小鐘琴知識 1.學習小鐘琴個人心得
1、、上專業培訓班，找專業老師學習
專業培訓班和老師會通過多媒體課件展示、現場示範演奏、優秀課例講解、快樂合作遊戲、分小組演奏小鐘琴表演等形式，引導學習者學習小鐘琴的演奏方法與技巧。
2、多看網上的視頻教程，自學精進e現在學習的途徑很豐富，只要妳足夠有主觀能動性，就可以在互聯網上找到很多學習資料，自己學習方法技巧。
3、勤加練習，量變引起質變
勤能補拙，任何壹項能力的達成，都需要長時間的練習積累而成，所以多學的同時也要多練習，才能熟能生巧。
“小鐘琴”是壹種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優美，攜帶方便，簡單易學，演奏方式豐富靈巧。
2.學習小鐘琴個人心得
1、、上專業培訓班，找專業老師學習專業培訓班和老師會通過多媒體課件展示、現場示範演奏、優秀課例講解、快樂合作遊戲、分小組演奏小鐘琴表演等形式，引導學習者學習小鐘琴的演奏方法與技巧。
2、多看網上的視頻教程，自學精進e現在學習的途徑很豐富，只要妳足夠有主觀能動性，就可以在互聯網上找到很多學習資料，自己學習方法技巧。3、勤加練習，量變引起質變勤能補拙，任何壹項能力的達成，都需要長時間的練習積累而成，所以多學的同時也要多練習，才能熟能生巧。
“小鐘琴”是壹種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優美，攜帶方便，簡單易學，演奏方式豐富靈巧。
3.小鐘琴教學流程 小鐘琴大班該如何去教我從來沒我上過這樣的課程最近
百度上搜教學視頻。
小鐘琴是幼兒音樂啟蒙產品，是壹款開發幼兒智力、協調左右手平衡、開發左右腦的課堂樂器。學習演奏小鐘琴不是為了培養孩子成為演奏家，而是通過演奏培養孩子的音樂興趣，並掌握音樂的基礎知識，如音準、節奏、識譜；演奏過程可以培養孩子的手眼協調能力，同時幫助孩子增長記憶力。隨後，馬老師通過小鐘琴歌謠、常規訓練：老師說“小錘子”，幼兒答“放回家”。..和老師做了互動。為了活躍現場培訓氣氛，馬老師利用奧爾夫音樂遊戲讓參訓教師體驗兩兩合作、主動參與的樂趣。接著馬老師結合演奏姿勢、拿錘姿勢、演奏方法等內容，詳細為老師做了講解示範。最後，馬老師結合歌曲《兩只老虎》，帶領老師們做了彈奏體驗。
4.小鐘琴學習計劃表怎麽寫
俗話說得好：“壹年之計在於春”。這個學期我也制定了新計劃。
這個學期呢，我打算改掉壹些壞習慣。我是語文課代表，可是我的壹個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時，其實我壹般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師說：“答錯沒關系。”我還是不敢舉手。所以在這個學期裏，我壹定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。首先，我打算每堂課至少要舉壹次手，這樣累積下來，壹個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之壹了，所以，我已經比別的同學落後了壹點，正因為這樣，我壹定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落後。現在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被壹個個難題給打敗，我壹定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉壹個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多麽難過的事呀！
我還有壹個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升壹級。
好了，不說了，我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢！我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做壹個全優生。
5.如何上好中班的鐘琴課
