在教學工作者開展教學活動前，常常要寫壹份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的能幹的小手大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
能幹的小手大班教案1活動目標
1.通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領，知道手很能幹。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重、難點
1、重點：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪。
2、難點：在動手嘗試過程中，清楚的用語言表達出手部的觸覺及其他感覺。
活動準備
1.PPT課件(大人手的本領)。
2.神秘箱(不透明紙箱)，裏面裝有各種不同觸感的物品，如：沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。
3.自制場景：邋遢大王的家。(場景：桌子上面擺滿了零亂的學習用品，地上灑滿了玩具，鞋子亂丟，床上的被子沒疊，衣服散落壹床。)
活動過程
壹、開始部分
導入：手指遊戲——小手小手變變變。教師示範幾種手型，幼兒通過想象，大膽做出各種手型。
二、基本部分
1.手摸神秘箱：幼兒將手伸進放滿東西的神秘箱，在眼睛不能看的情況下，只用手感覺物體的形狀、軟、硬、冷、熱等，從而判斷出是什麽物體。
(1)教師介紹規則。
(2)幼兒嘗試操作，說出物體名稱，並清楚的表達出摸著這個物體的手感等。
(3)每位幼兒依次操作。
小結：小朋友的小手真厲害，能摸出神秘箱裏這麽多東西。
2.創設情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請幼兒幫忙。
(1)教師創設情境，請幼兒說說看到邋遢大王的家後有什麽感覺?應該怎麽幫助他?
(2)請幼兒說哪裏需要整理，並動手去整理。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒有放在桌子底下)
(3)幼兒整理好後，再次說壹說現在看著邋遢大王的家有什麽感覺。
(4)教師延伸至幼兒生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王學。
小結：小朋友的小手真能幹，能幫助邋遢大王把房間整理的這麽整齊。不過不能向他學習，要做到自己的事情自己做，自己的房間自己整理，學習用品也要自己收放整齊。
3.了解成年人手的不同本領。
(1)播放PPT，幼兒了解成人手的各種本領。
小結：以後小朋友要多多向大人學習，讓自己的小手變得更加靈巧。
三、結束部分
師：“小手小手變變變，變成小鳥，飛出去做遊戲嘍。”
教師帶領幼兒走出教室。
活動反思
在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發現法、遊戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然後通過觀察，孩子們自己發現手上有什麽，有幾個手指，並進行手指和手的比較。手能做什麽，不能做什麽，並與孩子們***同搭建認識的平臺。
小百科：能幹，指有能力會做事。如：這些電工真能幹。
能幹的小手大班教案2活動目標：
1、學習認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，並發準字音。
2、初步了解漢字構成的壹般規律，知道以“手”為偏旁的漢字均與手的動作有關。
3、通過遊戲及歌曲，產生對識字活動的興趣。
活動準備：
附有相應漢字的幼兒用手的`動作的圖片各壹張
活動過程：
1、教師出示手，認識“手”字
師：“這是什麽？”
出示手的字卡：猜猜這是什麽字？
幼兒回答。
2、幼兒看圖片認讀。
教師出示圖片和漢字，啟發幼兒根據圖片的內容，認讀下面的漢字。
師：“圖上有誰？他們在幹什麽？圖上的漢字表示這個小朋友的動作，請妳們想壹想，認壹認旁邊的漢字。”
3、教師和幼兒壹起認讀。
請壹位能力較強的幼兒帶領大家壹起認讀漢字。
4、引導幼兒觀察這些漢字有什麽***同之處。
師：“這些字都有壹個相同的地方，請小朋友找壹找。”
幼兒回答
師：“為什麽這些漢字都有壹個‘手’字旁？”
幼兒回答。
師：“小朋友的小手很能幹，可以做好多事情，所以這些表示動作的字都有壹個‘手’字旁。小朋友想壹想：除了這些字，還有哪些漢字可能會有‘手’旁呢？”
5、教師用遊戲的形式，幫助幼兒鞏固認讀內容。
教師指漢字，幼兒邊拍手邊用“**我用小手***”的句型和節奏表演相應的動作.
