兒用的油畫棒每人壹盒、A4紙每人壹張
活動過程：
壹、引入部分
師：今天老師給妳們帶來了壹位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖壹)
哇，原來是壹位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎麽樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。
師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示範畫小兔
1、師：今天天氣那麽好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師壹起來。（師邊念兒歌邊示範畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，壹碰壹跳真是累，繞個圈兒坐壹坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二：
師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的後面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽後面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。妳們猜兔媽媽會帶孩子們去幹什麽呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園 草地 蘿蔔地 小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到壹片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳壹跳，被兔子擋住了跳壹跳）。
3、出示圖三，簡單講解
師：蘑菇的裏的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白雲，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，妳們說怎麽打扮好呢？（個別提問）
4、塗色
如請出藍色壹家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊塗邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走壹走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。
5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。
師：顏色寶貝真能幹，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去妳們剛才講過的地方去呢！妳們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫
師：小兔子還會在幹什麽呢? 那小朋友將小兔子請到妳的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不壹樣.塗的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡回指導,隨機講評，待幼兒作品完成後，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。
中班美術教案 篇3教學目標：
1．樂於參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。
2．知道元宵節是中國人的傳統節日之壹，感受節日的歡樂氣氛。
教學過程：
壹、了解元宵節。
1．談話：誰知道今天是什麽節日？
2．引導幼兒講述：妳知道元宵節有什麽活動呢？
3．教師在幼兒講述的基礎上，進壹步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）
二、了解元宵品種、做法。
1．談談說說：我吃過的各種元宵。
2．出示範例，初步了解壹碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和幹米粉做過各種元宵，今天我們壹起來畫壹碗元宵。
3．看老師講解示範畫元宵。
（1）先畫壹個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最後再畫出碗口。
（2）在碗口畫上喜歡的元宵。
（3）裝飾小碗。
三、幼兒操作，老師觀察指導。
1．幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2．提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3．鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈，贈元宵。
1．老師提出要求：現在每個小朋友手裏都有壹碗熱騰騰的元宵，妳想送個哪個好朋友呢？等壹會我們壹邊賞花燈壹邊吃元宵，好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。
中班美術教案 篇4教學目標：
1、培養幼兒對手掌畫的興趣，初步學習用線條表現人物的動態。
2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學，激發幼兒的創作欲。
3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發幼兒的正義感。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手壹份
3、背景畫
教學過程：
壹、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問：1、妳們願意幫助他們嗎？為什麽？
2、妳想怎樣幫助他們？
二、演示作畫過程，激發幼兒創作。
1、引導幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示範
（1）技能要求。
（2）衛生要求。
3、個別幼兒示範。
三、集體創作，體驗創作的成就感和正義感。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、欣賞作品，進壹步激發幼兒的成就感。
教學反思：
美術課壹直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指遊戲，壹下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作。
中班美術教案 篇5設計思路：
《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復蘇，迎春花是春天裏開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。
活動目標：
1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。
2、通過創作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創作。
3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動重點：練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動難點：通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。
活動準備：歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）
活動過程：
壹、以歌曲導入，引出主題
1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“妳在剛才的歌曲裏聽到了什麽？”（迎春花）
2、“歌曲裏的迎春花是什麽顏色的？”
二、出示圖片，師幼***同欣賞
1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看壹看迎春花是什麽樣子的？”
2、問：“妳知道迎春花在什麽季節開放？”（春天）教師：“對，因為過了冬天，它在所有的花中開花最早，壹開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”
小結：“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫壹幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”
三、講解畫法
1、出示範畫，教師：“看，劉老師畫好了壹幅迎春花，妳們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎麽畫把！”
2、講解繪畫步驟
（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有壹個頭，比普通的棉簽大了壹些。
（2）（取棉簽蘸壹點顏料）用它蘸壹點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，註意不可以點在其他地方。
（3）花枝兩邊點完就可以了。
3、幼兒開始創作，教師巡回指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）
四、活動結束
教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這麽漂亮的迎春花，春姑娘壹定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家壹起分享吧！”
中班美術教案 篇6壹、活動背景
國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪裏去度假，正好有這節《我們登上了長城》美術活動，讓他們知道長城的相關知識，在小朋友操作時，由每人壹幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。
二、活動目標
1、了解長城的相關知識，嘗試用語言形容長城。
2、會用線條繪畫正面人物，並嘗試表現“登”上長城後的簡單動態。
3、體驗集體作畫的樂趣，增進熱愛祖國的情感。
三、活動準備
1、長城圖片
2、長城背景圖兩張
3、紙，筆
活動重點：會用線條繪畫正面人物，增進熱愛祖國的情感
活動難點：積極大膽表現“登”長城的簡單動態
四、活動過程
1、創設情景，看圖片。
師：小朋友們看這是什麽?(長城)長城在哪兒?妳覺得長城像什麽呢?
