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幼兒園中班教案《尋找春天》

作為壹名人民教師,要精心準備教案,有助於學生理解和掌握系統的知識。如何寫教案?下面是我幫妳整理的教案《尋找春天》。歡迎閱讀收藏。

幼兒園中班教案《尋找春天》1的設計意圖是:春天是萬物復蘇、生機勃勃的季節,帶領幼兒走進大自然,探索春天生機變化的秘密,從而促進幼兒獲得關於春天的新知識,激發幼兒對自然、對生活的熱愛。

活動目標:

1,通過親身體驗和觀察,加深孩子對春天的理解。

2、用多種感官感受春天的美好,用課件感知春天的特點。

活動準備:

1,《春天在哪裏》音樂磁帶。

2.多媒體課件。

活動流程:

1,老師放《春天在哪裏》這首歌。

問題:歌裏唱的是什麽季節?春天有什麽變化?

(1)小朋友交流看法。

(2)在課堂上再放壹遍《春天在哪裏》這首歌,讓孩子驗證自己的想法。

2.組織孩子觀看多媒體課件,感受春天的特點。

問題:現在是什麽季節?春天有什麽變化?

總結:春天來了,草發芽了,柳樹變綠了,花兒開了,燕子來了...

3.帶領孩子去戶外尋找春天,感受春天的變化。引導孩子說:我看到春天了;我聞到了春天的氣息;我聽到了春天等等。

4.組織小朋友即興繪畫:《我找到的春天》。

5.把畫安排成展覽,讓孩子們欣賞並互相交流。

活動擴展:

在閱讀區,引導孩子創作兒歌《春天在哪裏》,激發孩子的學習興趣。

工作單位:花溝鎮中心幼兒園宋玲玲、竇艷玲

幼兒園中班教案《尋找春天2》。會話介紹

輕輕地,輕輕地,春小姐來到了我們的身邊。讓我們用美麗的語言來問候她!

(學生說出描述春天的單詞或句子)

是的,春天就像壹個害羞的小女孩,躲著。她藏在哪裏?我們壹起去找春天吧!

第二,自己讀課文,學習新單詞。

1.學生可以自由閱讀課文,用他們喜歡的方式學習新單詞。

2.分組交流新單詞的學習情況。

3.展示課文中的壹些句子,檢查學習情況。

春天像壹個害羞的小女孩,躲啊躲。

草伸出地面。那是春天的眉毛嗎?

(3)她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖...

4.再讀壹遍這個句子,看看妳有什麽發現。學生談論收獲。

第三,指導寫作

指示寫“脫、凍、流、棉、探、抖”六個字。

1.讓學生先觀察田字格中每個單詞的位置。妳發現了什麽?

2.同學們互相提醒需要註意的事項:“冰凍”不要把豎鉤寫成橫鉤。

3.學生練習,老師巡視,鼓勵寫得好的學生,獎勵給小紅花。

第四,課外鞏固

告訴妳的父母妳今天學了什麽單詞。

第二節課

首先,復習知識

1.學會主動展示自己學過的單詞。

2.閱讀妳認為對伴侶有益的內容。

第二,讀課文,積累感情

1.讀課文,用圖片找出春天在哪裏。與全班同學交流,閱讀課文。

2.把自己喜歡的句子讀幾遍,然後讀給同桌聽。

3.按名字念出自己喜歡的句子,攝像頭會引導妳大聲朗讀,積累感情。

4.通過多種方式理解課文:引導閱讀、競賽閱讀、表演等。

第三,自主積累,練習背誦。

播放春天五彩繽紛的景色,學生背誦相關段落。

幼兒園中三班《尋找春天》教案壹、活動目標:

1.復習10以內的數,可以排除大小和排列的影響,準確判斷10以內的項數。

2.進壹步感知春天的特點,發展孩子觀察點和抽象思維的能力。

二、活動準備:

1.課件

2.壹些圖形卡

三、活動重點:幼兒能準確判斷10以內的物品數量。

四、活動難度:讓孩子理解數的守恒。

動詞 (verb的縮寫)活動流程:

(1)創設情景引入話題,引導孩子感知春天的特點,復習10以內的點。

老師:孩子們,現在是什麽季節?

老師:美麗的春天來了。誰知道春天有什麽美景?

老師:春天來了,春老師給孩子們帶來了壹幅美麗的圖畫。請看大屏幕,看看上面有什麽。他們的號碼是多少?

