設計意圖：
隨著自然環境的被汙染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防範知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標：
壹、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。
三、樹立自然保護意識。
活動準備：
課件《遇到雷雨怎麽辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即遊戲場地）；大樹壹棵，電線桿壹條，房子壹座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》
活動過程：
壹、遊戲導入，提高幼兒的活動興趣。
今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
二、和幼兒壹起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。
1、剛走到半路上，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎麽辦呀？”。仔細觀察孩子們的表現。
2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家裏坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
剛才大家在半路上遇到什麽事情啦？
遇到雷雨閃電，妳們是怎樣做的？躲在哪裏？
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們壹起來看看他是怎樣做的？
三、觀看課件《遇到雷雨怎麽辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。
圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事裏的小寶是躲在哪裏避雷雨閃電的？
2、小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？
3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
2.幼兒園 防雷雨知識 教案及設計反思
設計意圖： 隨著自然環境的被汙染，自然災害也隨之增多。
其中雷雨的安全事故時有發生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防範知識，我們設計了本次活動。
在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。 活動目標： 壹、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。 三、樹立自然保護意識。
活動準備： 課件《遇到雷雨怎麽辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即遊戲場地）；大樹壹棵，電線桿壹條，房子壹座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》 活動過程： 壹、遊戲導入，提高幼兒的活動興趣。 今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
二、和幼兒壹起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。 1、剛走到半路上，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎麽辦呀？”。
仔細觀察孩子們的表現。 2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家裏坐下，猴媽媽熱情招待大家。
圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 剛才大家在半路上遇到什麽事情啦？ 遇到雷雨閃電，妳們是怎樣做的？躲在哪裏？ 今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們壹起來看看他是怎樣做的？ 三、觀看課件《遇到雷雨怎麽辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。 圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事裏的小寶是躲在哪裏避雷雨閃電的？ 2、小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？ 3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
3.大班優秀教案《打雷了》
幼兒園優秀教案：打雷了
教師：屈老師
學情分析
提起夏天，人們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是夏天裏還有另壹種天氣——雷雨天。夏季雷雨形成得快，消散得也快，有時還會邊出太陽邊下雨，變幻莫測。本次活動就是通過形象展示變幻莫測的雷雨天，讓幼兒能夠清晰地講述雷雨天的特征，同時獲得正確躲避雷雨的知識。
活動目標
1.引導幼兒大膽講述雷雨、閃電等天氣特征，激發幼兒對自然現象的興趣。
2.讓幼兒嘗試運用樂器模擬雷聲、雨聲，給故事情景配樂。
3.引導幼兒初步了解正確躲避雷雨的方法，克服恐懼心理。
活動準備
材料準備：磁帶《下雨歌》、資源碟《閃電和響雷》；雷雨閃電圖、“雷”“電”“雨”的字卡、自制連環畫故事《小豬回家》；鈴鼓若幹、自制沙瓶（易拉罐裏放點米）若幹。
活動過程
1.播放音樂《下雨歌》，教師帶領幼兒拍手進入教室
師幼圍坐在地上，互問好。
2.提問導入活動
師：小朋友的衣服越穿越少，天氣越來越熱，馬上就是什麽季節了？
幼：夏季。
師：小朋友在夏季可以看到什麽？聽見什麽聲音？（幼兒自由回答）
師：夏天裏會有什麽天氣？
幼：晴天、雷雨天。
師：哇，小朋友聰明，夏天裏可以看見這麽多東西、聽見這麽多聲音。
現在我們壹起來聽聽，許老師播放的這是什麽聲音。
3.教師播放音樂資源碟《閃電和響雷》，引導幼兒討論
（教師播放雷聲音樂）
