作為壹位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我幫大家整理的小雨珠幼兒園小班音樂優秀教案，歡迎大家分享。
題材分析
《小雨珠》是壹篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做壹個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，壹會學跳舞，壹會學打鼓，累了就在花盆裏睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學習。
教材分析
這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什麽小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆裏是在打呼嚕。充分的理解也是為後來的仿編打下基礎。
學情分析
春天是壹個多雨的季節，淅淅瀝瀝的.春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，並隨著兒歌的節奏進行表演。
活動目標
1、體會兒歌歡快活潑的情緒。
2、學習有節奏的朗誦兒歌。
3、體驗兒歌遊戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
活動準備
雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶。
活動過程
壹、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題。
提問：下雨的時候，雨點都落在了什麽地方？
二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容。
1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，並請小朋友們說壹說小雨珠長的什麽樣。練習說詞：胖乎乎
2、以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽壹聽兒歌中的小雨珠到什麽地方玩了？
3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說壹說兒歌的名字，小雨珠到什麽地方玩了。
三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，並提問：
1、小雨珠在屋頂上幹什麽了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。
2、小雨珠在窗戶上幹什麽了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。
3、小雨珠在花盆裏幹什麽了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆裏，滲入泥土，就像睡覺了壹樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。
四、幼兒練習朗誦兒歌。
1、跟老師壹起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領。
2、邊表演邊朗誦。
3、幼兒與老師分句朗誦。
4、幼兒分兩組朗誦。
五、學習仿編詩歌。
提問：小雨珠還去什麽地方玩了？他在那裏幹什麽哪？老師根據幼兒回答的內容，組織成兒歌的句子，並連成壹首新的兒歌念給小朋友們聽。
教學反思：
1、念兒歌時的搭配動作可以先設計幾個適合的動作。2、請幼兒畫出自己對雨天的認識之外，還可以采用口述的方式，讓幼兒建立在團體面前交流的習慣。