作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我精心整理的幼兒園大班故事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班故事教案 篇1活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中小蝸牛快樂與悲傷的不同情感。
2、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。
3、嘗試運用連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。
活動準備：
1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。
2、範例：小蝸牛找朋友的連環畫，準備的音樂。
3、幼兒人手壹份畫紙，蠟筆。
活動過程：
壹、故事導入。
1、教師操作指偶教具，講述故事“小蝸牛找朋友”。
2、提問：小蝸牛壹個人玩時，心裏覺得怎樣？（不高興，傷心）
後來小蝸牛找到了朋友，心情又怎樣了？（高興，快樂）
二、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。
1、什麽時候妳會很高興？什麽時候妳會很傷心？請妳來告訴大家。
2、高興時，妳的表情是怎樣的？
傷心時，妳的表情又是怎樣的？
（請幼兒相互做做高興和傷心的表情。）
3、出示不同的顏色，根據蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。
（紅、橙、黃、綠暖色表示高興的心情；
黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。）
4、遊戲：小蝸牛的表情
根據蝸牛身上不同的顏色，分辨蝸牛的心情，並匹配相應的表情（高興和傷心）。
三、介紹連環畫。
1、出示教師制作的連環畫，再次講述小蝸牛找朋友的故事。
2、提出作畫要求，請幼兒連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、活動評價，展示作品。
請幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。
幼兒園大班故事教案 篇2活動目標：
1、引導幼兒大膽地交流關於姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
活動準備：
1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動過程：
壹、尋找名字的秘密
1、請妳們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什麽字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、妳能找到自己的名字在哪裏嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫———）
3、這些名字都壹樣嗎？
4、總結：原來，我們每個人的名字都是不壹樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是壹樣的，有的字是邊旁上壹樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第壹個字是什麽？
2、妳們的姓是怎麽來的？
3、能不能把名字前面的壹個字改掉呢，為什麽？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、妳知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！壹***有10幾億的人口，所以有好多的姓，那麽多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）
三、說說我的名字：
1、妳們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那妳們的名字是怎麽來的，有什麽小秘密嗎？
2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有壹定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝願。
四、延伸：
1、妳喜歡自己的名字嗎？
2、妳除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎麽叫妳？
3、妳願意為朋友取壹個即特別又好聽的名字嗎？
幼兒園大班故事教案 篇3壹、談話設疑，引出主題。
師：今天，我請了兩位小客人壹起來跟我們上課，妳們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是壹對好朋友，還發生了壹件有趣的事呢？妳們想聽嗎？
二、根據線索，想象講述
師：小狗和小貓是壹對好朋友，他們倆個今天約好壹起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家裏的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天壹大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師：小狗壹聽，急了，到處去找小貓，想壹想，小狗可能會到什麽地方去找小貓呢？
2、師：找呀找，哎呀，小狗壹不小心，摔到哪裏去了？
（1）小狗掉下去以後，心裏會怎麽想呢？
（2）怎麽辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？
師：小狗轉身發現洞裏還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進裏的輔助物）
師：小狗在大家的幫助下，終於爬了上來，心裏怎麽想呢？
3、繼續找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？
4、師：最後，小朋友猜猜小狗在哪裏找到小貓的。
5、師：小狗終於找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
三、再次感知，完整講述
師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發生的許多事連起來就是壹個好聽的故事，我們壹起來看著圖把這個故事講壹講，好嗎？
四、制作路線，交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖，並添畫出故事情節。
2、根據自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
幼兒園大班故事教案 篇4活動目標：
1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。
2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。
3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
課件、音樂。
活動過程：
壹、音樂遊戲。
1、音樂遊戲《我的朋友在哪裏》
“壹、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪裏呢？”讓我們壹起去找好朋友吧！
2、小朋友，妳們找到好朋友了嗎？妳的好朋友是誰呀？和好朋友壹起唱歌跳舞，快樂嗎？
二、故事導入，認識兩棵樹。
1、認識這三個字寶寶嗎？（好朋友）
2、今天，我們要講的就是關於壹對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢？
3、講述：是的，在花園裏，有兩棵樹，他們是壹對好朋友。
4、這兩棵樹長得壹樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）