6、仿編歌曲《我有小手》。
幼兒演唱歌曲。
師：“我們除了用小手拍拍拍，還可以用小手做什麽呢？下面，我們壹起想壹想，唱壹唱。”
結束活動。
能幹的小手大班教案3壹、區域活動目標
1、培養幼兒的生活自理能力和動手能力，激發幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區域活動中體驗活動的快樂。
2、引導幼兒自主地在區角內扮演不同的角色、自由的玩耍；樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法，探索遊戲中的樂趣；
4．在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂
5、活動結束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
二、各區域具體設置說明。
（壹）角色 區（娃娃家）
活動目標：
1 培養幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。 2 增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。
3 鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易
材料投放說明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）
2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。
遊戲規則：自主選擇角色，進行模擬遊戲
遊戲指導重點：教師以客人身份參與活動，並適機幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，並了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。引導幼兒如何抱娃娃，餵娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮
（二）快樂書吧
活動目標：
1、培養幼兒對看書的興趣。
2、發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。
3、養成良好的看書習慣。
材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書
遊戲規則：自主選擇圖書，進行閱讀
遊戲指導重點：指導幼兒掌握正確的拿書的方法。 能壹頁壹頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習慣
（三）構建區
活動目標：
1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家壹起玩的樂趣。
材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。
遊戲規則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建築物。
遊戲指導重點：教師以遊戲者身份***同參與遊戲，指導幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。
（四）美工區
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性，會粘貼花瓶
2、對美術活動感興趣，會自由塗鴨和粘貼花瓶。
3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能
4、學會把紙片撕成細細的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學會做完手工後把東西都收齊。
材料投放說明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒、塗鴨的輪廓水果畫等
遊戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意願進行捏、搓、撕、粘的技能。 遊戲指導重點：
1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。
（五）益智區
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手能力。會區分顏色給樹葉寶寶找家
2、發展幼兒的思維能力，練習排序，學會有規律的串項鏈，。
材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若幹，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若幹。
遊戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意願進行操作。
遊戲指導重點：指導幼兒有規律的串項鏈，並將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備註：各區域標誌設計，是根據小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結合圖文並茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設計制作的。（具體說明 ）
（壹）激發興趣
1、教師以音樂遊戲對唱《小貓咪，妳在哪裏》引入活動
師：小貓咪，小貓咪，妳在哪裏。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，妳想玩什麽。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區角。
貓咪寶寶又想玩區角，好，現在小主人就帶貓咪寶寶繼續玩區角吧，可是寶寶們要註意了，今天我們的區域裏增加了壹些新的材料喲，瞧，我們的構建區裏就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能幹的小手將每個區域的材料都變出好玩的物品來，好，現在寶寶們可以自由選擇區域和材料進行遊戲，看誰玩得好，玩得高興。
（二）實踐操作
1、孩子們自選區角遊戲。
2、教師進行觀察指導，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導幼兒自主地開展遊戲，大膽交往、合作遊戲。
（2）關註個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。
（3）註意不同幼兒的分層指導，了解其需要，及時調整。
（三）師幼交流與***享
1、回顧活動：。
（1）幼兒說說，今天在哪裏玩了，玩了什麽？怎麽玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎麽解決困難的？
（2）討論各個區角個別幼兒有創意的行為。
