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中班音樂教案《有趣的節奏小屋》

 作為壹名老師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麽寫呢?下面是我收集整理的中班音樂教案《有趣的節奏小屋》,僅供參考,大家壹起來看看吧。

中班音樂教案《有趣的節奏小屋》1

  活動目標 :培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

  活動重點 :培養幼兒的節奏感。

  活動難點 :培養幼兒分辨節奏的能力。

  活動準 :幻燈片、節奏小屋卡每人壹套、動物頭飾四個。

  活動過程:

  (壹)引起興趣

 我們的活動室裏來了四個小動物,它們是誰呢?妳們看(播放幻燈片)

  (二)活動部分

 1、觀察小動物的房子,發現特別之處。

 這些小動物想請小朋友去家裏做客,妳們想去嗎?我也很想去。

 (播放幻燈片)妳們看看小動物的家有什麽特別的地方?(有節奏符號)

 2、提出規則。

 這些小動物家的門鈴也很特別,是壹種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏,小動物就會出來迎接我們。

 3、感知四種節奏型(播放幻燈片配合)

 (1)老師依次“按門鈴”。(如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)

 (2)請小朋友和老師壹起敲小候小貓小牛小兔家的門。

 4、分辨四種節奏型(播放幻燈片配合)

 (1)現在我要去壹個小動物家,妳們猜猜我去的是誰的家?

 (2)請幾個小朋友來選擇壹個小動物的家來“按門鈴”。

  (三)遊戲部分

 1、遊戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

 鋼琴也想去小動物家玩妳們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?

 (幼兒每人壹套小屋模型,分辨後舉出相應的節奏卡片。)

 2、遊戲:“找小屋”

 玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈壹個小屋的節奏型,幼兒分辨後,迅速走到相應的小屋後面。

  (四)結束活動

 小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家裏做客,妳們想去嗎?我們趕快走吧!

中班音樂教案《有趣的節奏小屋》2

  活動目標:

 1、培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

 2、感受成功的喜悅。

  活動準備: 背景圖壹幅、動物四個、大節奏圖譜四張、節奏卡每人壹套。

  活動過程:

  (壹)引起興趣

 師:今天我們教室裏來了四個小動物,他們是誰呢?請小朋友們猜壹猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗,並出示動物圖片)

  (二)活動部分

 1、觀察小動物的房子,發現特別之處。

 師:這些小動物想請小朋友去家裏作客,妳們想去嗎?我也很想去。

 (出示背景圖)

 師:妳們再看看小動物的家有什麽特別的地方?

 幼:有節奏符號

 2、提出規則。

 師:這些小動物家的.門鈴也很特別,是壹種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏,小動物就會出來迎接我們。

 3、感知四種節奏型(播放幻燈片配合)

 (1) 老師依次“按門鈴”。(如:我先去小青蛙的家,我要按門鈴了xx I xxI….)

 師:現在,我第壹個想去小青蛙的家,青蛙家的門鈴是這樣的(呱 呱 /呱 呱)。讓我來試壹試,門開了,哦,原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然後再去小貓家,小貓家的門鈴和小青蛙家的不壹樣,是這樣的:喵—,哇,小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家,小鴨家的門鈴有點難,聽清楚,如果妳拍得對就會開門,是這樣的:嘎嘎 嘎。 最後壹個就是小狗家,小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多,但其實是不壹樣的,小狗家的門鈴是:汪 汪汪。

 (2) 請小朋友和老師壹起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

 師:剛才華老師去了壹趟小動物們的家,妳們想不想去,那我們壹起去壹次吧!先是小青蛙家….

 4、分辨四種節奏型(播放幻燈片配合)

 (1) 現在我要去壹個小動物家,妳們猜猜我去的誰的家?

 師:這樣吧,我們來玩個遊戲,現在我去壹個小動物家,妳們來猜猜我去的是誰的家?

 (2) 請幾個小朋友來選擇壹個小動物的家來“按門鈴”。

 師:請壹個小朋友選擇妳最想去的小動物的家來按門鈴,我們壹起來猜猜他去的是誰家。

  (三)遊戲部分

 1、遊戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

 師:這個遊戲真好玩,鋼琴也想去小動物家玩妳們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?現在小朋友的椅子下面都有幾種節奏卡,等會妳聽到哪種就把那個舉起來。

 (幼兒每人壹套小屋模型,分辨後舉出相應的節奏卡片。)

 2、遊戲:“找小屋”

 玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈壹個小屋的節奏型,幼兒分辨後,迅速走到相應的小屋後面。

 師:老師這還有幾間房子,是誰的家呢?(壹壹出示)現在我請四個小朋友每人壹個把小屋舉起來,其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節奏就馬上走到小屋的後面。

  (四)結束活動

 小朋友,外面來了許多小動物也想請小朋友去家裏作客,妳們想去嗎?我們趕快去吧!