語文試題
姓名: 學號:
說明:1、全卷***10頁,滿分120分。考試時間120分鐘。
2、答題前,請考生務必將試卷密封線內的項目填寫清楚。
3、用黑色或藍色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
壹、知識積累與運用。(***20分)
1.閱讀下面這段文字,給加點字註音。(2分)
坐落於嫩水之濱的鶴城有著豐富的歷史文化,濃郁( )的民族風情和別具特色的自然資源。它是夢開始的地方,素有“魅( )力城市”的美譽。
2.用橫線畫出每個成語中的錯別字,並將改正的字規範地寫在田字格中。(2分)
相形見拙 融匯貫通 不可明狀 不綸不類
3.仿寫句子,要求句式相同,語意連貫。(1分)
小溪流永不止息奔向大海是壹種堅持;野草沖破亂石鉆土而出是壹種堅持;
4.讀表格,找規律,分別表述三個人的語文學習狀況。(3分)
2005年語文考試成績表(抽樣)
月份
壹月 六月 十二月
分數
姓名
小敏 82 79 80
小祥 56 77 90
小雁 96 81 76
小敏:
小祥:
小雁:
5.美好的初中生活即將結束,妳就要與朝夕相處的老師、同學分別了,假如妳想通過電臺點歌,借電波捎去妳深深的祝福,妳會說些什麽呢?(40字左右)(2分)
答:
6.古詩文默寫。(8分)
(1)八百裏分麾下炙, ,沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(2) ,千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(3)我們常用李商隱《無題》中“ , ”來贊美無私奉獻的精神。
(4)《三峽》中與李白詩“朝辭白帝彩雲間,千裏江陵壹日還”意思相近的句子是
, ,其間千二百裏。
(5)調動妳的學習積累,寫出壹首古詩詞中含“雨”字的上下句。
, 。
7.毛澤東《浪淘沙?北戴河》中的“往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇”中所寫的魏武帝指的是《三國演義》裏的 ;《三國演義》中有壹位以“過五關斬六將”而著稱的名將是 。
二、綜合學習及探究(***4分)
齊齊哈爾市某中學初三某班開展“漫遊語文世界”綜合實踐活動,在總結會上,有三個小組分別進行了匯報。
第壹小組發現這樣壹些字:
家俱(具) 另售(零) 燒並(餅)
第二小組發現廣告中常有這樣的“成語”出現:
步步為贏 咳不容緩 默默無蚊
第三小組在報紙中發現這樣的標題:
超女“粉絲”成千上萬 東北“玉米”不減當年
8.結合三個小組的匯報,說說妳從中發現的語言現象。(答出兩點即可)(2分)
答:
9.假如妳是這個班級的學生,參加這樣的活動會給妳怎樣的啟示?(2分)
答:
三、閱讀理解及分析。(***36分)
(壹)閱讀文言文《嶽陽樓記》選段,完成10—13題。(***9分)
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭壹湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則嶽陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會於此,覽物之情,得無異乎?
