語文試題
姓名： 學號：
說明：1、全卷***10頁，滿分120分。考試時間120分鐘。
2、答題前，請考生務必將試卷密封線內的項目填寫清楚。
3、用黑色或藍色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
壹、知識積累與運用。（***20分）
1．閱讀下面這段文字，給加點字註音。（2分）
坐落於嫩水之濱的鶴城有著豐富的歷史文化，濃郁（ ）的民族風情和別具特色的自然資源。它是夢開始的地方，素有“魅（ ）力城市”的美譽。
2．用橫線畫出每個成語中的錯別字，並將改正的字規範地寫在田字格中。（2分）
相形見拙 融匯貫通 不可明狀 不綸不類
3．仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（1分）
小溪流永不止息奔向大海是壹種堅持；野草沖破亂石鉆土而出是壹種堅持；
4．讀表格，找規律，分別表述三個人的語文學習狀況。（3分）
2005年語文考試成績表（抽樣）
月份
壹月 六月 十二月
分數
姓名
小敏 82 79 80
小祥 56 77 90
小雁 96 81 76
小敏：
小祥：
小雁：
5．美好的初中生活即將結束，妳就要與朝夕相處的老師、同學分別了，假如妳想通過電臺點歌，借電波捎去妳深深的祝福，妳會說些什麽呢？（40字左右）（2分）
答：
6．古詩文默寫。（8分）
（1）八百裏分麾下炙， ，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（2） ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（3）我們常用李商隱《無題》中“ ， ”來贊美無私奉獻的精神。
（4）《三峽》中與李白詩“朝辭白帝彩雲間，千裏江陵壹日還”意思相近的句子是
， ，其間千二百裏。
（5）調動妳的學習積累，寫出壹首古詩詞中含“雨”字的上下句。
， 。
7．毛澤東《浪淘沙?北戴河》中的“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”中所寫的魏武帝指的是《三國演義》裏的 ；《三國演義》中有壹位以“過五關斬六將”而著稱的名將是 。
二、綜合學習及探究（***4分）
齊齊哈爾市某中學初三某班開展“漫遊語文世界”綜合實踐活動，在總結會上，有三個小組分別進行了匯報。
第壹小組發現這樣壹些字：
家俱（具） 另售（零） 燒並（餅）
第二小組發現廣告中常有這樣的“成語”出現：
步步為贏 咳不容緩 默默無蚊
第三小組在報紙中發現這樣的標題：
超女“粉絲”成千上萬 東北“玉米”不減當年
8．結合三個小組的匯報，說說妳從中發現的語言現象。（答出兩點即可）（2分）
答：
9．假如妳是這個班級的學生，參加這樣的活動會給妳怎樣的啟示？（2分）
答：
三、閱讀理解及分析。（***36分）
（壹）閱讀文言文《嶽陽樓記》選段，完成10—13題。（***9分）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭壹湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則嶽陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
10．解釋文中加點的詞。（2分）
暉： 備：
11．翻譯句子。（2分）
不以物喜，不以己悲。
譯：
12．請將描寫洞庭湖全景的句子寫在下面。（2分）
答：
13．聯系現實生活，談談妳對“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的理解。（3分）
答：
（二）閱讀《漫談地震》選段，完成14—15題。（***5分）
前些天，印尼發生了裏氏5.6級地震，引起了世人的關註。
那麽，地震是怎樣發生的呢？要說明這個應先談壹下地球的結構。地殼可以大致比作壹個鴨蛋的外殼，再往裏是地幔，就好像鴨蛋的蛋青；最裏面是地核，好像鴨蛋的蛋黃。地震都是發生在地殼裏面，地殼中的巖石受到構造力的作用被擠壓而變曲，倘如這個力很大，大於巖石的強度，巖石就會斷裂或破裂，這就發生地震，這個震動以波動的形式向外傳播，倘如傳到地面，大的震動人能感覺到，小的得用靈敏儀器才能感覺到。地震是非常多的，全球壹年約有500萬次，但多數是很小的，僅有約百分之壹的地震才能感覺到。
14．指出文中畫橫線的句子運用的說明方法，並說出其作用。（3分）
答：
15．說壹說文中加點字“約”、“僅”不能刪去的原因。（2分）
答：
（三）閱讀《手帕》，完成16—19題。（***10分）
手 帕
甘玲瓏
母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把壹家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發上翻著壹本舊雜誌，茶幾上壹束純白的梔子花發出濃郁的香。
“玲瓏，妳看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出壹絲陌生和溫馨。我放下雜誌，走到母親身旁，她正在仔細地折著每壹方手帕。