小鐘琴”是壹種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優美，攜帶方便，簡單易學，演奏方式豐富靈巧，學習小鐘琴能夠鍛煉與培養少兒以下的能力：
壹.鍛煉少兒的視覺能力；二.鍛煉少兒的聽覺能力；三.鍛煉少兒的記憶能力；四.培養少兒的專註能力；五.培養少兒的協調能力；六.培養少兒合作創新能力；而且通過左右手協調敲擊小鐘琴能開發大腦，長期鍛煉能使大腦思維很活躍！
第壹次活動：1、老師首先出示小鐘琴和掛圖，幫助小朋友們認識了小鐘琴的名稱、構造、還有小錘子；其次老師通過歌謠與口令形式對小朋友進行了常規訓練，讓小朋友們知道了怎樣保護和擺放小鐘琴和小錘子，知道了小鐘琴是壹門打擊樂器。2、利用童謠形式讓小朋友們學習了演奏姿勢、拿錘方法與演奏方法，小朋友們學起來興趣較高，很認真。
第二次活動：小朋友們認識了音階（高音、中音、低音）；認識了拍子與音符。
第三次活動：老師教小朋友們邊敲邊唱簡單的節奏與歌曲（先右手再左手訓練）。
通過以上幾次學習活動，小朋友們學習時表現積極，註意力集中興趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡單的節奏。由於小鐘琴是最新接觸的壹門打擊樂器，而且學習才剛剛開始，因此老師與小朋友們還要繼續積極努力、***同探尋學習，請相信小鐘琴壹定會給小朋友們帶來音樂之美感，帶來快樂的
6.小鐘琴大班該如何去教我從來沒我上過這樣的課程最近園裏要讓讓公開
課程名稱：摘草莓 課程時間：30分鐘 教師：xxx 英文名：sally 道具：草莓卡片若幹，小錘子1個，字卡，小車卡片，三角形等圖形各2個，小筐，小兔子1個。
教學目標：通過這節綜合課讓孩子加深最近所學的內容，通過遊戲更好的鞏固知識。 教學內容： t:hello,everybody! s:hello,sally! t:how are you, today? s:im fine,thank you.and you? t:im fine,too.thank you。
今天啊，老師給小朋友啊請來了壹位好朋友，那讓我們背誦弟子規把它們請出來好嗎？ s：弟子規，聖人訓…… t:ok,very good.看他是誰呀？ s：小兔子。 t：對，今天啊小兔子想請小朋友壹起去摘草莓，小朋友想去嗎？s：想 t：可是我們怎麽去呢？看這是什麽呀？ s：汽車。
t：對，今天我們就坐這輛車去，可是車的門還沒打開，司機叔叔說，想聽小朋友背首兒歌，他才會把門打開，那我們問問司機叔叔想聽什麽兒歌呢？《小雨傘》。那讓我們壹起給司機叔叔背壹下好嗎？小雨傘，one,two…… t：小朋友真棒，現在車門打開了，可是上車了，那讓我們出發吧！在車上很沒意思，那讓我們壹起唱首歌吧！let's sing a song ok? s:ok!t：數鴨子，one,two 門前大橋下…… t：車怎麽停了（我去看看怎麽了，小兔子下車）哦，原來啊前面是壹條河，車沒有辦法開過去，那小朋友們下車吧，可是我們怎麽過去呢，河上的小橋壞了好幾個大洞，怎麽過呢？我們先來看看這些大洞都是我們學過的哪些圖形啊？ s：圓形、三角形等 t：現在老師這也有這些圖形，我們可以把大洞填好，就可以過橋了，可是這些圖形現在有他們的新名字了，只有叫出它們的名字才能幫助小兔修橋，那我們先來看看第壹個洞是什麽圖形？ s：三角形 t：那誰願意第壹個幫助小兔子填第壹個洞啊？who can try?***e here 老師手裏有兩張三角形卡片，妳要哪張？ 這張妳能叫出它的名字嗎？ s:b t：真棒，那幫助小兔子填好第壹個洞吧！go back to your seat. 那我們再看看第二個洞是什麽圖形呢？ s：圓形。
