作為壹位傑出的老師，通常需要準備好壹份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麽寫呢？以下是我精心整理的中班主題有趣的表情教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題有趣的表情教案1設計背景
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題、近來在我班開展的遊戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發現小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這壹濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語言方面的潛力、重慶市《幼兒活動發展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語言表述自己的情感。見聞、經歷，敢於在集體面前獨立說話講述。且中班幼兒已經具有壹定的語言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。
活動目標
1、情感目標：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感，並懂得怎樣表達自己的不滿。
2、能力目標：培養幼兒有序進行觀察並能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受，能認真傾聽別人談話。
3、認知目標： 知道不同的表情表達不同的心情。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的原因、圍繞生氣的情感這壹主題進行各種形式的談話。
難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，註意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害。
活動準備
1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展示給幼兒， 拍攝“我生氣了”情景劇、激發幼兒的興趣，吸引幼兒的註意力、在最後結束時配上《表情歌》的音樂
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、
活動過程
壹、導入部分：激發幼兒興趣，營造寬松地談話環境，巧妙進入主題。
二、展開部分、各種形式談話，突出主題。
1、出示課件，觀察幾個小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每壹種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，並用遊戲體驗每壹種表情
2、播放情景劇”我生氣了’壹個小朋友在玩玩具，另外壹個小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子。
教師提問：想想猜猜，這個幼兒現在是什麽表情？為什麽會有這樣的表情？請幼兒回答討論後，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再壹起做做生氣時的表情和動作，突出主題、引出下壹個環節圍繞主題談話、
3、妳有過生氣的經歷嗎？為什麽生氣了？
（1）幼兒自由談話，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進行談話。
（2）請個別幼兒來講講自己生氣的經歷和原因，鼓勵幼兒把心裏的話大膽地說出來、 兩個環節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力，以實現活動能力目標。突出主題，解決重點、
（3讓幼兒討論如果妳遇到這樣的事情會什麽做？討論哪種表達生氣的方法比較好？
三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再壹次讓幼兒明確本次活動的目標起到復習鞏固主題的作用。
四、延伸活動：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請老師或者家長***同完成。
中班主題有趣的表情教案2壹、活動目標
1．正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗。
2．發展幼兒的想像力與發散性思維。
3．培養語言的連貫性與邏輯性。
二、活動準備
1．錄有各種表情發出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2．帶有不同表情的故事情節圖片。
三、活動過程
(壹)聽音樂找相應的表情圖。
請幼兒聽不同表情可能發出的聲音，找到相應的表情圖，找相應的字卡。
如：聽哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來區分表情，總結表情特點。
1．我們看到了不同的表情，是哭還是笑?是生氣還是很快樂?哭、笑、生氣、快樂時眼睛、鼻子、嘴各是什麽樣子的?
2．我們來學壹學表情，看誰學得像。抽字卡學表情，聽聲音學表情。
(三)看故事圖片，體驗故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上壹快樂。《狼來了》小孩被狼追時壹害怕。
(四)請幼兒看表情圖片，發揮想像創造，看情節中主人公為什麽會有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外。“想想小兔怎麽了?”(難過)“為什麽會有這種表情?可能發生什麽事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒有回來，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒有回來，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發幼兒發揮想像，說出多種不同原因)
(五)與小朋友壹起唱《表情歌》。
四、各領域滲透
社會：了解更多的表情及表情特點。
藝術：演唱表情歌，聽音樂創編相應的表情動作。
五、生活中滲透 教育幼兒在生活中要快樂，高興的情緒有利身體，多保持快樂的情緒，知道傷心、難過對身體不益。
六、環境中滲透 科學區張貼各種表情圖。
七、家庭中滲透 在家中註意保持幼兒愉快的情緒。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
等級：好中差
註：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
中班主題有趣的表情教案3活動目標
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養小朋友活潑、開朗的心情。
2、發展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與邏輯性。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備
1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶
2、帶有不同表情的故事情節圖片
重點難點
能合理想象並且用較連貫的語言表述畫面。
活動過程
壹、遊戲：找臉譜
1、小朋友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，開已開都有些什麽表情呢?(喜、怒、愁、哭)
2、我們來玩壹個聽聲音找臉譜的遊戲，好嗎?
