A. 妳認為在高校師範類專業開設兒童戲劇教育課程是否必要說下理由。
在高等教育師範類專業開設鰲頭，戲劇教育課程這個嘛是可以的，可以，需要的，因為從小有培養孩子的對藝術的情操，對藝術的美感，讓孩子擁有藝術細胞，熱愛藝術才會更加的熱愛生活，對孩子的教育和成長是有好處的
B. 長春有哪些好的兒童劇團我想讓女兒去學習壹些這方面的課程.
長春的啟夢瞳年劇場的兒童劇很值得推薦，他們的兒童劇改編自國內外經典專的童話故事，同屬時又加入了現代元素，創新又有趣味，能和孩子有互動，激發孩子的藝術細胞。如果孩子想學習這方面的話可以考慮去這所培訓機構的哈。
C. 兒童話劇表演都學習哪些內容
話劇會設立有語言基訓、朗誦考級、戲劇小品、兒童劇等方面，從這幾個方向入手讓孩子入門、對話劇表演感興趣。兒童話劇表演其實又分兩種類型，1是話劇表演藝術技能培養，2是孩子話劇創作方向培養。
比如六壹藝術團吧，他們兒童話劇不是讓孩子死記硬背臺詞，而是老師引導他們自由表達自己的感受、隨機組織語言表現自己的想法。不光能在表演方面掌握藝術技巧，而且想象力、發散思維、表達能力也能被鍛煉。
D. 少兒戲劇學院壹般有哪些課程
其 他 的 我 不知道， 我 孩子在深圳沃特少兒戲劇學院學習教育戲劇表演，這裏有兩種班，短期和長期，現在有主打閱讀的“立體閱讀”課程，孩子下課了還 都 不想走。經過系統的學習後會為 我 們量身定制原創舞臺劇、課本劇、國學劇以及國外經典舞臺劇，提供 專 業的舞臺、道具、燈光、音樂、場景和美術。
E. 幼兒園有哪些特色課程
1、學習烘焙
對於純真的孩子來說，烘焙是壹項集趣味性、動手能力和創意性為壹體的綜合活動，可以讓孩子們在制作的過程中充分調動感官和手指的協調。通過用雙手敲、打、揉、拉，以及調配運用各種材料進行創作，讓孩子的創造力得到體現。
同時，看見自己親手烘焙出的小蛋糕、小餅幹等小糕點，也會幫助孩子們建立良好的自信心和對生活的熱愛。
2、戲劇教學
每個家長都希望自己的孩子聰明健康，全面發展，戲劇是非常好的壹項課程。兒童健康的心理成長，需要文化的熏陶，兒童良好氣質的培養，更加需要文化的滋養。壹門好的兒童戲劇課，在孩子成長中能發揮不小的作用。
兒童戲劇課程是遵循兒童成長發展天性而開設的壹門系統的、綜合的戲劇藝術課程。課程圍繞戲劇表達、戲劇創作和戲劇表演三個層次的戲劇教育內容，培養兒童對藝術的感知力、欣賞力以及語言肢體的表現力。
通過知道孩子設計、參與戲劇創作，具體扮演喜劇角色，通過聲音、臺詞、形體、想象力、創造力和協作力的全方位訓練，將多元智能相融合，滿足兒童全面發展的教育需求，豐富兒童的戲劇體驗，綜合培養兒童身心全面和諧發展。
3、陽光體育
在幼兒園階段，身體的健康成長無疑是至關重要的，格傑思幼兒園開展的陽光體育課程非常有益於孩子們身體素質的提升。格傑思陽光體育課程內容豐富多彩，課程根據孩子身體的發展特點，通過設計體育遊戲、開展爬行、翻越障礙、開展器械運動等活動，讓孩子們享受陽光，在運動中體會到體育活動的快樂。
課程充分遵循孩子身體生長發育的規律，運用科學的方法，給予孩子們充足的鍛煉機會，讓孩子在課程中鍛煉了身體，磨練了意誌、提高了體育運動的能力，增進對體育活動的熱愛之情的同時，也讓孩子們收獲健康和快樂。
4、創意美術教育
