音樂圖譜的制作與使用原則如下：
1.圖譜能幫助幼兒理解歌曲內容
在新教材中，有壹些歌曲的歌詞含義比較深刻，有些詞語幼兒比較陌生，所以比較難理解，如果我們運用圖譜就能幫助幼兒理解歌詞。
比如：在歌曲《粉刷匠》活動中，我們設計用戴帽子、拎著顏料桶、拿著刷子的粉刷匠和按歌詞內容刷雪白的房子來幫助幼兒理解歌詞，幼兒就比較容易地理解這首歌曲的歌詞。
有心理學試驗表明，人獲取的外界信息83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。顯然，幼兒在接受信息時，視聽結合是獲取信息的最可取辦法。在音樂活動中圖譜結合是比較可取的辦法。
2.圖譜激發幼兒學習興趣
首先，圖譜的運用可以使活動變得生動、形象、富有趣味性，充分吸引幼兒的註意力。如果只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調和枯燥的感覺。有了圖譜，活動內容的表述會更生動、形象。兒童形象思維占優勢，當妳像變魔術壹樣拿出圖片時，幼兒們充滿了興奮和期待。
在教學中恰當地運用圖譜，幼兒的註意力便能被充分吸引，學習興趣也能被充分調動起來。在歌唱活動《勤快人和懶惰人》中，教師出示圖譜，幼兒興趣大增。
特別是在創編時，在教師的引導下，根據幼兒的述說出示圖譜，很快就創編了壹段歌曲，幼兒看著圖譜和音樂演唱自己創編的歌曲，心裏的美、心裏的高興都隨著幼兒那洪亮的歌聲表現出來了。
3.圖譜要形象鮮明易懂
在設計圖譜之前，我們先要對歌曲進行仔細的分析，包括歌曲音樂的節奏、歌詞內容、曲式特征，然後再仔細斟酌該如何設計這個圖譜，也就是說設計出來的圖譜要體現歌曲中的歌詞內容、旋律、節奏等，讓我們的孩子壹聽歌曲，壹看圖譜就能理解、記憶歌曲內容或節奏。