語文作文百搭開頭1-15
1.我帶著離開時的微笑，壹路上追尋我向往的美好，不管沿途的風景多麽美麗，我就是從不停靠。
再多的淚滑過嘴角，就用妳握過的手抹掉，因為我的手滿載妳的守望。
也許不是每壹個守望都能圓滿。但是，為了守望，我們執著追求。在守望中，拒絕誘惑，生命的旅程由此變得深刻、實在、充實。
2.守望的天使，張開他們雪白的翅膀，直到最後壹根羽毛落下，也不肯放下。
3.?落紅不是無情物，化作春泥更護花?，也許落紅在守望著春天的萬物復蘇，壹片生機;?逝者如斯乎，不舍晝夜?，也許流水在守望著奔向大海的機會;?人面不知何處去，桃花依舊笑春風?，也許桃花在守望著故人的歸來
正因為有守望，才有春意盎然，百花爭艷的景象，才有能納百川、洶湧澎湃的大海，才有依舊開得燦爛的桃花
若說人生如戲，那麽守望就是壹個極為重要的角色，它貫穿整臺戲，由開幕到落幕。
4.世上最偉大的父母也許是他們了吧!這是上天對我的公平，它沒有給我豐富的物質享受，卻給予我兩顆在夜空中守望的星星。
5. 守望，是老師期待的眼神;守望，是父母新添的白發;守望是妳孜孜以求的腳步;守望，更是伴隨妳壹生的知己友人。
6.當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什麽?曾幾何時，有李白?舉杯邀明月，對影成三人?，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李後主感慨?無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆?前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下?，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是?雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰?的?碧海青天夜夜心?。寂寞到底是什麽?我無法回答。
7.站在歷史的海岸漫溯那壹道道歷史溝渠：楚大夫沈吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然壹身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在壹番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古 文章 。
8.只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
9.雖然妳現在還只是壹株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹;雖然妳現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海;雖然妳現在只是壹只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會占有藍天。
10.冰心說道：?愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這壹徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。?
11.悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裏，我們很容易找到陰郁的影子。
12.堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
13.如果只看到太陽的黑點，那妳的生活將缺少溫暖;如果妳只看到月亮的陰影，那麽妳的生命歷程將難以找到光明;如果妳總是發現朋友的缺點，妳麽妳的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果妳總希望自己完美無缺，假設妳的這壹願望真的能如願以償，那麽妳最大的缺點就是沒有缺點。
14.喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠壹望無垠，可裏面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的 故事 。
15.流逝的日子像壹片片雕零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當壹個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
語文作文百搭開頭16-30
16.月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，妳便能見到黎明，飽受痛苦，妳便能擁有快樂，耐過寒冬，妳便無須蟄伏，落盡寒梅，妳便能企盼新春。
17.沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
18. 或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎;或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麽就請在淒慘中反省我們自己吧!
19.每壹滴水都折射出壹個多彩的世界，每壹雙眼睛都嵌進壹個多彩的世界，每壹條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧!
20.也許妳只是壹株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹;
也許妳只是壹條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海;
也許妳只是壹只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翺翔藍天。
21.當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲***舞;當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
22.冰雪覆蓋的時候，我們需要壹團火來取暖;暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖;前途茫茫時，我們需要壹盞航燈來取暖四季輪回，心裏濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麽來溫暖迎風而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!
23.大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
24.壹條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往;壹波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響;壹個故事，遺憾悲婉裏才有肝腸寸段的淒涼;壹種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
25.希望源於失望，奮起始於憂患，正如壹位詩人所說：有饑餓感受的人壹定消化好，有緊迫感受的人壹定效率高，有危機感受的人壹定進步快。
26.人生似壹束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗;人生似壹杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
27.生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙註視未來;生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
28.人生如壹本書，應該多壹些精彩的細節，少壹些乏味的字眼;人生如壹支歌，應該多壹些昂揚的旋律，少壹些憂傷的音符;人生如壹幅畫，應該多壹些亮麗的色彩，少壹些灰暗的色調。
29.風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水壹色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空蒙山色。在這個世界上，壹星隕落，黯淡不了星空燦爛;壹花雕零，荒蕪不了整個春天。
30.人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利;而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰雲中我學會堅強;在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想;當我站在中點回望，我走出了壹條屬於我的生之路。
語文作文寫作技巧
(壹)通過壹件事來寫人
通過壹件事來寫人，通常是表現人物的壹種品質或性格的壹個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇壹件最能反映此人某壹特點的事，並把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的?小中見大?。
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的壹種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要註意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，壹壹交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在壹篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1.也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的壹種 方法 。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌 臉譜 化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人壹貌的寫法。
2.語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到?聞其言，見其人?的作用。語言描寫要註意以下兩點：壹是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中;二是好的語言描寫，壹定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和 文化 修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號;說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號;前後各引壹句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。
3.動作描寫
是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的壹種方法。壹個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看壹個人，不僅要聽他怎麽說，更要卡他如何做，正所謂?聽其言，觀其行?，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫?活?的重要手段。那麽，怎樣描寫人物的動作呢?
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。壹個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作壹個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫準確。同壹個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫?活?。有壹位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4.心理描寫
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據;人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多采用第壹人稱(?我?活?我們?)，采用這種人稱作文，就不能用?他想?的形式來寫人物的心理活動，因為?我?不可能鉆到別人的腦子裏去看。此時，可以換壹種方式在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用?我想?之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問題，引入所想的內容。
(2)使用假設，流露心理活動。
(3)字裏行間，流露著?想?。
(4)直接抒發心中所想。
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