在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽什麽樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的中班音樂教案：小星星，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案：小星星1動作建議音樂A部分：
雙手做眨眼睛的動作。
音樂B部分：
身體創編圈圈舞的。
音樂A部分：
感受重音，雙手從上至下洗澡動作。
音樂C部分：
小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
遊戲玩法建議在音樂欣賞的後半部分增加了魔法棒變星星的遊戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光，手電筒的光等)
活動準備
激光筆人手壹個。
活動目標
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動過程
1、熟悉環境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 妳好啊~ 小朋友呀 妳好啊~
2、觀看"星星"表演壹壹完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第壹天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們壹起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事壹壹熟悉故事情節，分段感受音樂(音樂聲音小點壹壹背景音樂)。
導語：來，我們壹起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，妳的小手能變成大眼睛嗎?妳會怎樣眨?
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，妳會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：
哦壹壹流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)D流星：聽(音樂流星)壹壹流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》壹壹完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們壹起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星遊戲之舞壹壹幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導語：剛才，妳們都變成了好美的流星，我許了個願望，給每人壹個神奇的禮物。
(出示魔法棒)(2)教師給每名幼兒發壹個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學習使用魔法棒。妳會變出小星星嗎?
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
課後反思：
小星星這個活動壹開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯壹覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以後音樂課中要更加註重孩子自主性。
中班音樂教案：小星星2設計意圖：
藝術是幼兒的另壹種表達認識和情感的"語言"。《幼兒園教育指導綱要》中指出："幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。"本次活動我主要是讓幼兒通過欣賞莫紮特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節奏的樂曲，以"聆聽"為手段，"表演"為形式，激發幼兒的欣賞興趣，培養幼兒表現音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達到聽、唱、表演壹體化的教學目標。同時在親生參與中融入到音樂之中，體驗到了音樂變化的魅力，從而獲得審美愉悅。
活動目標：
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並用肢體動作動作來演繹音樂節奏和情緒。(重點)
3、在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。(難點)
活動準備：
1、經驗準備:幼兒已有初步感受快慢節奏的經驗。
2、物質準備：教學課件，音樂《小星星變奏曲》，自制激光魔法棒壹個。
活動過程：
壹、導入環節。
1、熟悉環境，以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 妳好啊~
2、復習歌曲《閃爍的小星》。
3、教師播放課件，導入情境。
①教師：剛剛我們復習了歌曲小星星，現在張老師請妳們來看壹幅圖片(課件)，看看圖片上有什麽。
②教師：哇，小星星們好可愛啊，妳們想把它請到教室裏來嗎?;本文張老師這裏有壹個魔法棒(出示魔法棒)，我們壹起來請壹個小星星出來吧!
二、觀看"星星"表演壹壹完整欣賞音樂。
1、故事：小朋友們，妳們知道嗎?有壹顆小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第壹天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天就可以變成流星，我們壹起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
導語：星星媽媽是怎樣變成流星的?我們壹起隨著音樂來看看吧。
三、引導幼兒用肢體演繹故事壹壹熟悉故事情節，分段感受音樂。
導語：來，我們壹起幫幫小星星學本領吧!
①眨眼睛(慢速)：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，妳的小手能變成大眼睛嗎?
②跳圈圈舞(快速)：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，妳會怎樣用身體來跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)
③洗澡(快速)：
哦壹壹流汗了，我們來洗洗澡，我們用身體可以怎麽洗?(音樂洗澡)
④流星(中速)：
流星從天空中滑下來的時候可美麗可優雅了，我們小朋友們能用身體做壹些優雅的動作嗎?(音樂流星)
4、幼兒和教師律動表演《星星舞會》壹壹完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，我們也可以變成流星了，我們壹起開展壹個星星舞會再來跳壹遍好嗎?
四、活動結束，教師帶流星寶寶離開活動室。
導語：小朋友們真棒，我們現在可以變成流星寶寶了，現在我們像流星壹樣優雅的輕輕的回到教室好嗎?
