作為壹名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班春天來了教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班春天來了教案1目標：
1、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
準備：
1、選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。
過程：
1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。
2、花草、樹木怎麽了——觀察春天的花草、樹木。
（1）、帶領幼兒觀察迎春花，通過看壹看、聞壹聞、說壹說，知道春天來了，迎春花最早開放。
（2）、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天——表達自己的發現。
（1）、妳們找到春天了嗎？它藏在哪裏？
（2）、引導幼兒運用恰當的詞匯表達。
（3）、帶幼兒到戶外遊戲。
延伸：
在日常生活中，繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天
幼兒園小班春天來了教案2活動由來：
俗話說："壹年之計在於春"，春天代表著希望，充滿了生機，春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源。將自然資源融入幼兒園的.壹日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
壹、引入
師：小朋友們知道想再試什麽季節嗎？妳是怎麽知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛才妳們看到了什麽？柳樹有什麽變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，並指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什麽？
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什麽？妳還看到了什麽？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發芽了，（兩手並攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興！（兩手並攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們壹起去外面看看春天的景色吧！
幼兒園小班春天來了教案3春天，又稱春季，是壹年中的第壹個季節，時間範圍指立春至立夏期間，所包含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。幼兒園小朋友園小班春天來了的教案，我們來看看。
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備：
1、知識經驗準備。
活動前教師組織幼兒園小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手壹冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備。
創設主題墻面“春天來了”。
活動過程：
壹、預備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒園小朋友隨音樂壹起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動 1、教師與幼兒園小朋友壹起討論看到的春天的景物。
“剛才我們壹起去了找春天，妳找到了春天嗎？它藏在哪裏？”
2、說春天。
引導語：“妳找到了春天嗎？它藏在哪裏？”
請幼兒園小朋友壹壹說出來，並討論幼兒園小朋友運用恰當的詞匯表達。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒園小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什麽會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒園小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發出了什麽聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘裏誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麽呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麽。引導幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什麽？
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒園小朋友看書跟讀詩歌。
2、幼兒園小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：妳們喜歡春天嗎？為什麽？
閱讀完後幼兒園小朋友有序收書。
四、遊戲活動
遊戲：找春天。
活動場地上畫若幹圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小朋友扮演小動物，根據教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裏。
五、創造活動
教師引導幼兒園小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘裏的小蝌蚪，遊呀遊呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒園小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒園小朋友有序地整理自己的物品。