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小學體育《跳繩》優秀說課稿

小學體育《跳繩》優秀說課稿

 作為壹名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到說課稿,認真擬定說課稿,說課稿應該怎麽寫呢?下面是我幫大家整理的小學體育《跳繩》優秀說課稿,歡迎大家分享。

小學體育《跳繩》優秀說課稿1

 說教學內容:

 北師大數學第二冊第五單元跳繩(兩位數減兩位數的退位減法)

 說教學理念:

 以學生為主體,引導學生探索並掌握兩位數減兩位數的計算方法,進壹步體會算法多樣化;初步發展學生的估算意識,運用所學知識解決簡單的實際問題;培養學生獨立思考、合作探究的能力,發展學生數學語言的表達能力。

 說教學目標:

 1、結合具體情境,探索並掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法,進壹步體會算法多樣化;

 2、發展初步的估算意識,培養學生提出問題並解決問題的能力;

 說教學重點:

 探索計算方法掌握算理。

 說教學難點:

 理解並掌握算理。

 說教學過程:

 (壹)、課前交流

 通過跳繩比賽,活躍氣氛:先讓學生估計自己壹分鐘能跳多少下?比賽跳之前先估計誰跳得多?大概會跳多少下?發展學生的估算意識。

 (二)、創設情境,激趣導入

 課前,我們進行了激烈的跳繩比賽,跳繩不僅能鍛煉身體,不藏著許多的數學問題呢!這是我們班三個小朋友跳繩比賽時的照片和成績表。(多媒體出示)

 (三)、探究新知

 1、根據這個表格,妳能找到哪些數學信息?

 2、根據這些信息,妳能提出哪些數學問題?培養學生提出問題的能力。

 我們先來解決“小東比小紅多跳多少下?”這個問題。(多媒體出示)

 3、分析題意,列式:請小朋友們把題完整地讀壹遍,想誰跳得多?誰跳得少?能不能用壹個式子來表示?

 4、估算:這個算式等於多少呢?我們先來估壹估:(學生估算,找說得比較接近的同學說想法)培養學生的估算能力。

 過渡:真奇怪,壹個算式怎麽會有這麽多個答案呢?到底哪壹個才是正確的,現在請小朋友們動腦想壹想,用什麽方法來計算呢?(獨立思考)

 5、討論算法:請妳們把自己的算法在小組內與同伴交流交流,待會兒,再看看哪壹組的算法多!(學生討論,老師巡視引導)

 6、交流算法:演示計數器,指名擺小棒,重點強調筆算,板書口算的方法。讓學生進壹步體會算法多樣化。

 7、優化列豎式:多數同學用到了列豎式的方法,看來列豎式確實是壹種既簡單又方便的算法,同桌兩個互相說壹說列豎式時應註意什麽?讓學生體會算法多樣化的同時,計算方法也需要優化。

 8、小結:學生靜息:師總結筆算的方法!

 (四)、鞏固練習

 1、利用所學的知識,接受機靈狗的考驗:用自己喜歡的方法解決課本63頁的試壹試。

 2、接受老師的考驗:(多媒體出示第壹題:口算我能行。)

 3、摘星比賽:如果四道題都做對了,可以摘到四顆星!

 (五)、課堂總結

 這節課我們從跳繩活動中發現了許多的數學問題,並學會了新的知識(兩位數減兩位數的退位減法),回想壹下我們在筆算退位減法時要註意哪些問題?(學生回答,多媒體出示總結)生活中處處存在著數學問題,只要妳用數學的眼光去觀察,壹定能學到許許多多的知識!

小學體育《跳繩》優秀說課稿2

 壹、教學理念

 體育與健康是壹門以身體練習為主要手段、以增進小學生健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。對於提高學生的體質和健康水平,促進學生全面和諧發展,培養社會主義現代化建設需要的高素質勞動者,具有極為重要的作用。

 本課以全面推進素質教育,深化體育教學改革,樹立“健康第壹”的指導思想,以學生的心理活動為導向,面向全體學生,做到人人享受體育,人人都在活動,人人擁有健康。

 二、說教材

 跳繩是小學生十分喜歡的壹種體育活動。由於設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展,對於發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。

 三、說學生

 小學三年級學生正處生長發育時期,肌肉彈性較差,小肌肉群比大肌肉群發育較晚,他們的骨路肌肉以及內臟器官發育不完善。團體意識逐漸加深,對團體競爭也產生濃厚的興趣。開始註意教師和同學對自己的態度。並通過言語或表情來表現自己情緒。

 四、教學目標:

 運動技能目標:掌握單、雙腳跳繩的動作方法,增強上、下肢力量,提高彈跳能力。

 身體健康目標:通過跳繩增強學生的身體素質,增強體能,促進身體健康發展。

 心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意誌品質,得到成功的喜悅。

 社會適應目標:激發學生積極鍛煉的熱情,培養團結合作的精神。

 五、教學過程:

 壹)練習(2——3分鐘)