中班藝術《小星星變奏曲》活動總結本次活動我以"聆聽"為手段，"表演"為形式，激發幼兒的欣賞興趣，培養幼兒表現音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達到聽、唱、表演壹體化的教學目標。下面我從活動準備、活動目標、活動過程這三個方面來總結壹下本次活動：
1、活動準備方面：在前期對幼兒已經初步做了快慢節奏經驗鋪墊，對本次活動起到了良好的旋律輔助作用。並且本次所選的音樂《小星星變奏曲》原版有五次變奏，但這五次的變奏不是很明顯，如果讓幼兒區分的話會有壹點困難，因此我截取了其中節奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞，降低聽辨的難度。
2、活動目標方面：本次活動的第壹個目標是感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。那麽這壹目標主要通過活動的`第二環節中欣賞感知星星媽媽變流星的過程來呈現。本次活動的重點目標是幼兒嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並用肢體動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。那麽這壹目標在活動的第三個環節"引導幼兒用肢體演繹故事壹壹熟悉故事情節，分段感受音樂"這壹環節呈現出來了。本次活動的難點目標是在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。這壹目標貫穿於整個活動，通過第壹環節復習歌曲《小星星》來營造輕松的活動氛圍，第二環節中以故事小星星想變流星為主線，又以幫助小星星變流星為感情脈絡貫穿於整個活動。孩子們通過在初步感知音樂旋律、嘗試用肢體動作表現旋律中變現自我、展現自我。我認為本次活動很好的詮釋了活動目標。
3、活動過程方面：我認為精心選擇、巧妙組織教學內容是活動開展成功的關鍵。本次活動循序漸進，各環節也銜接自然。本活動以小星星故事為主線，通過復習歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最後創作表演《星星舞會》壹氣呵成，各個環節緊密相連又層層深入。其中通過為旋律編動作等形式使幼兒準確感受到樂曲主題與變奏的不同情緒，並由此為創作表演打下堅實的基礎。在欣賞《小星星變奏曲》時，主要采用了合作探究的模式：通過分聽辨、編動作等活動使幼兒加深了對樂曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂思維。
幼兒在整個教學過程中都能聚精會神地聽、唱、動，表現出節奏的快慢。多看多學是這壹活動中幼兒學習能力的體現。我在活動中註重鼓勵幼兒積極思考大膽舉手回答問題，加深幼兒對音樂的理解，提高聆聽與表演的效果。活動過程中，調動了唱唱、聽聽、跑跑、跳跳、創新等多種形式，力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂的無窮樂趣，進而培養了他們喜愛音樂的情感及理解表現音樂的能力。
當然，本次活動還有壹些不足之處需要改進，我將在今後的教學活動中更嚴格要求自己，用更好的活動促使幼兒全面發展。
中班音樂教案：小星星3動作建議音樂A部分：雙手做眨眼睛的動作。
音樂B部分：身體創編圈圈舞的。
音樂A'部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。
音樂C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
遊戲玩法建議在音樂欣賞的後半部分增加了魔法棒變星星的遊戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。（如太陽光，手電筒的光等）二、教學活動建議活動準備
激光筆人手壹個。
活動目標
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、有感情地學唱歌曲。
活動過程
1、熟悉環境，問好。客人老師 妳好啊~ 小朋友呀 妳好啊~
2、觀看"星星"表演壹壹完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第壹天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們壹起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事壹壹熟悉故事情節，分段感受音樂（音樂聲音小點壹壹背景音樂）。
導語：來，我們壹起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，妳的小手能變成大眼睛嗎？妳會怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，妳會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）
C、洗澡：
哦壹壹流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）D流星：聽（音樂流星）壹壹流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》壹壹完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們壹起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星遊戲之舞壹壹幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導語：剛才，妳們都變成了好美的流星，我許了AI願望，給每人_個神奇的禮物。
（出示魔法棒）(2)教師給每名幼兒發壹個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學習使用魔法棒。妳會變出小星星嗎？
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有壹定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒註意安全。
中班音樂教案：小星星4壹、活動目標
1．喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，能在活動中大膽表現自己。
2．感受樂曲的優美，熟悉4/4節奏型。願意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。
二、重點和難點
這是壹段非常優美動聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜裏滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節奏是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現音無法、表現節奏是本教材的難點。
三、環境創設及材料
1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）
2．若幹圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
四、設計思路
對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動並且對音樂活動有濃厚的興趣這並不難。然而要在音樂活動中培養幼兒具有初步的節奏感則需要長時間地培養與不斷地給予感受。就壹個4/4節奏來說，並不僅僅通過壹個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材裏就嘗試通過玩樂器，通過自由創編舞蹈來不斷體會4/4節奏。另外鼓勵中班幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現節奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日裏模仿到的動作，真正成為自己的東西並在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒壹種經驗，更需要壹種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現自己，那麽音樂活動的真正魅力就體現了。
五、活動流程
角落活動中熟悉樂曲，感受節奏，嘗試表現樂曲――集體活動中大膽表現音樂，表現音樂的節奏――角落活動中進壹步體會樂曲、表現樂曲
1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽壹聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。
說明：這壹階段幼兒在角落裏玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這裏要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X―――|X――|；如：―X―|X―X―|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落遊戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
（3）註意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，
如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|
請妳過來！我們都是我們都是好朋友我呀長大了，妳也長大了！
集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
2．集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
老師和幼兒***同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
A．遊戲“快樂大轉盤”。
遊戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈；星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到壹顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）壹起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另壹顆小星星，遊戲如此循環反復。
遊戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
說明：這個遊戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用XXXXXX|應該表揚
點頭點頭拍手拍手拍手拍手
而有幼兒用X―X―|XXXX|也該好好鼓勵。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
B．引導幼兒聽壹段新的音樂（同壹旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現同壹旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。
3．在角落遊戲中進壹步體會歌曲。
表現角中讓每壹個幼兒能有機會參加活動，進壹步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角裏再延續10天左右。
繼續在角落裏引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的遊戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
小星星
1155|665――|
4433|221――|
5544|332――|
5544|332――|
1155|665――|
4433|221――|