教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。下面是我整理的《哈巴狗》幼兒園小班教案（精選5篇），歡迎大家分享。
《哈巴狗》幼兒園小班教案 篇1活動目標：
1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處壹拍壹下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
物質準備：哈巴狗的玩具壹個；響板人手壹個。
材料配套：教育掛圖《壹只哈巴狗》。
活動過程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友壹起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖並範唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
(1)教師範唱第壹段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什麽？
(2)教師範唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之後做了什麽動作？
(3)教師完整地範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏遊戲，如教師唱“壹只哈巴狗”，幼兒拍手並在間奏處唱“汪汪”。之後請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，並隨樂練習演奏。
（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，並按照教師的指揮壹拍壹下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領並指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意願分兩組，壹組幼兒演唱，另壹組幼兒在間奏處唱“汪汪”並演奏樂器。交換角色進行遊戲。
5、遊戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
遊戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家***同演唱歌曲，在最後壹句“汪汪”之後，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
哈巴狗百科：哈巴狗是中國本土犬種，是京巴犬的別稱。同時在各地方言裏也是西施犬、巴哥犬和以及它們與其他犬種雜交出來的小型折耳犬的統稱。約400年前在中國培育，經由荷蘭傳到歐洲，當時曾經相當普及。後來在英國培育改良而成為目前的.品種。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬壹樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式。同時，此犬具備優良及愛幹凈的個性，這些特色便成為廣受喜愛的原因。
《哈巴狗》幼兒園小班教案 篇2活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂遊戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
材料準備：大門口的背景圖壹幅，哈巴狗形象壹只;小狗頭飾;小椅子壹張。
經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。
活動重點 ：學習集體玩音樂遊戲。
活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”後，反應較快的跑回自己的位置。
活動過程：
壹、發聲練習
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎麽叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有壹只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，妳們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲壹遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎麽樣?它想幹什麽?它怎麽吃的?學學(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂遊戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解遊戲玩法：壹只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完後，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，遊戲壹遍。
3、請壹名幼兒當哈巴狗，全體幼兒遊戲壹遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
附歌曲：
哈巴狗
1=D2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有壹只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖：135︱15︱1313︱1—：‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!
《哈巴狗》幼兒園小班教案 篇3活動目標：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
材料準備：毛絨小哈巴狗壹只;小狗頭飾若幹;音樂光碟壹張;
經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞
活動重點難點：
活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱
活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程：
壹、故事導入，引出課題
1、故事：有壹個小男孩，看到大門口有壹只哈巴狗，他長得壹雙黑黝黝的眼睛，壹對大大的耳朵，他餓得壹只摸自己的肚皮。小男孩壹想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完後，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：
(1)小男孩在大門口看到了什麽?(幼兒說出“哈巴狗”後，教師出示毛絨哈巴狗)
(2)哈巴狗長什麽樣子啊?
(3)哈巴狗餓了，它想吃什麽呀?
(4)哈巴狗吃飽後，對小男孩做了什麽?
二、教師放音樂
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示範壹遍歌曲，然後教師壹句壹句的教幼兒，教師唱壹句，幼兒唱壹句。並要引導幼兒：(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎麽蹲?(2)哈巴狗怎麽吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭，怎麽向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示範做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師壹起試著邊做動作邊唱歌曲數遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動結束
請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的註意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解並理解了歌曲每壹句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
2.在授課中，幼兒有表現出不壹樣、突出的模仿動作，沒有註意觀察到。
3.教師應該在教案中設計壹個互動的遊戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。
《哈巴狗》幼兒園小班教案 篇4活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂遊戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子
活動過程：
1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！妳們聽這是誰來了呀？那妳們喜歡小狗嗎？那我們壹起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問：
（1）、剛剛妳們聽到了歌曲裏面唱了什麽嗎？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎麽樣？（眼睛黑黝黝）
（3）、它想幹什麽？它怎麽吃的？（想吃肉骨頭，學壹學小狗吃骨頭的樣子）
3、幼兒學唱兒歌《壹只哈巴狗》
（1）幼兒聽老師唱壹遍兒歌，然後跟著學唱兒歌
壹只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
壹只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖壹搖，向我點點頭。
（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂壹起唱兒歌。
（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂遊戲：小狗抓骨頭
（1）講解遊戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
（2）教師示範壹遍遊戲：小狗抓骨頭。
（3）幼兒跟著教師玩遊戲：小狗抓骨頭。
遊戲結束：
播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！
《哈巴狗》幼兒園小班教案 篇5設計意圖 ：
《壹只哈巴狗》是壹首簡單的4/2拍的兒童歌曲，節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便於幼兒理解。通過讓幼兒感受音樂節拍做動作，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到壹種欣賞美和發現美得情感體會。
活動目標 ：
1.學唱歌曲《壹只哈巴狗》，知道並理解歌詞。
2.在教師的示範和引導下，能掌握4/2拍節奏，並隨著音樂節奏用自己的肢體動作進行表演。
3.能感受到音樂帶來的快樂，並喜歡參與音樂活動。
活動準備 ：
《壹只哈巴狗》微課視頻
活動過程 ：
壹、談話導入主題。
教師：今天來了壹位好朋友，它是哈巴狗。
哈巴狗想和我們壹起玩，我們歡迎它吧！
二、講解歌詞內容，幼兒觀看動畫視頻。
1.看動畫理解歌詞內容。
壹只哈巴狗（視頻：出現壹只哈巴狗）
坐在大門口（視屏：小狗出現在大門口）
眼睛黑溜溜（視頻：小狗眼睛轉動）
想吃肉骨頭（視頻：出現小狗的想象，肉骨頭）
吃完肉骨頭（視頻：出現小狗吃骨頭動畫）
尾巴搖壹搖（視頻：小狗尾巴搖壹搖）
像我點點頭（視頻：小狗點點頭）
2.看動畫，聽歌曲。
播放《壹只哈巴狗》動畫歌曲。
3.教師根據歌曲節奏介紹4/2拍節奏形式，並根據音樂節奏進行感知4/2拍節奏節奏的動作演示。
觀看視屏（拍頭、拍肩、拍手等）進行節奏感知。
4.根據視屏，幼兒進行節奏練習。
三、幼兒聽音樂進行節奏拍打展示表演，音樂活動結束。
教師和幼兒壹起進行節奏拍打表演。活動結束，揮手和小哈巴狗說再見！
活動反思 ：
幼兒在教師的示範和引導下，能理解歌詞內容並掌握4/2拍節奏，能跟隨著音樂節奏用自己的肢體動作進行表演。但仍有不足之處，個別幼兒在節奏的把控上不是特別準確，壹種節奏模式，出現節奏不穩的情況，壹會快壹會慢。還有個別幼兒手口動作不能統壹，出現手上的動作比嘴裏歌曲時而快時而慢。通過本節課，我覺得在幼兒對節奏的感知不準確方面，可以教師和幼兒壹起，教師握著幼兒的手，跟隨音樂壹起打節奏，多加練習壹定會有所改善。另外，針對手口對應不壹節奏的幼兒，可以在日常生活中，多陪幼兒聽音樂，做練習，逐漸提升幼兒對音樂的感知力。