 (隊列練習)三面轉法、齊步走————左轉彎————立定。

 要求:齊步走時,要擡頭挺胸,以左邊排頭步伐為準,眼睛平視前方,余光標齊排面,步伐壹致。

 二)準備活動(6——7分鐘)

 1、沙包操(4X8拍)

 (組織隊形)兩列或四列橫隊成做操隊形散開。

 2、輔助性練習:

 (1)上肢運動(4X8拍)。

 (2)兩腳輪換跳(20次)。

 (3)雙腳並攏連續跳(20次)。

 (4)活動踝腕關節(2X8拍)。

 (做沙包操時動作要到位,認真有力。練習跳時,要前腳掌著地,輕松自然。)

 三)學習新課:並腳連續跳、單腳連續跳(14——16分鐘)

 1、連續並腳跳

 動作要領:兩手握繩的兩端,由後向前搖轉繩子,當繩子即將落地前壹瞬間,雙腳即跳起,繩子從兩腳下輪轉過去,連續數次。

 教師示範----學生練習----——全班比賽----——評出優勝。

 2、單腳交換跳

 學生試跳----—教師指導----—學生練習----————教師指導。

 教師小結動作要領:當繩擺至下方,壹腳前擺越過繩,繩著地後擺動腳落地、越繩,另腿後舉。交替進行。

 3、分小組練習。

 4、小組競賽,評出優勝者。

 5、優勝小組給全班表演。

 四)遊戲。

 讓學生自己想象:用跳繩我們還能做什麽練習,並自選壹樣比較喜歡的項目進行小組練習。

 五)放松活動(1分鐘)

 以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂,學生在老師的帶領下用繩作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態,同時滲透美育,陶冶情操。

 六)結束(2分鐘)

 小結本節課的重、難點,以及學生的表現。

小學體育《跳繩》優秀說課稿3

 指導思想:

 本課以“健康第壹”為指導思想,以培養學生的創新意識和探究能力為核心,通過跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力。激發學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉,為終生體育打下基礎。

 教學目標:

 在跳繩中,充分發揮學生的自主創新能力,使學生懂得壹根繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉,達到高效課堂的目的。

 教學內容:

 跳繩組合

 學習的關鍵:

 運動參與群體意識團結協作自我創新

 教學重點:

 讓學生掌握多種跳繩的技巧培養團結協作的能力

 教學難點:

 控繩能力動作協調連貫創新

 教學方法:

 本課我圍繞教學目標,結合體育課的特點,主要采用“多元互動,主題探究的模式”,在教學中充分發揮老師的輔導作用,采用示範法、講解法、遊戲競賽法、激勵法、評價等方法充分調動學生的積極性和主動性,為學生提供內容,學生自己練習,難度、夥伴、方法可以自己選擇,為學生搭建壹個快樂的體育課堂,讓學生享受跳繩所帶來的.樂趣。

 課的進行:

 壹、開始部分:

 1、體育委員整隊,報告人數。

 2、師生問好,宣布本節課所教授的內容(前幾課我們學過跳繩最基本的動作,今天我來學習壹下把簡單的跳繩動作組合到壹塊,大家有信心嗎?)

 3、安排見習生。

 二、準備部分:

 1、課課練(稍息、立正、向前看齊、向前看、原地踏步、立定、散開。)

 2、在歌曲《大家壹起來》中,進行自編的繩操內容為:伸展運動——下蹲運動——腹背運動——體側運動——體轉運動——全身運動充分熱身,為後面的活動做好準備。

 3、復習跳繩動作(稍含胸、大臂夾住、腳尖著地、),做兩組不拿繩子的動作,接下來拿著繩子在老師口令的帶領下可以加大難度練習。

 三、基本部分:

 講解本節課的內容:繩子的簡單組合

 1、首先教師完整的示範。

 2、先教學生上肢的搖繩動作,雙手拿繩在身體的左右兩側各搖繩壹次。

 3、再學腳的動作,雙臂在體前交叉的同時,手腕用力往後搖繩,雙腳跳過繩子。

 4、學生原地自己練習兩三分鐘,感覺壹下動作的要領。

 5、在教師口令的帶領下完整的練習左—右—跳。

 6、把學生分成四個小組,先把這個組合練習熟練,然後在這個組合的基礎上加上其他動作,創編4個八拍的繩操,教師巡回指導,輔導學生完成動作,給予鼓勵。

 7、每組輪流展示,評比出難度最大的,質量最高的,最優秀的小組(動作熟練、連貫、創新)。

 四、結束部分:

 1、《愛我中華》這首歌曲作為放松音樂,進行放松動作的練習,從而達到恢復學生的生理和心理狀態,同時滲透美育,陶冶情操。

 2、小結:同學們喜歡跳繩嗎?老師也很喜歡跳繩,這壹根小小的跳繩,不僅鍛煉的我們的身體,還讓我們享受到了與同伴壹起運動遊戲的快樂,它不光可以在課堂上跳,還可以在今後的課余時間裏進行,老師更希望同學們在享受跳繩運動快樂的同時,能開動腦筋,發明學會更多有趣的跳法,讓我們在快樂中鍛煉身體吧!

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