互相幫助真好中班教案（精選6篇）
作為壹位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我精心整理的互相幫助真好中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
互相幫助真好中班教案 篇1
設計意圖：
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。
活動壹：
壹、 活動內容：
我有好朋友了
二、 活動目標：
1、 在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2、 感受到有朋友的樂趣。
3、 向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動準備：
1、 取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，並拍下與好朋友的合影照片。
2、 布置用於貼合影照片的專欄。
3、 《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
四、 指導要點：
1、 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、 請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、 將“好朋友”的合影照片布置在專欄裏。
4、 與好朋友壹起表演壹個節目。
活動二：
壹、 活動內容：
打電話
二、 活動目標：
1、 給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2、 給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。
三、 活動準備：
1、 鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出遊玩，以豐富幼兒的交談內容。
2、 學習打電話的方法。
3、 與好朋友互換號碼。
四、 指導要點：
1、 教師與幼兒進行“打電話”的情景表演，激發幼兒的興趣。
2 、 教給幼兒壹些禮節性的禮貌用語“妳好”、“節日好”、“再見”。
3、 幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、 幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。
5、 爭取家長的支持，督促幼兒打電話。
活動三：
壹、 活動內容：
好朋友生日會
二、 活動目標：
1、 在邀請朋友壹起過生日的過程中，學習自主的安排活動內容。
2、 在實踐中學習交往的技能。
三、 活動準備：
師生***同進行生日環境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。
四、指導要點：
1、 幼兒邀請朋友壹起過生日。
2、 幼兒自主安排活動內容，教師、家長適當參與指導。
(1)點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友壹起分享。
(2)朋友們給過生日的幼兒表演節目，說祝賀的話。
(3)拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。
3、 就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。
互相幫助真好中班教案 篇2活動目標：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。
2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計壹些能夠便於他們生活的用具。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動重難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感
活動準備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
活動過程：
（壹）導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什麽？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論
1、在錄象中妳看到了誰？妳怎麽知道他是盲人？（觀看錄象片段壹）
2、盲人看不見壹切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走壹走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中妳們有什麽不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎麽會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麽樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
（三）操作延伸
1、鼓勵幼兒設計壹些便於盲人的用具。
2、妳覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
3、壹封求援信。
活動反思：
殘疾人朋友是現代社會的弱勢群體，經常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養和發展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的壹項重要內容。現代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關愛多、照顧多,而關心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學會關心、愛護殘疾人朋友是勢在必行的。
互相幫助真好中班教案 篇3設計思想
現在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到去幫助別人,所以,我們需要培養孩子關心人、愛護人的思想意識.通過本次活動讓孩子理解”幫助”的含義,從而樂意去幫助別人。
活動目標
1.讓幼兒體會“幫助”的含義，初步理解“幫助”是壹句話，也可以是壹個愛護的行動。
2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂。
3.培養幼兒的語言感受力和表現力。
活動準備
故事圖片、故事磁帶、木偶道具。
活動過程
壹.出示圖片，引導幼兒觀察，激發幼兒聽故事的願望。
導語“有壹只小雞，東跑跑，西跑跑，它在找什麽呢？(請幼兒自由回答，發展孩子的想象能力），我們壹起來看圖片，大家就知道它在找什麽了？”
二.教師有感情的講述故事。
提問：1.小雞在找什麽呢？
2.小雞去找誰了？
3.最後小雞知道“幫助”是什麽了嗎？
三.運用木偶表演故事，幫助幼兒理解故事內容。
1.出示木偶和小朋友打招呼，引起幼兒興趣。“老師請來了幾位木偶朋友，咱們請它們為我們表演這個故事，請小朋友認真聽它們是怎樣說的？”
2.請幼兒觀看表演，重點的話請幼兒復述，發展幼兒的語言表現力。
四.聯系自己，討論“幫助”究竟是什麽。
1.小雞找到的“幫助”究竟是什麽？
2.妳受到過別人的幫助嗎？
3.妳應該怎樣幫助別人？
小結：小雞找到了“幫助”，知道了“幫助”其實是壹句安慰的話，壹聲體貼的問候，壹個小小的行動，只要能給別人帶來快樂就是幫助，幫助別人是壹件很快樂的事情。
五.歌表演：《迷路的小花鴨》結束。
通過歌表演使幼兒體驗幫助別人的快樂。
活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗。
互相幫助真好中班教案 篇4活動目標：
1．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，並結合生活經驗根據不同困難給予幫助。