師：小朋友仔細聽，這是什麽聲音？為什麽會有這種聲音？它發生在什麽季節？（幼兒自由回答）
教師小結：夏天裏，雷雨經常出現，（出示雷雨圖）它形成得快，消散得快。通常會聽見轟隆隆的雷聲（出示字卡“雷”），看見快速的閃電（出示字卡“電”），隨之而來的則是暴雨（出示字卡“雨”）。教師結合圖畫帶領幼兒識字。
師：小朋友害怕打雷、閃電嗎？為什麽？（幼兒回答）
師：妳們是先看見閃電，還是先聽見打雷呢？（幼兒討論）
教師小結：小朋友的意見不壹樣，現在來看看到底誰正確，（再次播放資源碟，觀看後暫停）原來是先看見閃電然後再聽見雷聲，這是因為光的速度比聲音的速度快。
4.討論雷雨天應註意的事項
師：還有壹個問題，夏天打雷、閃電的時候，我們該怎樣做呢？（盡量不要外出；不要用電器；不要在樹下躲雨……）
教師播放資源碟，展示不能在樹下躲雨的原因，根據畫面進行講解。
5.模擬雷聲、雨聲
給故事《小豬回家》配樂。
師：小朋友想學學雷聲、雨聲嗎？
幼：想。
(1)出示鈴鼓，拍壹拍。這像什麽聲音？（雷聲）
(2)出示沙瓶，搖壹搖。這像什麽聲音？（雨聲）
師：當老師說“轟隆隆”時，拍鈴鼓；說“嘩啦啦”時，搖沙瓶。
（請助教老師示範）現在我們用這兩種樂器來給故事《小豬回家》配樂。
(3)教師出示連環畫，講故事，兩位助教演示動作。
師：小朋友想試壹下嗎？
幼：想。
(4)將幼兒分兩組，讓他們自由選擇樂器，教師講故事，助教引導幼兒拍、搖樂器。（根據幼兒興趣可重復操作）
教師小結：小朋友表現得真棒，在故事裏“轟隆隆”代表雷聲，“嘩啦啦”代表雨聲。好，今天我們先玩到這吧，把樂器收好。
6.結束活動
師：今天，小朋友學了很多知識，回家可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也學學，好嗎？小朋友，拜拜。
（更多優秀教案盡在：屈老師教案網）
4.求關於《雷雨》的教案
教學分析： 本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象，突出了自然景觀的美，抒發了作者對大自然的無比熱愛之情。
教學目標： 1、會認4個生字，會寫12個字。 2、默讀課文，能邊讀邊想象。
有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的不同景象。 教學重點： 通過有感情的朗讀，感受大自然的神奇與美。
教學難點： 引導學生以敏銳的知覺和豐富的想象力自由馳騁，充分自由地參與創造性教學活動，並以自己獨特的方式去嘗試、體驗。 教學理念： 本課教學思路設計始終把語文新課標理念作為教學靈魂。
以素質個性化培養目標為導向，面向全體學生，突出學生主題，重視學生間的互評互助學習模式。緊扣“趣味性、自主性、創新性”核心原則，從培養學生學習興趣出發，運用多種形式來調動學生主動參與的積極性。
在愉悅的學習氛圍中學會生字、新詞，並通過多種形式的朗讀來獲得情感體驗，培養發展獨立學習的能力和合作學習的精神，同時註重教材的整合和拓寬，將語文與人文教育有機地結合在壹起，努力提高學生的綜合素質水平，構建出民主、開放、自主的新型創新合作教學模式。 課前準備： 1、多媒體制作的有關雷雨前、雷雨中、雷雨後的錄象。
2、生字卡片 教學設計： 教學過程 設計意圖 學生活動 教師活動 壹、課件引入 初步感知 真實的畫面、動人的音樂、 *** 的範讀，三位壹體，使學生有身臨其境的感受，學生的心弦被扣動，思維被激活，激發學生主動學習的興趣，為學習新課埋下伏筆。 欣賞多媒體制作和教師的朗讀，置身於情境之中。
1、同學們，妳們註意過雷雨天氣嗎？現在我們就來感受壹下吧！ 2、播放錄象，把學生帶進課文中所描繪的又被多媒體所再造的雷雨前、中、後的情境中，邊播放邊動情朗讀。 二、初讀課文 認識生字 1、留給學生發現的空間，在發現中體驗，在體驗中感悟。
2、摘果子的遊戲激發學生學習的興趣。 3、溝通課堂內外，努力開發和利用課程資源，拓寬學生的學習空間。
4、通過自主、合作探究的方式來滿足學生之間不同的需求，使教師真正地站在組織者、引導者的位置。 1、自由練讀，畫出不會讀的字，想辦法識記。
2、同桌互助讀書，把課文讀正確，讀通順。 3、全班認讀生字卡片。
4、會讀、會記哪些字就拿下果子，領大家讀，教大家識記的方法。觀察字特點，用不同的方法識記： 聯想法：亂 動作法：壓、垂換偏旁識字：虹 5、學生交流看見過生字的地方。
6、學生互相檢查生字的掌握情況：（1）猜猜它是誰？（2）說說怎樣記住它。 1、多美的畫面，多美的文章啊，老師都忍不住想快點學習壹下了，妳們呢？請同學們打開書，自己讀課文親身感受壹下這麽美的畫面，並畫出不會讀的字。
2、出示生字卡片：誰來當小老師，說說識記的方法？ 3、小組合作識記。 4、拓展識字方法：其實我們在生活中每天都能見到字，如電視裏、商店裏等，妳平時還在哪裏見過這些字？ 5、教師組織學生交流鞏固生字、新詞。
三、讀課文 讀中感悟 三、讀課文 讀中感悟 1、學生是語文學習的主人，自主學習的意識和習慣應從小培養，讓學生在比較中發現朗讀的規律，朗讀的基本技能。 2、多種形式讀書，調動學生樂讀的積極主動性。
註重挖掘學生的感悟和體驗，在交流中學會傾聽，在交往中學會合作。 3、教師富有 *** 的語言，營造出濃郁的情感氛圍，激發學生的情感***鳴，情感互動，畫面與美文交融，通過欣賞畫面，朗讀文章美句、聯系生活經驗的想象，全身心的體驗，通過多種形式的朗讀來展現。
4、通過教師有效的組織引導，提高學生的參與熱情，發表富裕個性體驗的理解，有效地促進學生個性化的學習體驗。 1、學生自由練習：（1）學生自己讀兩遍，讀得準確，做到不丟字、不添字、不重復、不唱讀。
（2）讀給自己的同桌聽聽，並要求互相評價。 2、指名讀指定的段落，其余學生聽，聽後作出評價。
3、跟著多媒體的畫面與音樂，全班齊讀課文。 4、閉上眼欣賞老師朗讀，並想象雷雨前、雷雨中、雷雨後的各自不同的景象。
5、小組討論、交流，並請代表發言。 6、說出自己最想對大自然說的壹句話。
1、同學們，妳們註意過雷雨天氣嗎？妳們知道雷雨前、雷雨中、雷雨後分別有哪些不同的景色嗎？帶著這些問題我們壹起來讀讀課文，怎麽樣？ 2、檢查學生讀課文的情況，糾正學生讀時丟字、添字和讀破詞、句的現象。 3、聽到自己的同學讀得這麽好，妳有什麽想法嗎，想不想也來試試？ 4、聽了同學們的朗讀，老師也實在忍不住想念念了，妳們同意嗎，在老師讀的時候，還想給大家提個建議：請同學們把眼睛閉起來聽，聽時再想象壹下，妳看到了幾幅圖，每幅圖中分別有些什麽？ 5、同學們的想象力都很豐富，聽得也非常得仔細，那麽妳們知道這麽美的景色都是誰帶給我們的呢？ 6、引導學生用壹句話來表達對大自然的喜愛之情。