……
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
10.解釋文中加點的詞。(2分)
暉: 備:
11.翻譯句子。(2分)
不以物喜,不以己悲。
譯:
12.請將描寫洞庭湖全景的句子寫在下面。(2分)
答:
13.聯系現實生活,談談妳對“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的理解。(3分)
答:
(二)閱讀《漫談地震》選段,完成14—15題。(***5分)
前些天,印尼發生了裏氏5.6級地震,引起了世人的關註。
那麽,地震是怎樣發生的呢?要說明這個應先談壹下地球的結構。地殼可以大致比作壹個鴨蛋的外殼,再往裏是地幔,就好像鴨蛋的蛋青;最裏面是地核,好像鴨蛋的蛋黃。地震都是發生在地殼裏面,地殼中的巖石受到構造力的作用被擠壓而變曲,倘如這個力很大,大於巖石的強度,巖石就會斷裂或破裂,這就發生地震,這個震動以波動的形式向外傳播,倘如傳到地面,大的震動人能感覺到,小的得用靈敏儀器才能感覺到。地震是非常多的,全球壹年約有500萬次,但多數是很小的,僅有約百分之壹的地震才能感覺到。
14.指出文中畫橫線的句子運用的說明方法,並說出其作用。(3分)
答:
15.說壹說文中加點字“約”、“僅”不能刪去的原因。(2分)
答:
(三)閱讀《手帕》,完成16—19題。(***10分)
手 帕
甘玲瓏
母親有個習慣,在春夏更替的時候總會把壹家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了,她照例收拾著衣物。我躺在沙發上翻著壹本舊雜誌,茶幾上壹束純白的梔子花發出濃郁的香。
“玲瓏,妳看,這兒有好多條手帕呢!”母親突然轉過身來對我說,似乎很興奮。
“手帕?”我喃喃道,心底竟泛出壹絲陌生和溫馨。我放下雜誌,走到母親身旁,她正在仔細地折著每壹方手帕。
“妳還記得這些手帕麽?十幾年的全在這兒啦。妳看,這塊藍色的,還記得麽?妳才四歲的時候,我常用壹個鎳別針將它別在妳的外套上,給妳擦汗,看著妳在我前面顛顛地跑,手帕壹蕩壹蕩的,真像壹只花蝴蝶呢!”母親絮絮叨叨地說著,並不看我,完完全全地沈醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著,不敢吱聲,我無法應和母親——因為我什麽也不記得了。
“還有這塊白色紅邊兒的,是妳十歲那年特意訂制的。看,上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉,日子過得真快,轉眼就8年了,壹眨眼的功夫。”她輕輕嘆息了壹下,把臉對著我,可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多麽希望自己能記得這些往事啊,哪怕是模糊的、零碎的也好!我無法想像,為什麽母親如此細心地收藏著過往,如數家珍般道出我的點滴,她不是常常抱怨說人老了,記性壞了嗎?
我承認,我是徹底地將手帕的故事忘了,很隨意地扔在了記憶的角落。況且,現在也不時興手帕了,取而代之的是壹種紙巾,薄如紗,白若雪,香似蘭,裝在壹個很精致的塑料口袋中。當我流汗了,取出壹張,輕輕壹擦,質感很好,且還有壹陣隱約的香氣,然後隨手扔掉,多方便。於是很自然地,手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾,手帕的概念變得淡然了,甚至要忘卻。若不是母親無意中提起,我實在無法憶起這些手帕曾屬於我。
我們這壹代,我的思想很容易接受新的東西,也很輕易地會忘記壹些什麽,即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同,她是歲月的收藏者,永遠地走在我的身後,悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕,低著頭,輕聲說:“媽,您怎麽還記得這麽多呢?”
母親沈默了壹會兒,才回答說:“怎麽會不記得呢?”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下,是啊,怎麽會不記得呢?
因為愛著,所以記得。
16.母親回憶了哪兩件有關手帕的事?(2分)
答:
17.結合文中對母親的描寫,談談母親的性格。(2分)
答:
18.母親對往事如數家珍,而“我”卻不記得了,這樣寫有何作用?(3分)
答:
19.妳對“我們這壹代,思想上很容易接受新的東西,也很輕易地會忘記壹些什麽,即便是最基本、最真實的愛”這句話是如何理解的?(3分)
答:
(四)閱讀《跨越苦難》,完成20—24題。(***12分)
跨越苦難
①苦難原本是生命旅途中壹道不可殘缺的風景。
②苦難是豎在現實和未來之間的壹扇紙糊的門,妳只要敢於捅破,前方的路便天寬地闊,苦難是蹲在成功門前的看家犬,怯弱的人逃的越急,它便追妳越緊,苦難是火焰熊熊的煉獄,靈魂在苦難中涅盤,就會顯露出金子般的成色……
③四季輪回,既然有春天的蔥蘢,也就有秋天的落葉;既然有夏天的熱烈,也就有冬天的風雪。我們沒有理由不接受苦難,沒有理由不善待苦難。
④世上沒有不彎的路,人間沒有不謝的花。苦難宛如天邊的雨,說來就來了,妳無法逃避,無法退卻;苦難又似橫亙的山,趕也趕不跑,妳只有跨越,只有征服。面對苦難,最要緊的是心不煩,意不亂。閉上妳的眼睛,聆聽壹段清泉叮呼的樂曲,幽遠清新的旋律會送妳壹份“心靜自然涼”的輕松;放飛妳的思想,翻開油墨飄香的書頁,睿智俏麗的文字會給妳壹份“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。在淚水湧出眼眶之前,請擡起妳的頭。仰望頭頂那方包容了億萬年風霜雨雪的天空,讀懂那份曠達,那份寬容,那份蔑視壹切的恢宏氣勢後,妳怎能不頂禮膜拜,信心倍增?