2．使幼兒體驗到關心幫助別人後的快樂，培養幼兒初步的移情能力。
活動流程：
經驗回憶--遷移想象--分享快樂
活動準備：
圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾壹只。
活動過程：
壹、生活經驗回憶
1. 小朋友，妳們遇到過困難嗎？
2．什麽是困難？
3．妳遇到過什麽困難？妳是怎麽解決的？
二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的困難，激發幼兒幫助熊奶奶的情感）
1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀大了，總會遇到許多困難，心裏不高興，妳們猜猜熊奶奶可能會遇到什麽困難？
2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什麽困難，我們壹起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導。
3．討論交流：熊奶奶遇到什麽困難，妳準備怎樣幫助它？
（1）走臺階，因為腿腳不便，摔倒了，怎麽辦？
（2）熊奶奶怎麽會在浴室摔倒？怎麽幫她解決困難？
（3）從熊奶奶表情及動作，了解熊奶奶的孤獨，幫助它解決。
小結：小朋友本領真大，幫助熊奶奶解決了那麽多困難。現在熊奶奶也來了，看看妳們能不能讓它高興起來。
三、分享快樂（在音樂遊戲中體驗幫助熊奶奶的快樂。）
組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨站在壹邊，小朋友能用自己方法關心它。當熊奶奶出現不舒服時，會用不同方法主動幫助它。
活動結束：
發給小朋友禮物，進壹步讓幼兒體驗到幫助別人，別人高興了自己也會感到高興。
互相幫助真好中班教案 篇5活動目標：
1、願意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準備： ppt、視頻
活動過程：
壹、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是妳開心妳我也開心
（1）他們在幹什麽？
（2）還看到了什麽？
小結：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當得到別人幫助的時候會說感謝的話
（1）小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像妳們壹樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助？為什麽阿姨要幫助老師？
小結：做危險的事情需要幫助。
（2）老師會對阿姨說？阿姨會說？
小結：得到幫助要說感謝的話。
（3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎麽樣？
小結：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候
（1）我們再看，誰需要幫助？
（2）奶奶為什麽需要幫助？
（3）妳們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎麽會知道的？怎麽問？
小結：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發出請求，有時可以主動幫助別人。
二、談談聊聊，幫助的具體方法
1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助
（1）接下來妳們看，幼兒園裏誰需要幫助了？
（2）走不進去怎麽辦？妳們來幫幫他，說什麽話？
小結：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發出請求。
（3）剛才我們幫他說了這麽多請求的話，看看問題解決了嗎？
小結：遇到困難的時候，只要妳提出請求總有人來幫助妳。妳們幫助了他，妳們心裏開心嗎？
2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人
（1）我們再來看，他又遇到什麽麻煩了？
（2）如果沒有提出請求會有人幫助他嗎？
小結：當別人遇到困難的'時候，別人不說，我們也可以去主動發現，主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎麽辦？
小結：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！妳們開心嗎？
三、經驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻裏有幫助嗎？幫助了別人他們開心嗎？
小結：原來，在我們的生活中，妳需要別人的幫助，別人也需要妳的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是壹個參與者，我希望和孩子***同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。壹節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
互相幫助真好中班教案 篇6活動目標：
1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發幼兒關愛別人的美好情感。
3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容
活動準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。
活動過程：
壹、觀看錄象回憶交流
1、觀看"獻愛心捐助活動"的錄象。
2、教師提問：妳們看到了誰?他們在幹什麽?給誰捐款?為什麽要給災區的小朋友捐款?
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助， 讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片壹 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車
2、提問：
(1) 妳遇到了這些事會怎麽做?妳想幫助誰，有什麽好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎麽做?有什麽好辦法幫助他?
4、師小結：
大家都很願意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助壹些有困難的需要幫助的這些人，我們壹起來看壹組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結： 原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。
四、活動延伸 情感激發
1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。
2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的願望。聽了來信妳們說怎麽辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在"愛的奉獻"樂曲聲中結束活動
活動反思：
社會學習是壹個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調壹致，***同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂於助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的範圍。需要我們幫助的人還有很多，妳們看：(課件)，妳們回去後和爸爸媽媽壹起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
;