t:***e here .選壹個圓形卡片，妳能叫出它的名字嗎？ s:p t:very good ，那填好第二個洞吧（以此類推六個洞） ts:good good very good . t：現在橋修好了，我們可以過橋了，可小兔子有點累了，我們讓它休息壹下，讓我們壹起玩個遊戲吧！let's play a game ok？ ——ok! t：今天啊老師還給小朋友請來了兩位字寶寶和妳們壹起做遊戲，咱們壹起看看他們是誰吧！ s：位t：那下壹個呢？——節 t：今天字寶寶要和小朋友們做個遊戲，那讓我們聽聽遊戲規則吧！我要找兩組小朋友，我會偷偷告訴每組最後面壹位小朋友要傳的字，讓後依次向前傳，到最前面的小朋友，先傳完的小朋友搶小錘子敲出妳們組傳的是哪個字，小朋友聽明白了嗎？who can try？ 小朋友真棒，give me five! t：遊戲玩完了，小兔子也休息好了，讓我們壹起摘草莓吧。看這麽多又大又紅的草莓，草莓寶寶說想摘草莓啊，也不是件容易的事情，每個草莓身後都有壹個問題，妳必須回答對問題才能摘壹顆草莓，誰想摘呀？ （請背千字文前四句……） t:ok，非常棒，還有誰想摘呀？who can try？ 壹***摘6顆草莓。
現在小朋友都摘到草莓了，我們就可以吃草莓了，可吃草莓之前我們要幹什麽呀？ s：洗手。 t：那我們還記不記得洗手分幾步了？ s:6步，洗洗小手心，壹起做動作 t：小朋友真棒，那手洗幹凈了，我們還要洗什麽啊？ s：草莓 t：對，我們要把草莓洗幹凈這樣才不會生病。
現在我們就帶著草莓壹起回家吧！time is up, goodbye everybody ! s;goodbye ,teacher！ 課程名稱：識字 時間：30分鐘 姓名： 鄧超 英文名：amy 道具：識字卡片五張，拼音卡片五張，機器人頭飾壹個。 教學目標：讓孩子通過遊戲對識字產生興趣，從而快速識字。
教學內容：師：hello!everybody！ 生：hello!teacher！ 師：how are you,today？ 生：im fine,thank you . and you？ 師：im fine,too. thank you. ok,sit well！ 小朋友們，今天妳們壹定要好好表現，咱們班要來很多客人，他們都帶了自己的禮物，妳們表現好的話他們就會把自己的禮物送給妳們。小朋友們想要的話，就和老師壹起來做個遊戲吧，這是個開發左腦的遊戲，可以讓妳們變的更聰明呢（老師講解遊戲的方法和孩子壹起做） 師：好，下朋友們，請妳們回家把這個遊戲交給妳的爸爸媽媽吧！現在咱們開始上課啦。
昨天啊，老師去兒童樂園看到了壹群字寶寶在玩碰碰車，他們跟老師打招呼，可是老師不認識他們了，今天老師把們帶到咱們班，看看有沒有小朋友認識他們。壹起去看壹下他們都是誰吧！（老師邊說邊把識字卡片貼到黑板上）看！字寶寶排著整齊的隊伍走來了，小朋友們上操的時候是不是也要這樣排隊啊？那好，我們看看第壹個走過來的是誰啊？（有的朋友能出這個字念什麽）第二個….第三個….（給說出字寶寶名字的小朋友獎勵壹個小粘貼）哎呀，有的字寶寶老師也不認識這可怎麽辦呢？啊，老師想起來了，字寶寶們來的時候都帶著小帽子呢，而且每個帽子上都寫者自己的名字，那現在老師去把他們的帽子拿來吧，老師相信看到了帽子妳們壹定會認識他們的，因為啊，每頂帽子上面都有拼音寶寶，小朋友肯定認識。
（。
7.如何上好中班的鐘琴課
小鐘琴”是壹種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優美，攜帶方便，簡單易學，演奏方式豐富靈巧，學習小鐘琴能夠鍛煉與培養少兒以下的能力：
壹.鍛煉少兒的視覺能力；二.鍛煉少兒的聽覺能力；三.鍛煉少兒的記憶能力；四.培養少兒的專註能力；五.培養少兒的協調能力；六.培養少兒合作創新能力；而且通過左右手協調敲擊小鐘琴能開發大腦，長期鍛煉能使大腦思維很活躍！
第壹次活動：1、老師首先出示小鐘琴和掛圖，幫助小朋友們認識了小鐘琴的名稱、構造、還有小錘子；其次老師通過歌謠與口令形式對小朋友進行了常規訓練，讓小朋友們知道了怎樣保護和擺放小鐘琴和小錘子，知道了小鐘琴是壹門打擊樂器。2、利用童謠形式讓小朋友們學習了演奏姿勢、拿錘方法與演奏方法，小朋友們學起來興趣較高，很認真。
第二次活動：小朋友們認識了音階（高音、中音、低音）；認識了拍子與音符。
第三次活動：老師教小朋友們邊敲邊唱簡單的節奏與歌曲（先右手再左手訓練）。
通過以上幾次學習活動，小朋友們學習時表現積極，註意力集中興趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡單的節奏。由於小鐘琴是最新接觸的壹門打擊樂器，而且學習才剛剛開始，因此老師與小朋友們還要繼續積極努力、***同探尋學習，請相信小鐘琴壹定會給小朋友們帶來音樂之美感，帶來快樂的