“妳還記得這些手帕麽？十幾年的全在這兒啦。妳看，這塊藍色的，還記得麽？妳才四歲的時候，我常用壹個鎳別針將它別在妳的外套上，給妳擦汗，看著妳在我前面顛顛地跑，手帕壹蕩壹蕩的，真像壹只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，並不看我，完完全全地沈醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應和母親——因為我什麽也不記得了。
“還有這塊白色紅邊兒的，是妳十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉眼就8年了，壹眨眼的功夫。”她輕輕嘆息了壹下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多麽希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什麽母親如此細心地收藏著過往，如數家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？
我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是壹種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在壹個很精致的塑料口袋中。當我流汗了，取出壹張，輕輕壹擦，質感很好，且還有壹陣隱約的香氣，然後隨手扔掉，多方便。於是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬於我。
我們這壹代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記壹些什麽，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身後，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎麽還記得這麽多呢？”
母親沈默了壹會兒，才回答說：“怎麽會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎麽會不記得呢？
因為愛著，所以記得。
16．母親回憶了哪兩件有關手帕的事？（2分）
答：
17．結合文中對母親的描寫，談談母親的性格。（2分）
答：
18．母親對往事如數家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（3分）
答：
19．妳對“我們這壹代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記壹些什麽，即便是最基本、最真實的愛”這句話是如何理解的？（3分）
答：
（四）閱讀《跨越苦難》，完成20—24題。（***12分）
跨越苦難
①苦難原本是生命旅途中壹道不可殘缺的風景。
②苦難是豎在現實和未來之間的壹扇紙糊的門，妳只要敢於捅破，前方的路便天寬地闊，苦難是蹲在成功門前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追妳越緊，苦難是火焰熊熊的煉獄，靈魂在苦難中涅盤，就會顯露出金子般的成色……
③四季輪回，既然有春天的蔥蘢，也就有秋天的落葉；既然有夏天的熱烈，也就有冬天的風雪。我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難。
④世上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花。苦難宛如天邊的雨，說來就來了，妳無法逃避，無法退卻；苦難又似橫亙的山，趕也趕不跑，妳只有跨越，只有征服。面對苦難，最要緊的是心不煩，意不亂。閉上妳的眼睛，聆聽壹段清泉叮呼的樂曲，幽遠清新的旋律會送妳壹份“心靜自然涼”的輕松；放飛妳的思想，翻開油墨飄香的書頁，睿智俏麗的文字會給妳壹份“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。在淚水湧出眼眶之前，請擡起妳的頭。仰望頭頂那方包容了億萬年風霜雨雪的天空，讀懂那份曠達，那份寬容，那份蔑視壹切的恢宏氣勢後，妳怎能不頂禮膜拜，信心倍增？
⑤也許，所有的艱難險阻是通向人生的驛站的鋪路石，也許，每壹陣雷電霹靂是響徹青春歲月的爵士樂。曹雪芹滿腔辛酸作成《紅樓夢》，貝多芬用苦難譜寫《第九交響曲》，諾貝爾用生命的代價換取了震懾世界的壹聲巨響。苦難之於人生，實在是壹筆豐富迷人的財富。
⑥失意的時候，總要忍不住說日子難過。但再苦再難也得過。人生如爬山，苦難便是通向山巔的崎嶇小路。不曾歷經苦難，妳就永遠只能在山腳下徘徊，永遠無法領略虎嘯生風，群峰疊翠的無限風光。
⑦生命總是在挫折和磨難中茁壯。思想總是在徘徊和失意中成熟。意誌總是在殘酷和無情中堅強。
⑧讓我們對所有的苦難心存感激，然後投入所有的心智所有的激情，認認真真地過好每壹天，用壹生的無畏和執著澆灌勃勃生命，如花綻放。
⑨接受苦難，不為別的，就為妳來到了這世上；跨越苦難，不為別的，只為妳不白活壹回。
20．請妳用簡潔的語言概括出作者的觀點。（2分）
答：
21．語段②使用了哪種論證方法？（1分）
答：
22．文中引用曹雪匠、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明什麽道理？請妳再舉壹個類似的例子。（3分）
答：
23．理解語段⑥中畫橫線句子的含義。（3分）
答：
24．聯系妳的生活，談談妳是如何面對困難的？（3分）
答：
