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幼兒園音樂主題活動方案

幼兒園音樂主題活動方案5篇

音樂是壹種藝術形式和文化活動,其媒介是按時組織的、有規律的聲波(機械波的壹種)。下面我給大家帶來幼兒園音樂主題活動方案,希望大家喜歡!

幼兒園音樂主題活動方案1

活動目標:

1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質,能合拍地隨音樂動作。

2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

活動準備:

小熊動作圖、小熊壹只、熊胸飾人手壹只、夾子若幹

活動過程:

1、歌表演《我愛我的小動物》

師:小朋友妳們喜歡小動物嗎?喜歡什麽小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

2、欣賞樂曲。

師:小動物給大家帶來了壹首好聽的曲子。我們壹起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什麽不同?聽的時候還可以做做身體動作。

1)完整欣賞。

2)幼兒說說自己聽樂曲後的感受。

曲子分幾段?是怎樣的?有什麽不同?

3)跟著音樂做動作。

師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?

音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

3、學習律動。

師:這麽好聽的音樂引來了壹位小動物,妳們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,妳們猜它在幹什麽呢?

1)分段欣賞。

傾聽第壹段:(教師可拿著小熊隨音樂壹下壹下的動作)

這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、壹下壹下的)小熊聽到這段音樂在幹什麽呢?

據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉動)

這段音樂聽起來怎樣?大家心裏覺得怎樣?小熊高興了會做什麽?

據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

傾聽第三段:

這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這麽快這麽急小熊幹什麽呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

3)反饋借鑒同伴的經驗再次表演。

4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。

幼兒園音樂主題活動方案2

活動目標:

1、體會歌曲中朋友離別前的感情,珍惜朋友情誼

2、學唱歌曲,表達朋友間的眷戀情意。

活動準備:

1、將幼兒的座位排成圓弧狀,椅子兩兩組合,每個組合間隙有空隙。

2、音樂磁帶。

活動過程:

壹、聽友誼的歌。

1、教師和小朋友在壹起快三年了,現在,妳們快要畢業了,老師和小朋友就要分開了,以後我們還是好朋友嗎?

2、有壹首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友總是唱起這首歌。

3、播放磁帶,幼兒完整欣賞歌曲。

4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞裏說了什麽?說的最多的是壹句什麽話?什麽意思?

5、和好朋友壹起再來聽壹聽這首歌吧!

6、聽著這首歌,妳想起了和好朋友在壹起的什麽事?

二、歌唱友誼。

1、教師有感情的邊彈邊唱,引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

2、這首歌聽上去有什麽感覺?我們應該怎樣唱?

3、教師演唱,幼兒嘗試跟唱。

三、告別時刻。

1、我們馬上就要分別了,妳想怎樣與朋友到別?

2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、幹杯等方式表現與好朋友道別的情景

3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲,表達自己的惜別之情。唱到最後,教師參與其中,在熱烈的氣氛中結束活動。

幼兒園音樂主題活動方案3

活動目標:

1.進壹步熟悉歌曲,學會演唱歌曲;

2.能運用身體各部分與同伴接觸進行遊戲,感受遊戲的快樂。

活動準備:

小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若幹,樹林背景。

活動過程:

1.發聲練習:《我愛我的小動物》

2.熟悉歌曲《小小鳥》

(1)傾聽旋律和幼兒壹起壹邊手指遊戲壹邊演唱歌曲;

(2)幼兒自己邊玩手指遊戲邊唱(手指遊戲幫助幼兒熟悉歌詞。

(3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指遊戲(壹人用壹個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)

(4)分別請幾組幼兒到前面自由結伴,同伴兩人玩手指遊戲;

3.幼兒遷移手指遊戲的經驗,自幼結伴做遊戲。

(1)老師扮演小鳥和幼兒壹起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰壹碰?碰哪裏?”

(2)請個別幼兒到前面和老師壹起找同伴表演唱《小小鳥》,並嘗試在唱到“碰壹碰”處,用身體各部分與同伴接觸。

(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊遊戲。

4.壹邊完整的唱小小鳥,壹邊做遊戲。

幼兒園音樂主題活動方案4

活動目標:

1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

3、引導幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動過程:

壹、導入:

1、律動:根據優美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

2、發聲練習:

(1)師生問好。

引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

二、展開

(壹)看圖片學第壹段:

1、看圖片第壹段語言節奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們壹起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞:

(1)咱們壹起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什麽?”(冬天來到了)

3、語言節奏朗誦:

(1)師問第壹句,幼兒朗誦後三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,妳聽”!

(1)看圖片欣賞範唱。“妳聽到什麽?”“第壹句是我們學過的什麽音,壹音比壹聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什麽音,壹音比壹聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編第二段:

1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,妳聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什麽?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什麽?”(春天來到了)

2、朗誦歌詞:

(1)教師說前半句,幼兒填編不壹樣的後半句。

(2)語言節奏朗誦。

3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學著第壹段試著唱壹唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們壹起完整地唱壹遍好麽?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

幼兒園音樂主題活動方案5

活動目標:

1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律,初步學唱歌曲。

2、在活動中體驗快樂的情緒。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。

4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。

活動過程:

(壹)導入活動,運用身體語言和聲音進行表達。

1、音樂自由做動作進入活動室。

2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

3、引導幼兒創編無意義身體動作,集體練習2~3次。

“除了動作,我們還可以用什麽聲音來為它伴奏?”

4、引導幼兒創編無意義音節,集體練習2~3次。

“除了動作還可以用什麽聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內容,學唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成壹首好聽的歌,想聽嗎?”

提問:這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?

壹敲敲到了誰的家?

壹只壹只小老鼠聽到小貓的聲音怎麽做?怎麽叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們壹起把小貓敲門的故事說壹說吧!”

3、木偶表演,邊學唱歌曲兩次。“我們壹起把這個有趣的故事唱出來吧!”

(三)遊戲“小貓敲門”。

玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴裏喊“救命”並趕快逃回自己的位置。

1、教師當老貓進行遊戲兩次。

2、請壹名幼兒當小貓進行遊戲兩次。

3、結束:讓我們都來當神氣活現的小貓,去找找哪裏還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)