四、寫字 1、學生通過觀察去發現，教師則以參與者的身份與學生壹起突破難點。 2、基本書寫技能的訓練讓學生打下紮實的語文基礎。
1、學生觀察說難寫的字。2、學生書空。
3、壹名學生說筆順，其余的書空。4、觀察字的筆。
5.幼兒園安全教育教案 打雷下雨怎麽辦
幼兒園安全教育教案
遇到打雷下雨該如何做：
活動目標：
1、培養幼兒預防雷電傷害的意識。
2、了解避免雷電傷害的基本知識。
3、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
4、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。
活動準備：
1、打雷下雨的錄音。
2、教學掛圖和幼兒用書。
3、事先師生、家長***同收集有關雷電知識的資料。
4、教師制作的幻燈片。
活動過程：
1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。
教師：請小朋友聽壹聽，這是什麽聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什麽時候出現？誰能學壹學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什麽？
2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。
(1)教師：大家在野外郊遊，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這麽危險，他們怎麽辦呢？
(2)教師：我們壹起來看看圖片上，他們怎麽保護自己的。
教師：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。
教師：當感覺到身體的汗毛和頭發都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己。現在小朋友和老師壹起來做壹下這個動作。（引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。）
教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿並攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們壹起來演示壹下。（教師帶領幼兒做雙腿並攏蹦跳的動作。）
教師：還有壹件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要註意，不能使用傘柄是金屬質地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。
(3)教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎麽做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個遊戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎麽做。
(4)教師表演自己在野外遊玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎？”幼兒對此作出判斷。
3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。
教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要註意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要註意安全。要趕緊到房子裏避雨，不能站在樹下。回到家以後，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。
6.幼兒園中班語言教案《雷》
原發布者：deng幼兒
幼兒園中班語言教案：好朋友活動目標： 1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握壹問壹答的對話形式，初步學會復述故事。 2、在配對遊戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。 3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。 4、培養幼兒初步的環保意識。 活動準備： 1、知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。 2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若幹；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板壹塊、磁鐵若幹。 3、動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便於交流，又便於幼兒動手操作。 活動過程： 壹、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。 師：“小朋友，妳們有沒有好朋友？妳和誰是壹對好朋友？為什麽？” 二、引導幼兒操作，進行童話教學。 1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。 師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看妳們桌上有哪些東西，和妳們組的小朋友商量商量，誰和誰是壹對好朋友？” 2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。 師：“誰來告訴老師，妳們組的小朋友是怎麽為圖片配對的？為什麽？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片） （1）提問：茶壺和水杯為什麽是好朋友？桌子和椅子為什麽是好
7.大班幼兒教案《打雷時要註意什麽》活動反思
活動目標：
1、幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。
