在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？以下是我幫大家整理的擊鼓傳花作文350字，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文350字1“咚，咚，咚......”隨著壹聲聲的擊鼓聲，我們班開始了壹場開心的遊戲——擊鼓傳花。
今天下午的這節課與往常的不同。我們五年2班的歡笑聲遠遠高出別的班。
開始遊戲了，我們的語文老師薛老師遞給了第壹位同學張佳睿壹條紅領巾。緊接著，就是張駿熠的擊鼓聲。“大家好！”當紅領巾傳到李睿手裏時，他叫道。然而就在這時，張駿熠的擊鼓聲停下了，隨著就是同學們的大力鼓掌聲。沒辦法，李睿只好拉著自己的朋友許顥壹起上去跳騎馬舞。他們剛剛開始跳，我們全班就大聲地叫道：“盜版貨，盜版貨，打擊盜版。”
接下來，也就是最搞笑的壹位同學——劉涵宇。他要為我們講壹段搞笑中穿插著壹點兒恐怖感。他開始講了：“在壹個夜晚，壹位穿著白色衣服，披頭散發的女子走上了壹輛末班公交車。司機開著車，往後視鏡看了壹下，那女的不見了，司機馬上剎住了車，轉頭壹看，發現那女的還在座位上。司機又繼續開車了。就這樣，同樣的事情發生了三次。最後，司機大膽走到那個座位旁邊，那個女的突然叫道：“老娘的，為什麽每次我去系鞋帶，妳就剎車！”劉涵宇的故事講完了，我們全班都笑得樂不可支，就連平時滿臉嚴肅的薛老師也呵呵地笑了起來。
壹場開心的擊鼓傳花
擊鼓傳花作文350字2今天，我們來玩壹個遊戲，叫擊鼓傳花。遊戲規則是：誰拿到花，他就上來表演。
開始敲鼓了！“咚咚咚”就像敲門聲，同學們手忙腳亂地傳，心裏很緊張。花傳得越來越快，眼看就要傳到我了。鼓聲聽了，原來花在我的前桌，他大搖大擺地走上臺，給我們講了壹個搞笑的笑話，逗得我們哈哈大笑，笑聲傳到了四面八方。
我們玩了壹輪又壹輪，我們非常喜歡這節課。
擊鼓傳花作文350字3“傳給我，快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的裏傳出來，他們到底在幹什麽呢？在玩遊戲嗎？想知道他們在幹什麽的，就接著往下看吧！
原來他們正在玩擊鼓傳花呢，我懷著興奮的心情準備玩遊戲了。遊戲的規則是：所有同學圍成壹圈，鼓聲響起就開始傳花，當鼓聲停止就停止傳花，花在誰那，誰就要上來抽紙條，完成紙條裏的任務。
緊張的遊戲就要開始了，只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。妳看那花就像壹個燙手的山芋在同學們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，千萬不要是我啊！隨著我把花傳給別人，我便安心了，又想：誰才是這次遊戲的第壹個幸運兒呢？
突然，鼓聲嘎然而止，我壹直懸的心這裏終於放下了。這次拿到花的人是我旁邊的高同學，他“幸運”地成為第壹個抽簽的，他猶豫地站了起來，慌張地走了上去，慢悠悠地把手伸出來，拿了壹張紙條，害羞得不敢說出來，老師拿著話筒說：“抽到的字條是懲罰：學小狗“汪汪”地叫。”只見高同學大膽地沖著話筒：汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學們逗得捧腹大笑。
“咚咚咚”鼓聲再次響起，第二輪開始了，同學沈浸在這遊戲的歡樂中……
擊鼓傳花作文350字4今天，我和我的同學們壹起玩“擊鼓傳花”的遊戲。我們拿壹個小瓶子當做“花”，張澤浩同學拿壹個小棍子敲桌子，當做"鼓"。鼓聲響起，同學們拼命的把“花”向後傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細壹看，哈哈，原來“花”停到了馬明賀同學的手中。然後，馬明賀走上臺給大家表演了壹個節目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這壹次鼓點有些快了，鼓聲停止的時候，“花”還在馬明賀的手裏，他只好又上臺表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。
“擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。名師點評：同學們都從“擊鼓傳花”的遊戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。”
這個結束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學們拼命的把“花”向後傳”應為“同學們拼命地把“花”向後傳”。“他只好又上臺表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。”馬明賀同學表演了兩個什麽節目？有什麽搞笑之處？這裏可以選擇其中壹個作敘述，以使文章更加生動。
擊鼓傳花作文350字5今天，老師和我們玩了擊鼓傳花的遊戲。
“咚咚咚，咚咚咚”擊鼓傳花的遊戲開始了。花從吳同學手裏開始往後傳，吳同學壹轉身就把花傳到了我手裏，我趕緊把花給了周同學，速度快得好像那花著了火壹樣，唯恐燙著了我的手。但是周同學卻不這樣，他把花拿在手裏，遲遲不給阮同學，在鼓聲快停的最後時刻，他才把花傳給了阮同學。阮同學只好按照規定，給大家表演了壹個節目。
“咚咚咚，咚咚咚”，花又開始傳了起來。這壹次，大家都很守規矩，沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的同學了，我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快，好像快要停了，那花還在吳同學手裏，“快點！快點！”我不停地催促著。可是，吳同學剛把花傳到我手裏，鼓聲就停了，我沒法傳到後面壹個人的手裏。沒辦法，我只好給大家表演節目。想來想去，我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時，教室裏非常安靜，大家都聽我背詩，有的還和我壹起背了起來。
擊鼓傳花這個遊戲真好玩。
擊鼓傳花作文350字6今天，林老師玩了壹個遊戲，叫：擊鼓傳花，它的遊戲規則是：花傳到誰那裏，誰就上來表演。
遊戲馬上就開始了，林老師正在選誰來敲鼓的時候，同學快速地舉起手，想要當敲鼓的人，林老師突然說：“開始。”有的小朋友慢悠悠地傳，想要這快速的鼓聲停下來，有的同學急急忙忙地傳給後面的人，不想讓鼓聲停下來，不然還要上臺表演。鼓聲越來越小，速度越來越慢。“咚”鼓聲突然停了，幸好沒輪到我，卻輪到了我的`前桌。我的前桌慢悠悠地走上來，笑容滿面地唱了壹首歌。
小朋友們，妳們玩過擊鼓傳花嗎？
擊鼓傳花作文350字7今天早上的第壹堂課，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我帶同學們做個有趣的遊戲—擊鼓傳花，鼓聲停時，花落在誰的手裏，誰就要表演壹個節目。”“好！”大家興奮得歡呼起來。老師悄悄的從身後拿了壹朵紅色的絹花，把它放在第壹個同學的手裏，又請了李利同學上去擊鼓。
遊戲開始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來了，絹花在同學們的手中快速的在同學們的傳遞著。同學們壹個個屏住了呼吸，眼睛目不轉睛的盯著絹花，伸出雙手，壹接到絹花，飛快地傳到後面的同學手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心裏沈沈的說：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點傳”，但是花壹眨眼就傳了過來。我壹把抓住絹花飛快地傳到後面的同學，我才深深地舒了壹口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手裏，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演壹個節目！”同學們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺，說“我給大家出幾個謎語：壹個人掉進水裏就沒有了，請妳們說出謎底”。同學們七嘴八舌地議論起來，有的同學說是紙人，有的同學說是美人魚，劉天宇迫不及待地說：“這個人是泥人”。“猜對了”。李清高興的從講臺上走下來了。
“咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再壹次響起來，同學們都沈浸在這歡樂的氣氛中，啊！“擊鼓傳花”可真好！
擊鼓傳花作文350字8小桔燈課堂，每次都會帶來有趣的驚喜，老師又給我們帶來了壹份“神秘”大禮，同學們都很好奇，議論紛紛，老師打開了這份大禮，裏面有花、鼓、眼罩，我們恍然大悟，老師說：“我們今天玩的遊戲就是擊鼓傳花”。
規則是：鼓響花傳、鼓停花停，花在誰手誰猜謎，猜不出來表演節目，猜出來了獎桔巾壹枝，遊戲開始了我們急的就像熱鍋上的螞蟻，想接到花又害怕猜不出來表演節目，瞬時教室裏沸騰起來，所有人都忐忑不安。拿到花的人猜對了洋洋得意，猜不到的垂頭喪氣心裏慌慌張張。最後我接到了哪壹束花我很緊張、很害怕。最後楊若涵幫助了我，我很感謝她。
遊戲在我們的歡聲笑語中結束了。
擊鼓傳花作文350字9“砰砰”教室裏傳來壹陣陣鼓聲，我們正在玩“擊鼓傳花”的遊戲。
遊戲的規則是：壹邊擊鼓，壹邊傳花，從第壹個同學壹直傳下去，鼓聲停的時候，花在哪壹個同學手上，那個同學就上臺表演節目。
我們玩的很緊張，心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手裏的花，就像拿著壹顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時候，花都不在我的手上。第壹個要表演的同學是壹位男生，他給我們出了道腦筋急轉彎的問題，我們壹個也沒答對。現在是他高興，而我們要動腦筋，他分明是幸災樂禍的樣子。第二位表演的也是位男生，他落落大方地上臺，但不好意思地唱了首歌《法國號》，還有點兒走音。之前，他還問老師可不可以猜字，老師馬上否定了，說不能再出任何有關腦筋急轉彎等動腦子的事，老師說：“那還不得把我們頭轉暈啊！”。第三位表演的是壹位穿著藍裙子的女生，她站在臺上，手足無措，壹臉芒然，用無助的眼神看看老師，又看看我們，說：“我不知道表演什麽。”老師出了個主意，說：“我們壹起唱數鴨子吧！”她搖搖頭說：“我不會唱。”同學們不管三七二十壹大聲唱起來：“門前大橋下遊過壹群鴨，快來快來數壹數，二、四、六、七、八……”於是，這女同學也跟著小聲唱了起來。
今天，雖然只玩了三局擊鼓傳花，但是玩得“心驚膽戰”，讓人意猶未盡啊！
擊鼓傳花作文350字10我今天早上六點起床。蹦來跳去像壹只小鳥。直到耳邊傳來壹句話，“陳夢琪，妳不上課啦！”我立馬變成壹只小兔子，怎麽沒想起來要上課，我死氣沈沈的去上課了。
今天上的是作文課，主題是遊戲，我又變成了小鳥。今天玩了擊鼓傳花，畫鼻子，梯子和蛇的遊戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。
剛開始，老師拿出了花－－壹個水杯，然後把壹個人的眼睛蒙上，讓她拍桌子，大家開始玩兒了。在所有人中，只有我壹個是正常人，其他人都在叫喊。所以當輪到我時，我都沒有反應過來，大家都用驚訝的眼神看著我，壹個個心裏想：他怎麽這麽慢，不怕有不好的事情發生嗎？我恨不得打個地洞進去。我把花給了我旁邊的人，才融入了這種氣氛，我看著花離我變遠，才放下心來。
第二輪遊戲開始了，我死死的盯著這個花，可是又像剛才壹樣，當遊戲停止前，這個小小的花兒還掉了幾次，可能因為緊張，把花弄掉的人不去撿，直到聽見：“幹什麽呀，妳怎麽不去撿。妳想什麽呢。”她才去的。大家都快急死了！
這節課我不但玩了遊戲，還寫了作文，我真的很開心。希望下壹節作文課，我也能變成小鳥，又蹦又跳，在課堂上唱歌和跳舞。
“叮鈴鈴……”下課了，我依依不舍得離開了我們的教室，“再見！”壹聲聲的在歡聲笑語中出現。