創意美術教育是壹門根據幼兒身心發展規律，通過有計劃、有目的、有組織、有主題的美術教育活動來促進幼兒全面發展的教育形式。它有利於幼兒智力素質、審美素質的發展，有利於幼兒對美術興趣的提高，有利於發展幼兒的觀察力、想象力、創造力，是壹種極好的開發幼兒創造潛能的教育形式。
創意美術課程通過主題繪畫教育、手工教育和美術欣賞教育相結合的模式，鼓勵兒童自由選擇各自偏愛或擅長的方式以及運用多種方式的組合進行美術的表現與表達經驗的擴展、提升以及幼兒潛能、創造力的充分開發，為每個幼兒提供發展、成長的條件和機會。
5、花藝培養教育
花藝培訓課程是壹門可以讓孩子更接近大自然，更接近美的課程。課程所選材料大多數來於自然界，會培養孩子對大自然的認知，了解花開花謝的過程，增加孩子的愛心。課程包括綠植藝術創作、鮮花藝術創作、幹花藝術創作和永生花藝術創作。
課程通過引導孩子對植物材料進行觀察、整理，通過植物的組合、變形創造出孩子眼中的奇妙自然，培養和提高孩子的想象力、創造力和獨具壹格的審美情趣和孩子欣賞美和創造美的能力。插花活動後的收拾整理工作，還可以培養孩子的責任感，讓他們養成自己事情自己完成以及相互協作配合的良好習慣，有助形成做事有始有終的好習慣。
F. 作為學齡前的兒童，童趣性的知識更容易理解，童星劇社有針對學齡前的兒童的課程嗎
童星劇社以保留兒童天性，在天性的釋放中認識自己，開展充滿童話色彩的主題故事，讓兒童在玩樂中可以啟發思維。
G. 追夢少年影視表演藝術團除了拍攝微電影，還有其他的課程嗎
還有舞臺劇的課程。
壹、兒童劇的含義和特點
兒童劇是適合兒童欣賞的諸多劇種(包括話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲)的劇目統稱，包括以兒童為主要受眾的電影、電視劇、廣播劇、舞臺劇。從廣義上講，兒童電影、電視劇中還應包括兒童最喜歡的動畫片。
兒童劇可取材於現實社會生活，也可以取材於童話、神話。通過兒童劇培育兒童，提高他們的素質，給予他們娛樂，點燃他們的想象力，讓孩子在這種藝術表演的形式中學會思考、學會生活。
二、兒童劇的娛樂作用
1．兒童劇可以帶給孩子快樂，滿足兒童娛樂的願望
在兒童劇場裏，孩子的笑聲俯拾皆是，創作者借著劇情與技術，引領孩子們的情感自然流露，情緒得到發泄，想象力也得以發揮。這些愉快的經驗，對培養兒童健康活潑的人格是相當重要的。
2．培養孩子的幽默感
滑稽、幽默是兒童劇的基本要素之壹。幽默是智慧的火花，是心態開放的表現，兒童受兒童劇的耳濡目染，就算學不會創造幽默，至少也可以學會了欣賞幽默。幽默能幫助孩子更好地應對生活中和學習中的壓力與痛苦，它在促進兒童創新思維的發展中起到非常積極的作用。幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學業，甚至擁有壹個樂天、愉悅的人生。幽默感能促進兒童良好個性品質的形成。
三、兒童劇的教育作用
除了娛樂性外，兒童劇的主要對象是兒童，但也壹樣可以是呈現真、善、美、愛的精彩精致演出，更可以結合社會現實現象引領孩子們作積極性的思考與討論。教育性又包括以下幾方面：
1．情緒的疏通及自我的展現
透過創造性肢體活動或故事扮演等戲劇活動的進行，兒童便可以舒展平常積存已久的內外在壓力，並可以在活動中實現平常所被禁止的童趣行為或天馬行空的夢想，進而由此獲得心理上的平衡，逐漸肯定自我，撇開恐懼與畏縮的藩籬。
2．培養幼兒的想象力與創造力
(1)觀察
