小學體育《跳繩》優秀說課稿
作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到說課稿，認真擬定說課稿，說課稿應該怎麽寫呢？下面是我幫大家整理的小學體育《跳繩》優秀說課稿，歡迎大家分享。
小學體育《跳繩》優秀說課稿1
說教學內容：
北師大數學第二冊第五單元跳繩（兩位數減兩位數的退位減法）
說教學理念：
以學生為主體，引導學生探索並掌握兩位數減兩位數的計算方法，進壹步體會算法多樣化；初步發展學生的估算意識，運用所學知識解決簡單的實際問題；培養學生獨立思考、合作探究的能力，發展學生數學語言的表達能力。
說教學目標：
1、結合具體情境，探索並掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法，進壹步體會算法多樣化；
2、發展初步的估算意識，培養學生提出問題並解決問題的能力；
說教學重點：
探索計算方法掌握算理。
說教學難點：
理解並掌握算理。
說教學過程：
（壹）、課前交流
通過跳繩比賽，活躍氣氛：先讓學生估計自己壹分鐘能跳多少下？比賽跳之前先估計誰跳得多？大概會跳多少下？發展學生的估算意識。
（二）、創設情境，激趣導入
課前，我們進行了激烈的跳繩比賽，跳繩不僅能鍛煉身體，不藏著許多的數學問題呢！這是我們班三個小朋友跳繩比賽時的照片和成績表。（多媒體出示）
（三）、探究新知
1、根據這個表格，妳能找到哪些數學信息？
2、根據這些信息，妳能提出哪些數學問題？培養學生提出問題的能力。
我們先來解決“小東比小紅多跳多少下？”這個問題。（多媒體出示）
3、分析題意，列式：請小朋友們把題完整地讀壹遍，想誰跳得多？誰跳得少？能不能用壹個式子來表示？
4、估算：這個算式等於多少呢？我們先來估壹估：（學生估算，找說得比較接近的同學說想法）培養學生的估算能力。
過渡：真奇怪，壹個算式怎麽會有這麽多個答案呢？到底哪壹個才是正確的，現在請小朋友們動腦想壹想，用什麽方法來計算呢？（獨立思考）
5、討論算法：請妳們把自己的算法在小組內與同伴交流交流，待會兒，再看看哪壹組的算法多！（學生討論，老師巡視引導）
6、交流算法：演示計數器，指名擺小棒，重點強調筆算，板書口算的方法。讓學生進壹步體會算法多樣化。
7、優化列豎式：多數同學用到了列豎式的方法，看來列豎式確實是壹種既簡單又方便的算法，同桌兩個互相說壹說列豎式時應註意什麽？讓學生體會算法多樣化的同時，計算方法也需要優化。
8、小結：學生靜息：師總結筆算的方法！
（四）、鞏固練習
1、利用所學的知識，接受機靈狗的考驗：用自己喜歡的方法解決課本63頁的試壹試。
2、接受老師的考驗：（多媒體出示第壹題：口算我能行。）
3、摘星比賽：如果四道題都做對了，可以摘到四顆星！
（五）、課堂總結
這節課我們從跳繩活動中發現了許多的數學問題，並學會了新的知識（兩位數減兩位數的退位減法），回想壹下我們在筆算退位減法時要註意哪些問題？（學生回答，多媒體出示總結）生活中處處存在著數學問題，只要妳用數學的眼光去觀察，壹定能學到許許多多的知識！
小學體育《跳繩》優秀說課稿2壹、教學理念
體育與健康是壹門以身體練習為主要手段、以增進小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。對於提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發展，培養社會主義現代化建設需要的高素質勞動者，具有極為重要的作用。
本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第壹”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享受體育，人人都在活動，人人擁有健康。
二、說教材
跳繩是小學生十分喜歡的壹種體育活動。由於設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對於發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。
三、說學生
小學三年級學生正處生長發育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。開始註意教師和同學對自己的態度。並通過言語或表情來表現自己情緒。
四、教學目標：
運動技能目標：掌握單、雙腳跳繩的動作方法，增強上、下肢力量，提高彈跳能力。
身體健康目標：通過跳繩增強學生的身體素質，增強體能，促進身體健康發展。
心理健康目標：在學習中充分展現自我。增強自信心和意誌品質，得到成功的喜悅。
社會適應目標：激發學生積極鍛煉的熱情，培養團結合作的精神。
五、教學過程：
壹）練習（2——3分鐘）
（隊列練習）三面轉法、齊步走————左轉彎————立定。
要求：齊步走時，要擡頭挺胸，以左邊排頭步伐為準，眼睛平視前方，余光標齊排面，步伐壹致。