5、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什麽呢？
6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。
三、兩棵樹的友好與爭吵。
1、壹天又壹天，大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什麽事情？它們會說些什麽呢？請妳們和好朋友看著圖片說壹說。（等我說完再播放課件5、播放音樂）
2、它們發生了什麽事情？它們會說些什麽呢？
個別幼兒說壹說；“好朋友”演壹演，感受兩棵樹的純潔友誼。
3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，妳們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？
四、兩棵樹的離別。
1、小朋友，發生了什麽事情呀？（大樹和小樹被分開了）
2、為什麽大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）
3、咦！這片綠葉會是誰的呢？
五、兩棵樹的重逢。
1、哇，大樹和小樹見面了嗎？
2、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎麽樣呀？為什麽開心、快樂呢？
六、“我們永遠都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結束）
1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說壹句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。
看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！
2、妳們想對好朋友說壹句什麽甜蜜的話呢？
3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的.小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？
4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書裏，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友壹起去看壹看吧！
活動反思：
在讓小朋友理解繪本內容，大樹和小樹分離和會和的時候，我覺得應該添加壹些適合情景的音樂，音樂對人情緒的感染有時候會超過語言，在音樂的渲染下，我覺得小朋友會更明白故事的內容。
在這次活動後，我壹定要吸取別人身上的長處，更要發現自身的不足，及時改正，為以後的工作做好良好的鋪墊。
幼兒園大班故事教案 篇5教學目標：
1、結合自身經驗，建構故事內容，體會故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
教學準備：
大書狼的圖片
教學過程：
壹、導入活動：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結之後引出教學讀本，提示故事和狼有關。
二、閱讀大書
（壹）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內容。
1、現在，我們壹起來看看大書的書名叫什麽？（“狼來了”）
2、封面上的主人公是誰？他在做什麽？在哪裏放羊？
3、小男孩在放羊的過程中會發生什麽事？請妳們猜壹猜？
（二）逐頁閱讀
師：妳們說得都很好，現在，我們壹起來看看故事裏是怎麽說的，首先來看看讀本的第壹頁。
1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什麽意思？從圖畫的哪裏可以看的出小男孩很無聊？
2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然後回答問題：
（1）小男孩開了什麽玩笑？
（2）山下的人們是什麽反應？
（3）小男孩為什麽哈哈大笑？
（4）人們為什麽生氣？
3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容。
（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這壹小節進行講述。
（2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：妳們講述的真好，故事裏怎麽說的？壹起來聽聽老師讀這壹小節的正文，妳們邊聽邊觀察畫面，然後回答老師的問題：
（1）小男孩為什麽拼命叫？
（2）人們為什麽不理會他？
（3）小男孩為什麽傷心？
三、總結分享：出示記錄表，按照故事發展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本壹遍，請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格裏。
四、閱讀小書
分發小書，教師帶領幼兒壹起閱讀1—2遍後，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪裏？他得到了什麽教訓？無聊的時候有什麽辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？
幼兒園大班故事教案 篇6教案目標
1、學習並理解內容，通過閱讀活動了解壹些工具的名稱和用途。
2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。
教案準備
1、各種工具的圖片。
教案過程
1、師生聽音樂表演"十個小矮人"，引出主題。
教師依次出示中各種工具的圖片，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說出它們的名稱。
2、幼兒自由閱讀圖書。
教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內交流，說說：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來的？
3、師生***同閱讀圖書。
教師引導幼兒邊閱讀畫面，邊做相應的動作。教師出示各種工具的圖片，提問：這是什麽？小矮人在什麽時候用它的？為什麽要用它？
使用這些工具感覺怎樣？
4、音樂"加油幹"。
播放《加油幹》的音樂，提問：這是什麽音樂？人們在什麽時候唱這首歌？
帶領幼兒隨著《加油幹》的音樂，模仿使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓勵幼兒大膽地表演，感受勞動的快樂。
幼兒園大班故事教案 篇7活動目標：
1、激發幼兒同情心和保護小動物的美好情感.
2、對文學作品有興趣，培養幼兒的傾聽習慣.
3、了解天鵝的外型特征及生活習性，學習用語言表達自己的意願.
活動準備：
1、活動區投放有關圖書，如；故事書，科普書.
2、《醜小鴨》故事有關影像資料、自制課件或掛圖.
3、背景音樂《天鵝》.
活動過程：
壹、播放背景音樂《天鵝》，請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作，並交流自己飛禽的名稱，可在教師的指導下，學習用壹句話來描述自己表演的飛禽的特征.如：“我是壹只美麗的小鳥”，“我是壹只愛跳舞的孔雀”.
二、組織幼兒觀看影象資料，聽故事《醜小鴨》後，引導幼兒討論：為什麽小鴨子被別人叫做醜小鴨？開始時他生活的快樂嗎？後來“醜小鴨”經歷過哪些危險？“醜小鴨的夢想實現了嗎？”如果妳看到壹只“醜小鴨”會怎樣做？激發幼兒同情心及關心別人的美好情感.
三、請幼兒說壹說變美的“醜小鴨”長成什麽樣子了？這壹環節，教師可利用有關天鵝的科普資料，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛護天鵝.
四、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看《醜小鴨》的故事書或掛圖，可自由結伴互相講述.