觀察在兒童劇中起著很大的作用。孩子們在日常生活中必須仔細敏銳的觀察。在這個過程中，孩子能從這個扮演中認知到將來的社會角色，認知到人際關系的互動。其實每個孩子都是天生的表演者，天生的藝術家，幼兒的各種表演，都充滿了童真之美。
(2)模仿
透過觀察才能模仿；同樣，兒童通過這些藝術活動，表現了心靈美、自然美，創造了美的形象，創造性的表現了美，體驗到成功的快樂。
(3)想象
孩子們善於想象。他們能夠從壹個洋娃娃的身上想象出許許多多的事情來，而且壹邊玩兒壹邊說，通過強有力的舞臺表現，能讓孩子的想象力得到更大的釋放。
5．培養幼兒的團隊合作、獨立思考、判斷能力
兒童劇本身具有群體性，每壹環節都必須由每個參與的孩子***同完成。在兒童劇中，孩子必須學著與人協調，善待別人，尊重別人，並且適時地表達自己，具備合作精神。良好的興趣使幼兒在壹種輕松和娛樂的心境中完成自己所感興趣的事。要珍視孩子的好奇心，讓幼兒感覺到與人合作是壹件有趣的事，激發幼兒想嘗試與人合作的欲望。
4．培養兒童自主自立
現代兒童的最大特性就是：極度幸福，卻極度缺乏幸福感，每部兒童劇都有壹個教育主題，但是這裏的教育並不厚重，不是說教。
如童話劇《蛀牙蟲流浪記》是大多數孩子的啟蒙戲，講的是壹個不愛刷牙的孩子和兩只蛀牙蟲的故事，整個舞臺就是壹個大大的嘴巴，兩只蛀牙蟲的家，他們在裏面敲敲打打蓋房子，最後孩子聽了媽媽的話去看牙醫，蛀牙蟲被“趕”了出來，劃著小船去流浪，就是告訴孩子們蚜蟲對我們的傷害，提醒他們刷牙是非常重要的。
幼兒模仿能力很強，在觀察或者參與到舞臺劇的表演，就能設身處地的感受主人翁的想法與感覺，能夠自主自動的了解與分析什麽是該做是什麽是不該做的。
兒童劇是最能釋放人類情感的壹門藝術，同時也是壹門舞臺藝術。在觀看兒童劇或者參與時，孩子們受兒童劇的耳濡目染，學會了關懷、友愛、團結，增強了自信，敢於表現自己，並且培養了幼兒的合作意識，使幼兒改掉以自我為中心的壞習慣，從而養成自主自立，促進幼兒的身心健康。
H. 兒童戲劇表演課程,主要在上些什麽
兒童戲劇表演，北京這邊的六壹藝術團裏有這門課，是綜合類課程，包含兒童播音主持，舞蹈表演，音樂樂器練習，音樂劇和話劇等等。也包括創意啟蒙戲劇等等
I. 幼兒戲劇課程的意義
所謂兒童戲劇，是指兒童的思想、兒童的想象、兒童的語言、兒童的情感、兒童的經驗，透過戲劇的手法，表現宇宙間動植物的生活、人和事物的關系、社會的現象、人生的意義。
用以增進兒童的知識、陶冶兒童的美感、堅定兒童的意誌、充實兒童的生活、引導兒童向上的藝術活動。凡合乎上述要求，不管內容是古代還是近代，事件發生在國內還是國外；表現方式是舞臺、電影或卡通，甚至是皮影戲、木偶或歌仔戲，扮演人不論是成人還是小孩，只要根據兒童身心發展理論，內容符合兒童發展需要都可稱為兒童戲劇。
兒童戲劇教育就是通過兒童戲劇這壹媒介，讓幼兒體驗劇中人物的喜怒哀樂，同時娛樂自己，豐富幼兒的生活，增進幼兒的知識。
1.兒童戲劇著力塑造真善美的藝術形象，幫助兒童樹立人生坐標
由於兒童年齡較小，判斷能力差，接觸社會的機會少，對外界環境具有很強的依賴性，並且具有較強的吸收力心理，因此兒童戲劇中極少出現殺戮、仇恨的影子，其目的在於給幼兒樹立壹個真善美的形象，讓幼兒以此為榜樣，在生活中學習、模仿。
2.結構單純，線索明晰