這遊戲是這樣玩的，請妳仔細聽錄音機裏是什麽表情發出的聲音。然後迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)
(幼兒遊戲)
二、觀察五官來區分表情
1、剛才我們玩了找臉譜的遊戲，妳在什麽時候臉上會出現這四種表情呢?
3、現在請小朋友仔細看壹看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什麽樣的?
4、我們來學壹學這四種表情，看誰學的像?(聽聲音學表情，抽字卡學表情)
三、看故事圖片，體驗故事中人物的表情
今天，我給小朋友帶來了三張圖片，這三張圖片上小動物和小朋友哦岸上的表情是不壹樣的，圖片上發生的故事也不壹樣，請妳選壹張圖片編壹個小故事講給大家聽。要說出小動物們是什麽表情，發生了什麽事情，妳們行嗎?誰願意來試壹試?
(請數名幼兒分別講述不同圖片)
幼兒看表情圖片，發揮想象創造，小青蛙躺在床上，青蛙媽媽為什麽會愁眉苦臉呢?貓醫生對他們說什麽?可能會發生什麽事?
四、情感延伸
1、我們的臉真有趣，心裏感到高興、快樂的時候臉會笑，傷心時我們會哭，生氣時我們會怒，擔心時會發愁，那妳最喜歡拿張臉譜?為什麽?(請數名幼兒發言)
2、我也喜歡笑，因為笑能時我們感到快樂，使我們的身體健康。而經常生氣擔心、傷心會使我們心裏難受，不舒服，身體還會不會健康呢?
所以，我們小朋友每天要開開心心，快快樂樂，遇到問題不要生氣，更不要哭，而要動腦筋去解決，這樣我們每個人都會健康快樂，好嗎?
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班主題有趣的表情教案4活動設計背景
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的遊戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發現小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這壹濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動發展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語言表述自己的情感、見聞、經歷，敢於在集體面前獨立說話講述、且中班幼兒已經具有壹定的語言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。
活動目標
情感目標：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感、並懂得怎樣表達自己的不滿、
能力目標：培養幼兒有序進行觀察並能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受、，能認真傾聽別人談話、
認知目標：知道不同的`表情表達不同的心情
教學重點、難點
重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的原因、圍繞生氣的情感這壹主題進行各種形式的談話、
難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，註意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、
活動準備
1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發幼兒的興趣，吸引幼兒的註意力、在最後結束時配上《表情歌》的音樂
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、
活動過程
壹、導入部分：激發幼兒興趣，營造寬松地談話環境，巧妙進入主題、
二、展開部分、各種形式談話，突出主題、
1、出示課件，觀察幾個小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每壹種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，並用遊戲體驗每壹種表情
2、播放情景劇”我生氣了’壹個小朋友在玩玩具，另外壹個小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、
教師提問：想想猜猜，這個幼兒現在是什麽表情？為什麽會有這樣的表情？請幼兒回答討論後，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再壹起做做生氣時的表情和動作，突出主題、引出下壹個環節圍繞主題談話、
3、妳有過生氣的經歷嗎？為什麽生氣了？
（1）幼兒自由談話，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進行談話、
（2）請個別幼兒來講講自己生氣的經歷和原因，鼓勵幼兒把心裏的話大膽地說出來、兩個環節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力，以實現活動能力目標、突出主題，解決重點、
（3讓幼兒討論如果妳遇到這樣的事情會什麽做？討論哪種表達生氣的方法比較好？教師小結：生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿、但要註意控制自己的情緒，不要有過、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個環節重在揭示思想內涵，進行情感教育，突破活動難點
三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再壹次讓幼兒明確本次活動的目標起到復習鞏固主題的作用、
四、延伸活動：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請老師或者家長***同完成、