（3）圍繞“我有壹雙能幹的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結：
貓咪寶寶們，今天妳們都很能幹，在區域裏用自己能幹的小手變出了很多好玩的作品，老師希望妳們在下次的區域活動中能用小手變出更多更好的作品來。
小百科：角落型態的教學對於害羞、拒絕上學的孩子尤其適合，因為孩子可以自由選擇從某個有興趣的角落進入，與壹、兩個興趣相投的孩子先接觸，直到他想走出來與其它角落的小朋友接觸為止，不必壹下就面對陌生情境、全班大團體的壓力。
能幹的小手大班教案4設計背景
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，被父母包辦太多，對於自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善於也不勤於動手，對手沒有自覺意識。通過《我的小手真能幹》這壹活動，引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發以幼兒自己動手的主動性、積極性。
活動目標
1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。
3、發展幼兒的語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。
活動過程
壹、組織教學：
老師與幼兒壹起聽音樂、做動作進入活動室。
二、遊戲引入法：
玩壹玩手指遊戲。
三、觀察發現法：
1、看壹看：啟發幼兒觀察，復習認識小手。
2、比壹比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較大小不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說壹說：我們的小手能幹什麽?(激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。)
4、鞏固：我們的小手真能幹，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現在我們就壹起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)
四、感知操作法：
1、變壹變：小朋友的小手很能幹，老師的大手也很能幹。小朋友妳知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看壹下老師的手變出了什麽?(孩子觀察講述)
2、聽音樂幼兒自選材料遊戲：我們的小手好能幹，能幫助我們做這麽多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用妳能幹的小手去玩壹玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、延伸活動：
討論：怎樣保護好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護好自己的小手。我們知道了小手有這麽多本領，小朋友壹定要愛護好自己的小手，講衛生，愛勞動，自己的事情自己做。
教學反思
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的壹套，做起來又壹套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導下才願意去撿。
本次活動的施教過程中，主要采用了遊戲導入法、觀察發現法、音樂鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的註意力;在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述手能做什麽，與孩子們***同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對手的感性認識。遊戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望，這壹願望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。
考慮到在有限的集體教學時間內，課後在區角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進壹步進行操作活動，再次感受自己小手的能幹，保證了活動的質量。
能幹的小手大班教案5活動目標：
1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、知道用手能做許多事情，引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶；
2、大手圖片；小衣服；沙包；乒乓球、乒乓球拍；小皮球。
活動過程：
壹、教師帶領幼兒聽音樂進入活動室。
聽音樂《走路》，師幼模仿小動物，做動作進入活動室。然後教師提問：小朋友我們剛才是用身體的哪壹部分來模仿小動物的？（幼兒自由回答，引出手）
二、復習認識小手
1、今天老師給小朋友帶來了壹個好朋友，看看它是誰？（出示大手媽媽）看到大手媽媽，妳想到了什麽呢？（鼓勵幼兒大膽想象）大手媽媽有幾個手指寶寶？（和幼兒壹起數壹數）每個手指寶寶都有不同的名字，和老師壹起叫出它們的名字吧！
2、大手媽媽想和小朋友的小手交個朋友，小朋友願意和大手媽媽交朋友嗎？來用妳的小手和大手媽媽對拍壹下吧！（幼兒和大手媽媽對拍）剛才對拍的時候，小朋友發現大手媽媽大，還是小朋友的手大？妳的手和妳旁邊小朋友的手壹樣大嗎？（讓幼兒和旁邊小朋友比壹比、看壹看）妳自己的兩只手壹樣大嗎？（教師和幼兒壹起復習）
三、小手真能幹
1、剛才我們壹起認識了我們的小手，現在小朋友快想壹想自己的小手能幹哪些事情？（鼓勵幼兒講述不壹樣的）
2、早晨起床的時候小朋友會幹什麽？（穿衣服、扣紐扣）怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這裏有壹件衣服，誰來給別的小朋友示範壹下（讓孩子到前面示範穿衣服、扣紐扣）穿好衣服後再幹什麽？（讓幼兒根據日常生活經驗回答並模仿）
3、我們的小手真能幹，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現在我們就壹起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽音樂模仿日常生活動作）
4、小朋友的小手很能幹，老師的大手也很能幹。小朋友妳知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看壹下老師的手變出了什麽？（孩子觀察講述）小朋友也來學壹學吧！
5、我們的小手好能幹，能幫助我們做這麽多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用妳能幹的小手去玩壹玩吧！（聽音樂幼兒自選材料遊戲）
四、延伸活動
我們知道了小手有這麽多本領，小朋友壹定要愛護好自己的小手，講衛生，愛勞動，自己的事情自己做。現在我們到外面和別的小朋友壹起去玩吧！