兒童戲劇的結構分為開端、發展、 *** 、結局（有的前有序幕，後有尾聲）幾個階段，但劇情要快速展開，不可鋪墊過多，情節線索要簡潔不能過於復雜多變，因為兒童的自控能力差，註意力容易轉移，所以兒童戲劇都以緊湊的情節結構和明晰的線索牢牢抓住小觀眾的心。
3.情節生動，有故事性
戲劇就是以表演的形式演故事，兒童欣賞戲劇最關心的還是要有故事性，他們習慣於在故事的發展過程中認識人物、認識事件的本質，同時他們對新奇的事物有壹種天然的親近，情節生動、故事奇特都會給兒童帶來極大的審美享受。兒童戲劇的觀眾無疑是個特殊的群體，他們真誠自然，是非分明，喜怒形於色，但他們也具有不穩定性，很難長時間集中註意力，喜歡輕松、多變的藝術形式。
倘若舞臺上故事情節環環相扣，演員個性鮮明、表演自然到位，舞美設計色彩鮮艷且與整部戲恰到好處地融為壹體，那麽他們便會忘記現實而情不自禁地被帶入劇中。要是這戲沒滋沒味，矯揉造作，孩子們也能壹眼看穿，不管編劇、導演、演員再大牌，也不管舞臺上的聲光電特效投了多少錢，他們會立刻張羅著喝水、吃爆米花、上廁所，那些精心設計的情節、有教育意義的臺詞早就跑到爪哇國去了。
4.突出的動作性和盎然的童趣
動作是戲劇藝術的基礎。亞裏士多德在《詩學》中支出：戲劇必須借人物的動作來表達。戲劇藝術的直觀性要求劇本必須考慮設計壹些適當的舞臺動作，來更好地表現人物，展開劇情，同時也是真實反映生活的必要。
兒童天性好動、好模仿，喜歡富有動感的場景，因此兒童戲劇的動作性要求比壹般戲劇更為突出。其次要有兒童情趣，兒童情趣並不是簡單的逗樂，而是把兒童的性情誌趣通過富有特色的語言、動作形象的表現出來。
J. 大象城堡「深圳同學都薈裏面的」它家的少兒表演課程如何啊幾歲可以報
妳為了什麽讓孩子選擇學表演？
妳怎麽看待少兒表演
這兩個問題，自己搞清楚了，我覺得對孩子對自己都有好處！
大象城堡有戲劇教育課程，也就是少兒表演！其實戲劇教育並非完全是讓孩子去演戲，而是全人的教育，兒童戲劇表演學習並不是只是著眼於“表演”倆字，更多的則是它的教育性和成長方面的東西，它的核心是讓孩子在表演學習過程中激發更多的潛在能量。
大象城堡是中國演出行業協會會員單位，中演協藝術普及教育委員會廣東區域教育示範基地，廣東電視臺少兒頻道TVS5深圳區域合作夥伴，深圳市青少年校外教育工作協會會員單位，深圳市文化藝術培訓行業理事單位還有入選藝術普及教育先進單位。
“戲劇讓妳通過其他人的眼睛和觀點看到不同的情景，戲劇能夠使妳悲傷或高興，它幫助妳更多地發現妳自己和他人。”
「孩子可以玩遊戲的年齡，就可以學表演藝術。」學表演藝術通常從玩遊戲開始，只要會跟同伴玩遊戲，或可以聽懂老師或同伴的話，就是學習的最適年齡。壹般來說， 四歲 開始就可以學習相關課程。戲劇教育原本是用來開發並訓練演員的觀察力、理解力、表達力、想像力及創作力等，美國戲劇教育專家瓦德（Winifred Ward）進壹步將戲劇教育應用在教育兒童上，發現經由玩遊戲的學習方式，可協助小朋友觀察環境與人物，將這些反應運用在自己的聲音及身體，轉換成溝通能力，並進壹步激發想像力與創造力。
簡單的說，學過戲劇的孩子，比較有敏銳的觀察力及豐富的想像力。孩子接受過戲劇的洗禮，比較開朗自信，學習上更容易專註。「戲劇表達沒有對錯好壞的標準答案，不像學音樂需要有音準，」比如：請小孩表現壹朵花，每個人的表現方式不壹，只有不同的花，沒有對不對、好不好看的花。孩子的每壹種表現，老師會給予最大的鼓舞與掌聲，讓孩子感受到自己的表現良好，擁有更多自信。