1.小學二年級體育教案第壹冊
壹、教室定時排隊，師生打招呼，宣布教學內容和要求。
二、準備活動
1，隊列隊形
2.模仿動物的奔跑:
兔子跳，鴨子走，大象走，黑熊走，孔雀走，企鵝走，猴子走，小馬跑。
第三，自然站立開始
1，老師示範。
2、老師講解動作要領:雙腳並排站立，身體前傾，後腿快速向前擡起，前腳用力攀爬，兩腳交替落地，兩臂用力擺動。
3.分組比賽:分成四組，用自然站姿起跑，看誰跑得快。
四、各種姿勢開始跑步:
采用面向、面向後、面向側的方向，從站、坐、蹲、躺、撐等自然姿勢開始，快速向指定的目標方向跑出去。
1.教師示範和解釋各種姿勢。
2.組織學生練習:直接站著跑，坐著後站著跑等。
3.簡要評價學生的起跑。
4.整理學生使用的起始姿勢。
五、總結評語，鼓勵表揚，下課，師生告別。
2.小學二年級體育教案第壹冊
教學內容:1，行軍隊列(急行軍)
2.遊戲:妳追我躲。
教學目標:
1，讓大部分同學進壹步了解急行軍的要領，正確的身體姿勢和良好的習慣。
2.使學生在集體行動中逐漸養成動作正確、服從命令、遵守紀律的良好作風。
3.通過遊戲培養學生跳躍和躲閃的能力，發展他們的應變能力，培養他們的機智、勇敢、堅韌和適應能力，感受成功的快樂和活潑的情緒。
教學步驟:
首先，開始部分
1，學生自己按男女生大小形成兩排。
2.復習前面課程的內容。
3.教師帶領學生做象形的模仿遊戲。(螃蟹、鳥、大象、熊、鴨子等。)
二、基礎部分
(1)列隊行進(快步行進)
1，急行軍:
(1)復習站好的動作(強調擺臂和節奏)。
(2)教師找出做得比較好的學生來示範，然後練習。
(3)老師講解快步走的動作要領和練習要求。
(4)給出口令集體練習(隨時提示，強調步幅和步頻)
(5)選擇最佳示範，鼓勵表揚。
(6)教師巡回指導學生分散練習。
(7)鼓勵學生再次集體練習。
(8)分散培訓
(9)驗收結果
註意:在練習之間安排象形的模仿遊戲，以吸引學生的註意力。
(B)遊戲:妳追我躲。
1.介紹遊戲的方法和要求。
2.老師帶領學生再次練習。
3.按章辦事
第三，結語部分
復習本課的內容。
2、象形遊戲，放松心情
3.摘要
3.小學二年級體育教案第壹冊
第壹，指導思想“二期課改”中提出的“以學生為本”，不僅要體現在學習活動中，更要體現在教學內容的安排和為學生提供學習的空間上。包括學習活動的時間、內容和方法使學生的意識得到張揚，本課程的教學內容是根據高二學生的身心特點設計的。在教學中，要求學生積極參與，教師可以引導學生積極動腦，激發學生的活動能力和興趣，在快樂的活動中學習知識。
第二，相關性分析
1，內容分析
這節課的內容是行走:創建幾何圖形和投擲沙袋。走路是體育運動中最簡單也是最基本的運動。正確的走路姿勢可以提高自信心。小學生正處於長身體階段，這個時期身體可塑性很強。強化正確姿勢的要求，可以有效提高學生的協調能力。扔沙袋是小學生最喜歡的壹項運動，小學生好動，對什麽都好奇，通過壹個個種沙袋的遊戲，培養他們合作、互相鼓勵、團結的精神。讓他們在遊戲中學習知識。
2.學生情況分析
這節課的教學對象是高二(1)。這個班的學生活潑、善於表達、思維敏捷、好奇心強。根據這種情況，我設計了壹個帶音樂的小模特走秀，為枯燥的走秀增添活力。我用小足球式的黑白沙袋練習投擲距離，通過新穎的器材提高學生學習活動的興趣。
三，教學目標
1.通過創意取幾何圖形，既培養了身體的協調能力，又提高了學生的大腦思維能力。
2.學會快速扔小沙袋，激發學生扔得更快更遠的欲望。
3.在快樂學習中互相合作，互相幫助，克服困難，奮進的意誌。
第四，教學過程
壹開始上課，我就給學生設計了壹個懸念，沒有直接告訴他們我們這節課的內容。然後我隨著優美的音樂進入了我們熱身活動的第壹節“拳擊練習”。壹段歡快的拳擊練習後，我進了我們班的第二節，說:“小朋友，數學上我們學過三角形線、正方形線、圓、矩形嗎？我們過去常手繪圖形。現在我們可以走進這些數字了嗎？”分組創意，嘗試馬克筆能走出什麽樣的模式，最後分組展示。