四、寫作。（***60分）
25．請在下面的兩個文題中任選壹題作文。
文題壹：
財富是什麽？商人擺弄著手機說，財富就是賺來的金錢；學者推了推眼鏡說，財富就是積累的知識；哲人望著河流說，財富就是擁有的智慧……
妳是如何理解財富的？請以“財富”為話題，寫壹篇文章，題目自擬。
文題二：
坦然看
請補全題目，寫壹篇文章，橫線上可填：成功、挫折、生活……
作文要求：
①文體不限，詩歌、戲劇除外；
②表達真情實感，不得套寫、抄襲；
③文中不得出現真實的地名、校名、人名；
④字數在600字左右。
600字
黑龍江省齊齊哈爾市2006年初中畢業升學考試（課改試驗區）
語文參考答案及評分意見
壹、知識積累與運用。（***20分）
1．郁（yù） 魅（mèi）
2．拙——絀 匯——會 明——名 綸——倫
3．例1：海倫?凱勒自強不息服務社會是壹種堅持。例2：梅花不畏嚴寒迎風怒放是壹種堅持。
4．小敏：成績相對穩定。 小祥：成績進步快，呈上升趨勢；壹、六月份成績在三人中最低，十二月為最高；平均成績最低。 小雁：成績呈下降趨勢；壹、六月份成績在三人中最高，十二月為最低；平均成績最高。
5．例1：親愛的老師：感謝您多年來的教誨，借歌聲來表達我對您的祝福，祝您身體健康，桃李滿天下！ 例2：某某同學：謝謝妳幾年以來對我的幫助與支持，願我們的友誼天長地久，更願妳美夢成真！
6．（1）五十弦翻塞外聲 （2）忽如壹夜春風來 （3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 （4）（有時）朝發白帝，暮到江陵 （5）例如：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 七八個星天外，兩三點雨山前
7．曹操 關羽
二、綜合學習及探究（***4分）
8．錯別字，借（化、改、移）用成語，新語（新鮮用語）現象。或：漢字使用不規範，新鮮用語（新語）現象。
9．例：生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規範街頭用字；除了在網絡、報刊、圖書館還可以在街頭巷尾收集學習資料；掌握新鮮用語；多開展這樣的活動；傳承祖國語言文化……
三、閱讀理解及分析。（***36分）
（壹）（***9分）
10．暉：日光。 備：全面（完全）或詳盡。
11．不因為外物（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。（或：不因外物之優，個人之得而喜，也不因外物之劣，個人之失而悲。）
12．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（1分）朝暉夕陰，氣象萬千。（1分）
13．例：任長霞把人民的利益放在首位，不計較個人得失，吃苦在前，享樂在後。她具有高度的責任感與使命感，是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”最好的詮釋。
（二）（***5分）
14．打比方（1分）。生動形象地說明了地球的形狀和結構（1分），給人以清晰準確的認識（1分）。
15．“約”字表推測，是“大約、大概”的意思，刪去後就確定地表示全球壹年就有500萬次地震（與真實情況不符）；“約”字能體現說明文語言準確嚴謹的特點。 “僅”字起限制的作用，是“只”的意思或表示數量少，刪去後，就不能夠突出感覺到的地震數量極少了；“僅”字能體現說明文語言準確嚴謹的特點。
（三）（***10分）
16．“我”三四歲時，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；（1分）“我”十歲生日時，母親特意為“我”訂制了壹塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。（1分）
17．例：“妳還記得這些手帕嗎？……真像壹只花蝴蝶呢！”這句語言描寫體現母親細膩的愛。
評分標準：***2分，在文中找到有關母親語言或神態描寫的具體語句1分；並結合所找語句分析母親性格（細膩、愛女兒、溫柔、慈愛、善良……）1分。（要結合具體語句分析母親性格）
18．運用對比的手法；（1分）表現了母親對“我”兒時的往事記憶猶新，體現了細膩的母愛，表達了對母愛的感激與贊美；（1分）而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實的愛，又有對自己作法的愧疚與自責。（1分）（言之有理即可給分）
19．這句話提醒當代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實的愛，以引起人們的註意和思考。
（四）（***12分）
20．接受並戰勝苦難，就會走向成功。（***2分，引原文不給分，概括不全面可酌情扣分）
21．比喻論證。（1分）
22．證明了“苦難之於人生，實在是壹筆豐厚迷人的財富”這壹道理。或證明了“接受並戰勝苦難，，就會走向成功”這壹道理。
例1：巴爾紮克廢寢忘食著成《人間喜劇》。
例2：愛迪生歷盡艱辛發明了電燈。（表述2分，舉例1分）
23．采用比喻的修辭方法（比喻論證），（1分）論述了在困難面前要吸取經驗與教訓，接受挑戰，磨煉意誌，從而增強戰勝艱難困苦的勇氣，走向成功。（1分）
24．聯系生活實際，說出遭到的困難（1分）；寫出面對困難的過程（1分）；談出從中得到的啟示（1分）。
四、寫作。（***60分）
25．略