幼兒園大班故事教案 篇8壹、主題介紹：
動物壹向是幼兒比較喜歡、容易親近的壹種角色，尤其是小班的幼兒。在與動物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動物，喜歡做扮演小動物的遊戲，動物的主題很適合小班幼兒。根據幼兒的興趣熱點和教材內容，我們班近階段進行主題活動——《熊的故事》，旨在通過主題活動，讓孩子接觸富有情趣的關於“熊的故事”作品，引導幼兒喜歡聽故事，並願意嘗試用自己喜歡的方式表達感受和體驗，初對物體的大小多少進行比較和匹配，使幼兒在主題活動中獲得進壹步發展。
二、主題目標：
1、嘗試用各種方式表述故事情節。
2、能根據物體的大、中、小以及多少進行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友，體驗與老師、朋友壹起活動的樂趣。
三、家園***育：
1、根據主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子遊戲。
2、可以讓孩子帶壹個有關熊的玩具。
3、家長可與孩子壹起玩“爬熊山”的親子遊戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的壹側翻越到另壹側。
4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進行碗、筷子、勺、碟的匹配。
幼兒園大班故事教案 篇9創設意圖：
大班的幼兒雖然已有了壹定的語言表達能力及辨別是非的能力，但對公***場所的壹些行為規範只是壹知半解。故事《鼠娃娃點燈》裏的動物形象容易被幼兒接受，能更好的幫助幼兒理解“吸煙有害健康”這個道理，學會在公***場所提醒家長或他人不吸煙。
活動目標：
1、初步知道有些公***場所如醫院、圖書館、電影院……是禁止吸煙的，培養幼兒的公德意識。
2、認識“請勿吸煙”標誌圖。
3、知道吸煙不僅對自己有害，對周圍不吸煙的人同樣有害，提醒人們不吸煙。
活動準備：
1、標誌圖（紙偶），《鼠娃娃點燈》圖書若幹本。
2、相關圖片及投影儀。
活動過程：
1、教師出示紙偶：標誌圖，以第壹人稱口吻，引導幼兒認識“請勿吸煙”標誌。
2、聽故事《鼠娃娃點燈》，讓幼兒了解吸煙不僅對吸煙的人有害處，而且對在吸煙人的周圍不吸煙的人同樣在害處。重點：知道吸煙有害健康。
3、分組活動：講故事、畫標誌圖、自編兒歌等。
指導重點：指導幼兒圍繞吸煙有害健康，積極聯想已有的生活經驗自編兒歌。
幼兒園大班故事教案 篇10活動目標：
1.了解老鼠的基本特征，並能畫出各種造型。
2.鼓勵幼兒發展想象力，以繪畫的方式記錄創編的故事，並能大膽地講述。
活動準備：
畫有墻和老鼠的背景圖、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、紙。
活動過程：
壹、創設情景
出示背景圖，提問：妳們猜這洞裏面住著誰?
二、邊演老鼠邊講述
1．小家夥先鉆出了小腦袋，緊接著鉆出了圓滾滾的身體，後面還拖著壹條細細的長長的尾巴呢!妳們看這是誰?(老師邊講述邊演示)
2．妳覺得這只小老鼠長著什麽樣子?(幼兒觀察老鼠的基本特征，並自由表達意見)
3．今天天氣真好，小老鼠趕緊招呼它的好朋友也到外面來玩玩。(教師同“1”再次演示老鼠的特征)
三、通過想象，激發幼兒的創作興趣
妳覺得小老鼠出洞以後會發生什麽美好的事情呢?(幼兒自由發表將會發生的事情，教師可對個別幼兒的故事進行現場示範)
四、幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽想象
請幼兒來將自己想到的發生在老鼠身上的故事畫下來，對能力弱的幼兒，教師可引導他們對剛才示範過的故事進行添畫。
五、活動延伸
鼓勵幼兒與同伴、老師交流自己創編的《老鼠的故事》。
幼兒園大班故事教案 篇11教學目標:
1、了解中國古代的神話故事，為自己是壹個中國人感到自豪。
2、學著講述故事的主要內容，對故事復述有興趣。
教學準備：
（認知準備）已經開始《我是中國人》的主題
(材料準備)故事圖書、錄音
教學過程：
壹、翻閱圖書，師生***同閱讀圖書：
1、今天老師帶來了壹本書（出示圖書），引導幼兒閱讀圖書封面，了解故事名稱，引發興趣。
2、師生***同翻閱圖書：·妳看到了什麽？
·它在講述壹件什麽事情？
二、聽賞故事《盤古開天辟地》：
提問：1、傳說中地和天是怎麽會分開的？
2、盤古讓自己呼出的氣變成什麽？讓自己的聲音變成什麽？
3、太陽和月亮又是他的什麽部分變的呢？
4、還有哪些地方也是盤古變成的？
三、再次聽賞故事，記住故事的主要內容：
·討論：究竟有沒有盤古？（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）
●小結：這個故事是古代人們想象的神話故事，但是，直到現在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
四、跟著老師學說故事的主要內容。
五、延伸活動：
區角活動中提供錄音、故事書、圖片，繼續學習故事。