作為壹名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我收集整理的《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂欣賞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學會有節奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配並學唱。
4、能唱準附點音符、休止符處的.歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這壹樂句。
活動準備：
1、電話機2只、
2、圖譜壹張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第壹幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線壹直畫到接電話的那壹邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。
3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
活動過程：
壹、律動進場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶妳們去做遊戲嘍！(好)我是壹只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們壹起去，做呀做遊戲。快快過來排好隊，我們出發嘍，哎呀我的好朋友，我們壹起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現在就點名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！
二、引出節奏對白
1、剛才老師在點名的時候，發現有壹只小老鼠沒來，妳們知道他去幹什麽了嗎？
2、那我們來看看他到底去幹什麽了？（出示圖片小老鼠在打電話）
3、原來他在幹什麽呀？
4、那我們也來玩玩打電話好嗎？
5、我們應該怎麽說呢？（最後教師引出：餵餵，妳好呀，請妳快到我的家。）
6、我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔）
7、朋友接到電話，他會怎麽回答呢？（最後教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到妳的家。）
8、我們來學學這句話吧！
9、現在老師來當小老鼠打電話，妳們來接電話好不好？
10、現在妳們來當小老鼠打電話，我來接電話.
三、出示圖譜，學習朗誦歌詞
1、（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在幹嘛？（打電話）
2、（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來幹什麽？（過家家）
3、（出示圖片小老鼠手裏拿著電話本）手裏拿著什麽？（那我們可以說：電話本呀手中拿）
4、（出示圖片號碼5432678）號碼是什麽？（並強調空拍）
5、現在我們壹起來朗誦壹遍（加二拍子節奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。餵餵，妳好呀，請妳快到我的家。好好，知道了，馬上就到妳的家。）
四、學習歌曲
1、現在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）
2、好聽吧！其實呀，這是壹首好聽的歌。我們來聽壹下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）
3、我們壹起來學壹學這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）
4、朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）
5、哇~~原來是貓呀！
6、那小老鼠看到貓會怎麽樣呢？（引導幼兒說出害怕）
7、那我們來做做害怕的動作。
8、哦，妳害怕的時候是這樣子的，我請妳來表演壹下。我再請壹只貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍並在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）
9、朋友怎麽會是他呢？妳們知道是為什麽嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎麽會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）
10、我們也來學學小老鼠唱這壹句。（幼兒跟唱1~2遍）
11、現在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱壹遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）
12、現在我們終於知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，妳說可笑不可笑呢？所以小朋友以後打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現在我們壹起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分壹起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演壹次）
六、結束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發嘍！