(2)播放課件,啟發幼兒觀察和感知10內物品的數量和守恒。

1,排除物體大小的幹擾,正確感知數的守恒。

老師:春老師還帶了什麽?展示課件(花)。什麽花?(桃花)

老師:請看這兩排桃花。有什麽區別?(大和小)

有幾朵大桃花?有幾朵小桃花?是壹樣的嗎?數字是多少?

老師:“雖然大小不同,但是數字是壹樣的,都可以用數字5來表示。

2.排除物體排列的幹擾,正確感知數的守恒。

老師:春天來了,天氣變暖了。燕子正從南方飛回來。給我看看課件。多少只燕子在飛進來?(數完,顯示數字10)他們是什麽編隊飛的?

老師:(排成壹行)燕子飛啊飛。他們飛成了什麽隊形?(半圓)數數,燕子的數量有變化嗎?他們後來怎麽樣了?(隊形變了,人數沒變。出示號碼10)。燕子繼續飛啊飛。它飛成什麽形狀?(三角形),題型內容和形式同上。

老師:雖然它們的排列方式變了,但都可以用10這個數來表示?

(3)玩做:進壹步體驗10內物品數量守恒。

1.遊戲:燕子改變隊形,經歷的物體數量與物體排列無關。

老師:妳們想玩燕子變隊形的遊戲嗎?孩子們被分成兩組來玩吞零錢的遊戲。大家講兒歌,孩子變隊形。無論形式如何變化,孩子的數量不變。

2.放在壹起的圖形卡,體驗對象的數量與大小和排列無關。

老師:剛才小朋友換隊形真好。妳覺得春老師給小朋友帶來的好玩的禮物是什麽?(圖形卡)

老師:孩子們會用圖形卡拼出美麗的圖案。老師把孩子分成四組,每組卡片都不壹樣,看哪組孩子拼出來的圖案最漂亮(註:每個孩子最多可以用10張卡片)。完成後,孩子們欣賞每組的作品,並猜測它們是什麽圖案。顯卡的使用數量是多少?尋找具有不同圖案的相同數量的圖形。

老師:“雖然排列方式不同,但是圖形卡的數量不變。

教學活動壹:找到春季活動的目標;

復習10以內的數字,可以排除大小和排列的影響,準確判斷10以內的項數。

進壹步感知春天的特點,發展孩子觀察點和抽象思維的能力。

活動準備:

有大小不壹的桃形貼紙10,柳形貼紙20,青蛙蝌蚪貼紙10。

每個孩子有10個小紙花和壹張白紙。

童書第2冊,第41~42頁。

活動流程:

創造壹個問題場景:數字要和小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友。請幫助他們。

(1)引導孩子觀察由小花、柳葉、青蛙和蝌蚪組成的圖片。將它們與數字匹配,感知10以內的數字。

(2)鼓勵孩子說出春天的基本特征。

感知物體的數量與大小無關。

(1)將大小不同的桃花排成壹排,引導孩子觀察比較。

(2)請告訴孩子們他們的數字是多少,是否相同。

觀察和感知物體的數量與排列無關。

(1)將柳葉以不同的方式排列成兩組,或壹組分散,另壹組集中,或排列成不同的幾何圖形。

(2)引導幼兒發現,無論如何改變排列,柳葉的數量是不變的。

引導孩子玩粘貼“花園”的遊戲。

(1)請將10朵小花放在白紙上,排列成自己喜歡的形狀。

(2)引導孩子比較自己花園裏的花是否壹樣多。

讀《兒童讀物》第二冊40-41頁,引導孩子思考圖中物品的個數。

活動評估:

新事物對孩子很有吸引力。取出切花後,他們的目光壹下子就被吸引住了。壹節課下來,他們總是跟著自己的思路走。平時不正經的孟玲傑,很正經。

幼兒園中班“尋找春天”教案4壹、主題描述

春天寒冷時,花兒開始開放。不知不覺中,我們聽到了春天的腳步聲。剛才我們還在欣賞“天上雨酥,遠處草近,什麽也沒有”的美景。微風吹過後,我們帶來了春姑娘百花盛開的消息。這是春天的歡呼,這是春天的呼喚。

帶著春天的氣息,我們設計了“尋找春天”的主題活動,讓孩子們用自己獨特的方式從樹、花、雲、風中認識朋友,用眼睛感受朋友、了解朋友、關心愛護大自然中的壹切。春天很美,樹木花草很迷人,孩子們與大自然融為壹體,讓他們在真實生動的場景中發展。

第二,主題教育目標的預設

1,情感目標:通過親身體驗和觀察,加深孩子對春天的理解,引導孩子感受春天的美好,激發孩子對春天和大自然的熱愛。

2.態度目標:激發孩子積極參與活動的興趣,通過自己的實踐等活動體驗春天的變化,萌發對春天的熱愛。

活動壹:科學活動——春遊

活動目標:

1,激發孩子熱愛自然,體驗集體春遊的樂趣。

2.培養孩子細致的觀察力和口頭表達能力。

3、帶領孩子外出春遊,引導孩子觀察和了解春天的景色,鼓勵孩子大膽描述春天的主要特征。

4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。

5.孩子可以主動回答問題,增強口語表達能力。

活動準備:

1,孩子有春天的知識和經驗。

2、兒童設計路線圖材料。

3.公布春遊計劃,邀請家長和誌願者參加活動。

4.幼兒園、家長和孩子要壹起為春遊做準備。

活動反映:

通過活動,孩子們知道首先告訴我們春天來了的是“迎春花”,然後是桃花和蝴蝶花,嫩綠的嫩芽長在枝頭。孩子熱愛大自然和小動物的感覺已經萌發。春天是萬物復蘇的季節,是孕育新生命的季節。通過觀察小動物的外貌特征,可以了解它們的生活習性,知道春天是小動物開始新生活、吸收營養的季節,既萌發了孩子觀察小動物的興趣,又增強了孩子的觀察能力和表達能力。

活動流程:

1,指導小朋友分組制定春遊計劃,討論春遊應該註意的問題。

2.和各個小組交流,老師和孩子壹起判斷春遊的最佳路線圖。

3.根據小朋友制作的路線圖組織春遊。

4.讓孩子自由地觀察大自然的變化,看看草,聞聞花,找找樹芽,鼓勵孩子用自己的方式記錄春天的變化。

5.春遊結束後,引導孩子試著用流利的語言講述自己的發現,描述春天的特點。

6.老師和孩子們用春遊時采集的野花野草裝扮活動室,讓春天走進活動室。

活動擴展:

啟發幼兒畫出春天和人的活動的主要特征,並嘗試用鮮艷的色彩表現春天的美。

欣賞詩歌

春天的秘密

春天來了,春天來了,

春天在哪裏?

河裏的冰融化了,

河水涓涓流淌,

低聲說:“春天來了!

春天來了!

春天來了,春天來了,

春天在哪裏?

垂柳換上了嫩綠的新裝,

在微風中輕輕飄動,

低聲說:“春天來了!

春天來了!"

春天來了,春天來了,

春天在哪裏?

桃花羞紅,

抿著嘴,

微笑著說:“春天來了!

春天來了!"

春天來了,春天來了,

春天在哪裏?

燕子在藍天上飛翔,

大喊大叫,

低聲說:“春天來了!

春天來了!

春天來了,春天來了,

春天在哪裏?

綠色的麥苗,

試圖從泥土中爬起來,

低聲說:“春天來了!

春天來了!

春天來了,春天來了,

春天在哪裏?

農民的叔叔正忙著播種。

幼兒園中班“尋找春天”教案5活動目標:

1,知道春天大自然的變化。

2.感受春天的美麗。

3.能夠大膽開展實踐活動,用完整的語言表達自己的觀點。

4.學會保持愉快的心情,培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。

活動準備:

相機,紙板,記號筆。

活動流程:

首先,發現春天。

1.讓我們去戶外看看春天的風景吧。

2.春天去戶外參觀幼兒園的春景。

第二,尋找春天的變化,感受春天的不同。

1.春天帶來了什麽禮物?

這是什麽季節?太陽照在妳身上是什麽感覺?

2.花草樹木和小動物的變化鼓勵孩子們大膽的發現。

觀察樹葉;迎春花和鳶尾等。

3.記錄春天帶來的禮物?

第三,春天的變化。

1.介紹壹下妳發現的春天。

2.播放老師拍下的美麗春光。

老師總結:春天的變化——花開了,草長了,葉子變綠了,小動物冬眠醒來,南遷,換毛了,天氣變暖了。

活動擴展:

描繪春天的景色。

活動反映:

通過活動,孩子們知道首先告訴我們春天來了的是“迎春花”,然後是桃花和蝴蝶花,嫩綠的嫩芽長在枝頭。孩子熱愛大自然和小動物的感覺已經萌發。春天是萬物復蘇的季節,是孕育新生命的季節。通過觀察小動物的外貌特征,可以了解它們的生活習性,知道春天是小動物開始新生活、吸收營養的季節,既萌發了孩子觀察小動物的興趣,又增強了孩子的觀察能力和表達能力。

百科:春天又稱春,是四季之首,指從立春到長夏的時期,包括立春、雨、驚蟄、春分、清明、谷雨等節氣。這是萬物復蘇的季節。