二）準備活動（6——7分鐘）
1、沙包操（4X8拍）
（組織隊形）兩列或四列橫隊成做操隊形散開。
2、輔助性練習：
（1）上肢運動（4X8拍）。
（2）兩腳輪換跳（20次）。
（3）雙腳並攏連續跳（20次）。
（4）活動踝腕關節（2X8拍）。
（做沙包操時動作要到位，認真有力。練習跳時，要前腳掌著地，輕松自然。）
三）學習新課：並腳連續跳、單腳連續跳（14——16分鐘）
1、連續並腳跳
動作要領：兩手握繩的兩端，由後向前搖轉繩子，當繩子即將落地前壹瞬間，雙腳即跳起，繩子從兩腳下輪轉過去，連續數次。
教師示範----學生練習----——全班比賽----——評出優勝。
2、單腳交換跳
學生試跳----—教師指導----—學生練習----————教師指導。
教師小結動作要領：當繩擺至下方，壹腳前擺越過繩，繩著地後擺動腳落地、越繩，另腿後舉。交替進行。
3、分小組練習。
4、小組競賽，評出優勝者。
5、優勝小組給全班表演。
四）遊戲。
讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什麽練習，並自選壹樣比較喜歡的項目進行小組練習。
五）放松活動（1分鐘）
以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，學生在老師的帶領下用繩作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態，同時滲透美育，陶冶情操。
六）結束（2分鐘）
小結本節課的重、難點，以及學生的表現。
小學體育《跳繩》優秀說課稿3指導思想：
本課以“健康第壹”為指導思想，以培養學生的創新意識和探究能力為核心，通過跳繩進行各種活動，培養學生參與競爭意識與創新能力。激發學生主動參與體育運動學習的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終生體育打下基礎。
教學目標：
在跳繩中，充分發揮學生的自主創新能力，使學生懂得壹根繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉，達到高效課堂的目的。
教學內容：
跳繩組合
學習的關鍵：
運動參與群體意識團結協作自我創新
教學重點：
讓學生掌握多種跳繩的技巧培養團結協作的能力
教學難點：
控繩能力動作協調連貫創新
教學方法:
本課我圍繞教學目標，結合體育課的特點，主要采用“多元互動，主題探究的模式”，在教學中充分發揮老師的輔導作用，采用示範法、講解法、遊戲競賽法、激勵法、評價等方法充分調動學生的積極性和主動性，為學生提供內容，學生自己練習，難度、夥伴、方法可以自己選擇，為學生搭建壹個快樂的體育課堂，讓學生享受跳繩所帶來的.樂趣。
課的進行：
壹、開始部分：
1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好，宣布本節課所教授的內容（前幾課我們學過跳繩最基本的動作，今天我來學習壹下把簡單的跳繩動作組合到壹塊，大家有信心嗎？）
3、安排見習生。
二、準備部分：
1、課課練（稍息、立正、向前看齊、向前看、原地踏步、立定、散開。）
2、在歌曲《大家壹起來》中，進行自編的繩操內容為：伸展運動——下蹲運動——腹背運動——體側運動——體轉運動——全身運動充分熱身，為後面的活動做好準備。
3、復習跳繩動作（稍含胸、大臂夾住、腳尖著地、），做兩組不拿繩子的動作，接下來拿著繩子在老師口令的帶領下可以加大難度練習。
三、基本部分：
講解本節課的內容：繩子的簡單組合
1、首先教師完整的示範。
2、先教學生上肢的搖繩動作，雙手拿繩在身體的左右兩側各搖繩壹次。
3、再學腳的動作，雙臂在體前交叉的同時，手腕用力往後搖繩，雙腳跳過繩子。
4、學生原地自己練習兩三分鐘，感覺壹下動作的要領。
5、在教師口令的帶領下完整的練習左—右—跳。
6、把學生分成四個小組，先把這個組合練習熟練，然後在這個組合的基礎上加上其他動作，創編4個八拍的繩操，教師巡回指導，輔導學生完成動作，給予鼓勵。
7、每組輪流展示，評比出難度最大的，質量最高的，最優秀的小組（動作熟練、連貫、創新）。
四、結束部分：
1、《愛我中華》這首歌曲作為放松音樂，進行放松動作的練習，從而達到恢復學生的生理和心理狀態，同時滲透美育，陶冶情操。
2、小結：同學們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩，這壹根小小的跳繩，不僅鍛煉的我們的身體，還讓我們享受到了與同伴壹起運動遊戲的快樂，它不光可以在課堂上跳，還可以在今後的課余時間裏進行，老師更希望同學們在享受跳繩運動快樂的同時，能開動腦筋，發明學會更多有趣的跳法，讓我們在快樂中鍛煉身體吧！
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