小結：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的面條，還像
評析：出示長城的圖片，引起孩子們的註意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了壹份興趣，願意去觀察、了解長城。
2、教師示範
師：小朋友們登過長城嗎?妳們想和誰壹起去?。老師也想和我的爸爸媽媽壹起去。
畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒註意觀察如何用線條表現正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現高興的樣子)。
評析：引導幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了。
3、幼兒繪畫
師：老師還想帶著小朋友壹起去登長城，我們壹起出發吧!
帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個男孩和女孩。
有能力的幼兒在畫完人物後，可以指導他們添畫壹些簡單的背景，讓畫軸更生動。
評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物壹般都比較小，而且是畫上半身，構圖比較難把握，幫他們先示範壹到兩個人物形象，並引導他們畫大壹點，背景是次要的，但添畫壹些效果會更好。
4、總結評價
師：小朋友們真厲害，讓這麽多人和我們壹起登上長城，真熱鬧!登完了長長的長城，讓我們休息壹下吧!
五、活動反思
教學反思：
國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪裏去度假，正好有這節《我們登上了長城》美術活動，讓他們知道長城的相關知識，在本次活動中，通過示範，引導幼兒用相應的顏色表現人物形象，運用幼兒已有經驗，知道開心時的表現並運用線條繪畫出來，嘗試表現“登”長城的簡單動態。在通過練習，引導幼兒觀察《幼兒畫冊》，發展幼兒的觀察力，引導幼兒根據要求進行添畫，培養幼兒繪畫的興趣。最後，由每人壹幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。
中班美術教案 篇7活動目標
1、運用多媒體教育手段引導幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和生活習性，並能用繪畫的形式表現其外形特征。
2、引導幼兒學習運用已有的知識經驗技能發揮想象給蝸牛設計漂亮的房子，並能表現其生活的環境培養幼兒豐富的想象力，表現力以及審美能力。
活動準備
1、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅
2、電腦、投影幕、視頻展示臺、錄音機、鋼琴曲
3、畫紙、彩色筆人手壹份
活動過程：
壹、引出課題
教師：小朋友妳們見過真實的蝸牛嗎？看見它背著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）
二、引導幼兒觀察蝸牛，表現蝸牛。
1、（播放錄相，並講解：）
師：讓我們壹起走進蝸牛的家園去看壹看它們。
（1） 看蝸牛背上的房子是什麽形狀的？（螺旋形）
（2） 蝸牛頭上有什麽？（觸角：兩對）
（3） 蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。壹遇幹旱它們會躲進房子，壹遇水它們馬上就出來旅行。
2、這麽有趣小朋友們想不想把它們畫出來？怎麽畫呢？
幼兒討論，並請壹能幹的小朋友上臺畫壹畫
3、展示老師的制作的課件，讓幼兒欣賞、分析：
（1）肯定表揚幼兒的表現，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以到處旅行了。
（2）蝸牛畫好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾壹下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）
（3）引導幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：
讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。
（教師利用膠片、視頻展示臺、電腦、大屏幕演示）
（4）引導幼兒添畫背景
師：蝸牛畫好了，可以旅行了，去哪兒呢？
（幼兒聯想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景裏，讓幼兒感受）
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽想象、大膽表現。幫助有困難的小朋友完成任務。
四、講評
（1） 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，。
（2）有針對性評講幾幅作品，並對活動有進步的想象特別的小朋友畫得好的給予表揚與鼓勵。
中班美術教案 篇8幼兒園中班教美術案：鯨魚
活動目標
1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學習用過渡色為鯨魚著色，註意線條流暢和色彩的變化。
活動準備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
壹、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，妳們看是誰在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫壹畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什麽顏色的？我們選用什麽顏色畫鯨魚呢？
（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什麽順序進行構圖。
（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。
（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，註意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示範著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
（1）鯨魚：由上到下***分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在壹起，盡量使顏色的過渡自然化。
（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
（3）提示：塗底色時，按壹個方向平塗，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，註意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲，發揮幼兒的想象力和創造力。
三、結束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。