⑤也許,所有的艱難險阻是通向人生的驛站的鋪路石,也許,每壹陣雷電霹靂是響徹青春歲月的爵士樂。曹雪芹滿腔辛酸作成《紅樓夢》,貝多芬用苦難譜寫《第九交響曲》,諾貝爾用生命的代價換取了震懾世界的壹聲巨響。苦難之於人生,實在是壹筆豐富迷人的財富。
⑥失意的時候,總要忍不住說日子難過。但再苦再難也得過。人生如爬山,苦難便是通向山巔的崎嶇小路。不曾歷經苦難,妳就永遠只能在山腳下徘徊,永遠無法領略虎嘯生風,群峰疊翠的無限風光。
⑦生命總是在挫折和磨難中茁壯。思想總是在徘徊和失意中成熟。意誌總是在殘酷和無情中堅強。
⑧讓我們對所有的苦難心存感激,然後投入所有的心智所有的激情,認認真真地過好每壹天,用壹生的無畏和執著澆灌勃勃生命,如花綻放。
⑨接受苦難,不為別的,就為妳來到了這世上;跨越苦難,不為別的,只為妳不白活壹回。
20.請妳用簡潔的語言概括出作者的觀點。(2分)
答:
21.語段②使用了哪種論證方法?(1分)
答:
22.文中引用曹雪匠、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明什麽道理?請妳再舉壹個類似的例子。(3分)
答:
23.理解語段⑥中畫橫線句子的含義。(3分)
答:
24.聯系妳的生活,談談妳是如何面對困難的?(3分)
答:
四、寫作。(***60分)
25.請在下面的兩個文題中任選壹題作文。
文題壹:
財富是什麽?商人擺弄著手機說,財富就是賺來的金錢;學者推了推眼鏡說,財富就是積累的知識;哲人望著河流說,財富就是擁有的智慧……
妳是如何理解財富的?請以“財富”為話題,寫壹篇文章,題目自擬。
文題二:
坦然看
請補全題目,寫壹篇文章,橫線上可填:成功、挫折、生活……
作文要求:
①文體不限,詩歌、戲劇除外;
②表達真情實感,不得套寫、抄襲;
③文中不得出現真實的地名、校名、人名;
④字數在600字左右。
600字
黑龍江省齊齊哈爾市2006年初中畢業升學考試(課改試驗區)
語文參考答案及評分意見
壹、知識積累與運用。(***20分)
1.郁(yù) 魅(mèi)
2.拙——絀 匯——會 明——名 綸——倫
3.例1:海倫?凱勒自強不息服務社會是壹種堅持。例2:梅花不畏嚴寒迎風怒放是壹種堅持。
4.小敏:成績相對穩定。 小祥:成績進步快,呈上升趨勢;壹、六月份成績在三人中最低,十二月為最高;平均成績最低。 小雁:成績呈下降趨勢;壹、六月份成績在三人中最高,十二月為最低;平均成績最高。
5.例1:親愛的老師:感謝您多年來的教誨,借歌聲來表達我對您的祝福,祝您身體健康,桃李滿天下! 例2:某某同學:謝謝妳幾年以來對我的幫助與支持,願我們的友誼天長地久,更願妳美夢成真!
