幼兒園音樂主題活動方案5篇
音樂是壹種藝術形式和文化活動，其媒介是按時組織的、有規律的聲波(機械波的壹種)。下面我給大家帶來幼兒園音樂主題活動方案，希望大家喜歡!
幼兒園音樂主題活動方案1
活動目標：
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。
活動準備：
小熊動作圖、小熊壹只、熊胸飾人手壹只、夾子若幹
活動過程：
1、歌表演《我愛我的小動物》
師：小朋友妳們喜歡小動物嗎?喜歡什麽小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2、欣賞樂曲。
師：小動物給大家帶來了壹首好聽的曲子。我們壹起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什麽不同?聽的時候還可以做做身體動作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲後的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什麽不同?
3)跟著音樂做動作。
師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?
音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
師：這麽好聽的音樂引來了壹位小動物，妳們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了，妳們猜它在幹什麽呢?
1)分段欣賞。
傾聽第壹段：(教師可拿著小熊隨音樂壹下壹下的動作)
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、壹下壹下的)小熊聽到這段音樂在幹什麽呢?
據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉動)
這段音樂聽起來怎樣?大家心裏覺得怎樣?小熊高興了會做什麽?
據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這麽快這麽急小熊幹什麽呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3)反饋借鑒同伴的經驗再次表演。
4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。
幼兒園音樂主題活動方案2活動目標:
1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。
2、音樂磁帶。
活動過程:
壹、聽友誼的歌。
1、教師和小朋友在壹起快三年了，現在，妳們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以後我們還是好朋友嗎?
2、有壹首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞裏說了什麽?說的最多的是壹句什麽話?什麽意思?
5、和好朋友壹起再來聽壹聽這首歌吧!
6、聽著這首歌，妳想起了和好朋友在壹起的什麽事?
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽上去有什麽感覺?我們應該怎樣唱?
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時刻。
1、我們馬上就要分別了，妳想怎樣與朋友到別?
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、幹杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最後，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動。
幼兒園音樂主題活動方案3活動目標：
1.進壹步熟悉歌曲，學會演唱歌曲;
2.能運用身體各部分與同伴接觸進行遊戲，感受遊戲的快樂。
活動準備：
小鳥的圖片、音樂，小鳥頭飾若幹，樹林背景。
活動過程：
1.發聲練習：《我愛我的小動物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
(1)傾聽旋律和幼兒壹起壹邊手指遊戲壹邊演唱歌曲;
(2)幼兒自己邊玩手指遊戲邊唱(手指遊戲幫助幼兒熟悉歌詞。
(3)請個別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指遊戲(壹人用壹個手指做小鳥)，邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結伴，同伴兩人玩手指遊戲;
3.幼兒遷移手指遊戲的經驗，自幼結伴做遊戲。
(1)老師扮演小鳥和幼兒壹起表演《小小鳥》，鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰壹碰?碰哪裏?”
(2)請個別幼兒到前面和老師壹起找同伴表演唱《小小鳥》，並嘗試在唱到“碰壹碰”處，用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊遊戲。
4.壹邊完整的唱小小鳥，壹邊做遊戲。
幼兒園音樂主題活動方案4活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。
3、引導幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
壹、導入：
1、律動：根據優美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
2、發聲練習：
(1)師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)
二、展開
(壹)看圖片學第壹段：
1、看圖片第壹段語言節奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們壹起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
(1)咱們壹起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來的?”
(3)“小雪花要來告訴我們什麽?”(冬天來到了)
3、語言節奏朗誦：
(1)師問第壹句，幼兒朗誦後三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，妳聽”!
(1)看圖片欣賞範唱。“妳聽到什麽?”“第壹句是我們學過的什麽音，壹音比壹聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什麽音，壹音比壹聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，妳聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什麽?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什麽?”(春天來到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句，幼兒填編不壹樣的後半句。
(2)語言節奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學著第壹段試著唱壹唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們壹起完整地唱壹遍好麽?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
幼兒園音樂主題活動方案5活動目標：
1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的情緒。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。
活動過程：
(壹)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次。
“除了動作，我們還可以用什麽聲音來為它伴奏?”
4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次。
“除了動作還可以用什麽聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內容，學唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成壹首好聽的歌，想聽嗎?”
提問：這首歌唱的是誰的故事?
篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?
壹敲敲到了誰的家?
壹只壹只小老鼠聽到小貓的聲音怎麽做?怎麽叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們壹起把小貓敲門的故事說壹說吧!”
3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們壹起把這個有趣的故事唱出來吧!”
(三)遊戲“小貓敲門”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴裏喊“救命”並趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行遊戲兩次。
2、請壹名幼兒當小貓進行遊戲兩次。
3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪裏還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)