小班公開課語言活動《大象和蚊子》

小班公開課語言活動《大象和蚊子》

　引導語：小班幼兒註意傾聽的能力和理解的能力都較弱，《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大。下面是我為妳帶來的小班公開課語言活動《大象和蚊子》，希望對大家有所幫助。

　活動目標

　1.引發小班幼兒傾聽的興趣，培養傾聽習慣;理解故事的發展情節，鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。

　2.引導幼兒認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

　活動準備

　鼓、蛙鳴筒各壹個，手鼓若幹，沙發靠墊若幹;大象、蚊子的提線紙偶各壹個，畫有森林的.背景圖壹個。

　活動過程

　1.聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器?呱呱筒。

　老師將樂器藏在身後，發出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽壹聽、學壹學這種聲音，並猜壹猜這個樂器的名字。

　(孩子們有的說像汽車，有的說像小鴨，還有的說像青蛙。老師趁勢告訴小朋友：這件樂器叫呱呱筒，並讓幼兒再次欣賞呱呱筒的聲音，並仔細地觀察其外形。)

　玩遊戲?小鼓會唱歌?，感受聲音的輕與重和快與慢。

　師：?請小朋友聽壹聽現在是誰在唱歌?(小鼓)

　師：?下面小鼓要唱兩首歌，妳們要仔細聽壹聽，第壹首歌和第二首歌唱得是不是壹個樣?(不壹樣。第壹首快，聲音輕;第二首重，聲音慢。)

　師：?小朋友看壹看，老師手腕上戴的是什麽?小鈴要講故事了，請妳們仔細聽壹聽，小鈴在故事裏變成了什麽?小鼓和呱呱筒在故事裏又變成了什麽? (以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，並為後面的活動做鋪墊。)

　2.看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

　教師事先做好壹群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在壹起;紙偶大象，註意突出大象胖胖的形象。

　出示提線紙偶大象，伴隨著三種樂器講故事：有壹頭大象，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，?咚?咚?咚(敲擊出輕緩的鼓聲)。

　有壹天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。壹群蚊子飛來了(伴隨著提線紙偶蚊子的出現，小鈴發出嘩啦啦的響聲)，它們發現了大象的屁股，說：?哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!?於是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，?呱?呱?呱(呱呱筒發出三次連續的響聲代表大象甩尾巴)蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入，發出響聲)，大象只好又用尾巴趕?呱?呱?呱(呱呱筒發出三次連續的響聲)把蚊子趕跑了。可是，過了壹會兒，蚊子又來了，大象這次終於生氣了，它用好大好大的腳使勁壹跺，?咚!咚!?(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線紙偶紛紛落在地上)

　3.以樂器在故事中發出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。 師：?故事裏面講的是淮和誰的事情?(是大象和小蚊子)

　師：?嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?(是壹群小蚊子)

　(小鈴的聲音與壹群蚊子的形象非常吻合，木偶演示幫助幼兒理解什麽是?壹群?。)

　師：?咚?咚?咚?的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什麽?(是大象在走路，它在散步)

　師：?呱?呱?呱?的呱呱筒聲在故事裏是什麽聲?是誰在做什麽?為什麽要那樣做?(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)

　師：?在故事裏，小鼓最後為什麽發出了?咚!咚!?兩下重重的聲音?(大象生氣了，使勁跺腳呢)

　師：?大象跺腳後，發生了什麽?是什麽樣子?

　(幼兒邊答?小蚊子被震暈倒在地上了?邊表現暈倒的樣子：有的平趴在地上、有的側身躺在地上，還有的小手小腳都朝上，吐著小舌頭)

　(咚?咚?咚?、呱?呱?呱?、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節和記憶故事的作用。)

　4.現在我們壹起來表演小蚊子，請張老師表演大象好嗎?

　師：大象要帶好自己的表演道具(幫助張老師將沙發靠墊加壹根松緊帶套在腰上，代表大象的大屁股)

　孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。(小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中，並將自己對故事情節的理解表現出來。)

　5.再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。

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