6.(1)五十弦翻塞外聲 (2)忽如壹夜春風來 (3)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 (4)(有時)朝發白帝,暮到江陵 (5)例如:渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新 七八個星天外,兩三點雨山前
7.曹操 關羽
二、綜合學習及探究(***4分)
8.錯別字,借(化、改、移)用成語,新語(新鮮用語)現象。或:漢字使用不規範,新鮮用語(新語)現象。
9.例:生活中處處有語文;在生活中要正確使用語言文字;要規範街頭用字;除了在網絡、報刊、圖書館還可以在街頭巷尾收集學習資料;掌握新鮮用語;多開展這樣的活動;傳承祖國語言文化……
三、閱讀理解及分析。(***36分)
(壹)(***9分)
10.暉:日光。 備:全面(完全)或詳盡。
11.不因為外物(好壞)和自己的(得失)而或喜或悲。(或:不因外物之優,個人之得而喜,也不因外物之劣,個人之失而悲。)
12.銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。(1分)朝暉夕陰,氣象萬千。(1分)
13.例:任長霞把人民的利益放在首位,不計較個人得失,吃苦在前,享樂在後。她具有高度的責任感與使命感,是“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”最好的詮釋。
(二)(***5分)
14.打比方(1分)。生動形象地說明了地球的形狀和結構(1分),給人以清晰準確的認識(1分)。
15.“約”字表推測,是“大約、大概”的意思,刪去後就確定地表示全球壹年就有500萬次地震(與真實情況不符);“約”字能體現說明文語言準確嚴謹的特點。 “僅”字起限制的作用,是“只”的意思或表示數量少,刪去後,就不能夠突出感覺到的地震數量極少了;“僅”字能體現說明文語言準確嚴謹的特點。
(三)(***10分)
16.“我”三四歲時,媽媽將手帕別在“我”的外套上,為“我”擦汗;(1分)“我”十歲生日時,母親特意為“我”訂制了壹塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。(1分)
17.例:“妳還記得這些手帕嗎?……真像壹只花蝴蝶呢!”這句語言描寫體現母親細膩的愛。
評分標準:***2分,在文中找到有關母親語言或神態描寫的具體語句1分;並結合所找語句分析母親性格(細膩、愛女兒、溫柔、慈愛、善良……)1分。(要結合具體語句分析母親性格)
18.運用對比的手法;(1分)表現了母親對“我”兒時的往事記憶猶新,體現了細膩的母愛,表達了對母愛的感激與贊美;(1分)而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實的愛,又有對自己作法的愧疚與自責。(1分)(言之有理即可給分)
19.這句話提醒當代年輕人接受新鮮事物是好事,但更應該懂得體味,懂得珍惜身邊平凡而真實的愛,以引起人們的註意和思考。
(四)(***12分)
20.接受並戰勝苦難,就會走向成功。(***2分,引原文不給分,概括不全面可酌情扣分)
21.比喻論證。(1分)
22.證明了“苦難之於人生,實在是壹筆豐厚迷人的財富”這壹道理。或證明了“接受並戰勝苦難,,就會走向成功”這壹道理。
例1:巴爾紮克廢寢忘食著成《人間喜劇》。
例2:愛迪生歷盡艱辛發明了電燈。(表述2分,舉例1分)
23.采用比喻的修辭方法(比喻論證),(1分)論述了在困難面前要吸取經驗與教訓,接受挑戰,磨煉意誌,從而增強戰勝艱難困苦的勇氣,走向成功。(1分)
24.聯系生活實際,說出遭到的困難(1分);寫出面對困難的過程(1分);談出從中得到的啟示(1分)。
四、寫作。(***60分)
25.略