1.體驗壹下人多力量大，同行要合作的感覺。
2.能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
二、活動準備:
有許多胸針，適合老人、老婦、小女孩、小狗、小貓和老鼠；蘿蔔胸飾；
伴著拔蘿蔔的音樂
三、活動過程:
(壹)、進口部分
老師展示蘿蔔頭飾，引出故事主題。
老師:看，這是什麽？(老師展示蘿蔔頭飾)
老師:這是壹位老人昨天種的蘿蔔。老人每天給它澆水施肥。蘿蔔越長越大。後來老人想拔蘿蔔，拔不出來。後來怎麽樣了？妳想知道嗎？好了，現在，老師給大家講壹個關於這個蘿蔔的故事。妳想聽嗎?
(2)、膨脹部分
(1)老師講故事，提問，引導孩子正確回答。
老師:老人拔不出蘿蔔。看老公協會怎麽拔蘿蔔。(老婦人，小女孩，小黃狗，小花貓，小老鼠)
老師:妳最後拔蘿蔔了嗎？怎麽出來的？誰把它拉在壹起的？
老師:這麽多人，人多不是很好嗎？
(2)把故事再講壹遍，請個別小朋友表演自己的角色。
老師:好，現在讓我們壹起拔蘿蔔，好嗎？我要不要讓孩子們壹起玩這個遊戲，扮演壹個老人，壹個老婦人，壹個小女孩，壹只狗，壹只小貓，壹只老鼠？
(老師請了壹些小朋友表演，讓他們試著和老師說話，主要掌握“XX要拉，要拉”和“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。”
老師總結:嗯，很多人的力量真的很大。再想想拔這個蘿蔔，然後呢？好吧，現在，讓我們壹起把這個蘿蔔拔出來！老師指導所有的孩子以不同的角色表演這個故事。
(3)、結尾部分
老師引導所有的孩子壹起表演這個故事。
老師:這麽大的蘿蔔是孩子們拔的嗎？蘿蔔被拔了。孩子們開心嗎？
(4)、活動延伸
以音樂伴奏《拔蘿蔔》結束
老師:現在讓我們壹起把這個蘿蔔帶回家吧。
教學反思:
語言教育的方式靈活多樣，種類數不勝數，可以說是生活中無處不在。幼兒園的語言活動是教育者為幼兒創造壹個良好的、有目的的說話環境，鼓勵幼兒主動與老師和幼兒進行交流與合作。