2、使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
3、通過大家討論、經驗***享，知道雷雨天自我保護的正確方法。
活動準備：
1、視頻《雷雨天氣》片段。
2、實物展示儀。
3、幼兒用書人手壹冊。
活動過程：
壹、幼兒觀看視頻：《雷雨天氣》。
1、教師：妳們剛才看到的是什麽聽到的又是什麽？妳見過閃電和打雷嗎？
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
二、出示圖片，了解雷雨形成的原因。
1、教師：為什麽會打雷和閃電？
2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得雲朵裏帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。
3、請幼兒想壹想，在剛剛觀看的視頻裏，妳是先看見閃電還是先聽見打雷？
教師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然後聽見打雷。
三、用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒談壹談，電閃雷鳴時我們應該怎麽做。
1、師生***同討論：雷雨時自我保護的方法。
2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？
⑴雷雨時，在家裏的小朋友關上電視對嗎？為什麽？
教師小結：雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。
⑵雷雨時，不能在哪裏躲雨？為什麽？
教師小結：雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。
⑶雷電會給人類帶來哪些危害呢？
教師小結：雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。
8.幼兒園中班語言教案《閃電》
活動目標
1.通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的興趣。
2.引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養幼兒初步的自我保護意和能力。
3.幫助幼兒初步學習用壹問壹答的方式來表現歌曲內容，學唱切分音，增強節奏感。
活動準備
1.提前觀察夏天雷雨閃電現象（也可根據天氣狀況隨機進行）。
2.打雷下雨的錄音。
3.人們避雨的圖片。
活動過程
壹.開始部分：
1.老師彈琴，幼兒進行發聲練習。
2.談話引出課題。
二.基本部分：
1.聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時天空是什麽樣子的？想象夏天雷雨的情景。
2.學唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教師示範演唱歌曲。
(2)聽音樂，為歌曲拍打節奏。
(3)學說歌詞。
(4)整體教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼兒跟著老師琴練習唱。
(7)集體壹起跟著琴唱。
(8)分組采用壹問壹答的形式進行對歌練習。
讓幼兒在優美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現象產生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。
3.出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養幼兒的自我保護意識和能力。
4.引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”，並抓住適當時機，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述妳添畫的是什麽？學習用簡短的語言表達自己的作品。
三.活動延伸：
與孩子們壹起對作品進行展評並張貼在互動墻壁上。
四.結束部分：
聽音樂表演《夏天的雷雨》。
9.幼兒園小班社會防雷知識的教案
活動目標： 壹、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。 三、樹立自然保護意識。
活動準備： 課件《遇到雷雨怎麽辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即遊戲場地）；大樹壹棵，電線桿壹條，房子壹座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》 活動過程： 壹、遊戲導入，提高幼兒的活動興趣。 今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
二、和幼兒壹起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。 1、剛走到半路上，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎麽辦呀？”。
仔細觀察孩子們的表現。 2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家裏坐下，猴媽媽熱情招待大家。
圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 剛才大家在半路上遇到什麽事情啦？ 遇到雷雨閃電，妳們是怎樣做的？躲在哪裏？ 今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們壹起來看看他是怎樣做的？ 三、觀看課件《遇到雷雨怎麽辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。 圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事裏的小寶是躲在哪裏避雷雨閃電的？ 2、小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？ 3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。