我把枯燥的散步和音樂放在壹起，讓學生在音樂的幫助下走幾何圖形而不感到枯燥。老師提醒動作要領，表揚個別同學做得好，好，好。每個學生都希望老師的表揚能提高他們的學習興趣。接下來，我們來做第二個小環節“精靈的孩子”，老師發出口令，手勢，以及走、跑、停等練習。以走、跑遊戲的形式提高學生的反應和協調能力。在第三節，我們扔沙袋。我通過踮腳玩遊戲讓學生對小球感興趣。接下來，我們扔沙袋。首先，我們徒手模仿，然後我們成群結隊地扔出去。學生討論並互相幫助扔沙袋。最後，我們有壹個投擲比賽。同學們選出我們班的投擲冠軍，亞軍，季軍。在最後壹節，我設計了健身秧歌，讓同學們在快樂的舞蹈中結束，最後讓同學們總結壹節課所學。
動詞 （verb的縮寫）結論
在整個班級中，教師以遊戲的形式開展活動，讓學生掌握壹定的技能，並在實踐過程中嘗試創新和合作，體驗成功的樂趣。
這節課是我對二期課改新理念的理解和體現。通過教學實踐，我深深體會到，教學不僅是壹門科學，更是壹門藝術，教師不僅要遵循教學工作的客觀規律，還要進行創造性的設計思路，充分調動學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，從而在有限的範圍內提高教學效率。
4.小學二年級體育教案第壹冊
遊戲:鷹與雞學習目標:樂於參加各種活動，提高學生學習興趣，展示簡單動作。
學習步驟:
第壹，體育參與
教師活動:
1.組織學生排隊練習。
2、小遊戲——看誰反應快。
3.老師講解示範正確姿勢自然行走，前腳掌行走。
上身直立，自然挺胸，腳尖向前，走直線。
4.組織學生練習並走過場地上的標記。
學生活動:
1，認真搞隊列練習。體驗“靜、勻、快”。
2.註意邊看邊聽，反應速度快。
3.學生邊看邊模仿。
4.積極參與活動，敢於展示自己經歷對錯行動的感受。
第二，展示自己
教師活動:
1，和所有同學壹起參與遊戲——鷹和雞。
2.提示啟發學生如何避免被老鷹抓到。
3.給學生壹些象征性的裝飾品，以激發他們的學習興趣。
學生活動:
1，小團體，選壹個同學打老鷹。
2.開動腦筋，積極思考，敢於創新。
三、交流評價，“我展示我的個性”
教師活動:
1，組織學生交流的方法。
2.師生評價與教師激勵。
學生活動:
1，學生的走路姿勢。
2.體驗成功的喜悅。
組織:沿著籃球場線走。
第四，評價放寬
教師活動:
1，組織學生做放松練習。
2.及時評價本節課的學習內容，表揚優秀，鼓勵落後。
3.宣布下課。
學生活動:
1，做放松練習。
2.學生互相評價。
3.師生再見。
組織:四線。
5.小學二年級體育教案第壹冊
教學目標1。培養學生正確的身體姿勢，進壹步發展學生的反應、靈敏、協調能力。
2.在實踐過程中，妳可以迅速與老師和同伴密切合作，體驗集體活動的樂趣。
課程內容
1.隊列形成:排隊，解散和集合。
2、遊戲:老鷹抓小雞
學習水平
水平驛
教學重點
教學困難
理解和學習裝配團隊的要求
學生對新隊形的熟悉程度
教學過程
(壹)設計思路:
隊列隊形在高二教材中比較重要，起承上啟下的作用。學生基本都有隊列意識，集體主義意識也加強了很多。在此基礎上，老師能把細節和要領講解清楚，學生能很快接受。所以在這節課上，可以加強講解和練習的結合，讓學生有充分的時間鞏固練習。大三學生喜歡聽故事，表現好，善於模仿，喜歡在故事裏玩遊戲。我以拆散集合，報數的形式設計遊戲，讓同學們有更多有趣的體驗。
(2)教學過程:
首先，場景導入
1.將場景設置為在森林裏玩。
2.創造性活動和積極參與。
3.自由的公司和分散的實踐。
(2)隊列隊形的練習
1，錄音旁白，引出話題。
2.查看地圖和小組活動。
3、老師指導，反復練習。
4.互相幫助，共同提高。
5.總結評價。
(3)遊戲:老鷹抓小雞。
老師主導劇情，學生單獨做遊戲。
(4)整理壹下，放松壹下
總結，表揚鼓勵，放松活動。