擊鼓傳花作文350字11今天，我們班玩了壹個非常好玩的遊戲——擊鼓傳花。
老師說讓壹個人來敲鼓，必須蒙上眼睛，要在鼓聲中傳花，鼓聲停了之後，花落在哪個人手上，哪個人就要表演壹個節目。所以我們都摩拳擦掌。
第壹輪開始了，敲鼓的人把小鼓敲得“咚咚”作響，這讓我很緊張。這時，前面的人把花傳給我了，於是我趕緊把花傳給後壹桌。我的心裏想：啊，千萬別輪到我啊！看到花已經傳給另外壹個小組，我那圈在喉嚨口的心才平穩下來。
突然，鼓聲停了，花正好落在第三小組的第二桌上。大家有的哈哈大笑，有的簇擁著他去表演。在大家的掌聲中，他唱了壹手歌曲，隨後大家拍手叫好。
雖然遊戲結束了，但笑聲久久回蕩在我的心裏。
擊鼓傳花作文350字12今天，楊老師給我們做了壹個遊戲，叫擊鼓傳花。
只見楊老師隨手拿起壹塊布，就結成壹顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說：“遊戲馬上就要開始了。”陳柏彥同學迫不及待地說：“楊老師我心跳加速，緊張極了。”
遊戲開始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第壹個同學壹直往下傳，看著糖果花，我不停的默默祈禱：千萬不要落到我的手上啊！因為，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的……我還在沈思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學手上，當時陳柏彥同學驚呆了，同學們的目光都投向陳柏彥同學，楊老師和同學們用熱烈的掌聲請出陳柏彥同學，陳柏彥同學只好硬著頭皮走上了講臺，楊老師問陳柏彥同學表演什麽，陳柏彥同學，側著頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學說：“我表演小兔子蹦蹦跳。”說完，陳柏彥同學豎起兩只指頭，充當兔耳朵，然後蹲下來壹蹦壹跳的，逗得大家哈哈大笑。
新壹輪的遊戲馬上開始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學手中壹直傳到另壹個同學再……楊老師掌聲又忽然停了下來，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是壹句話也說不出來，急的快哭了，楊老師見狀立刻為我解圍，楊老師同學們壹起和我念詩……
這個遊戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！
擊鼓傳花作文350字13今天第二節語文課，晶晶老師讀完章曹涵的文章：擊“鼓”傳“花”，同學們都非常想玩壹玩這個遊戲。遊戲規則是：
老師擊“鼓”，“鼓”聲停，“花”傳到誰手上，誰就上臺表演壹個節目。
遊戲馬上就開始了。“鼓”聲響了起來，同學們手忙腳亂的傳起了“花”，老師敲的聲音越來越響，我想：壹定是馬上就要結束了！
到我這兒，我飛快的傳給了董俊豪，壹不小心“花”掉到了地上。董俊豪壹撿起來“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節目了，可是他壹動也
不動的坐在那裏，不管老師怎麽請他，他都不肯上去，仿佛他拿到的不是“花”，而是炸彈，已經把他炸鬧了。老師後來請我去表演，其實我
也有點緊張，所以遲頓了壹會才上去。我給同學們講了個笑話內容是壹個同學學習英語，老師告訴他應該怎麽學習正確的發音，結果他把中文
和英語搞混了，鬧了壹個笑話。同學們聽完都哄堂大笑起來。
第二輪開始了，老師再次敲響了“鼓”，同學們再次手忙腳亂的傳了起來。第二輪，傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂媛；管嘉儀上臺猶
豫了壹會才開始表演，她表演的時背古詩《鹿柴》，她背的非常流利，有感情。王樂媛也是表演背古詩，表現的也很不錯。
今天這次的比賽就在我們不知不覺中結束了，但我們都還想要繼續。這次的比賽真讓我們回味無窮啊！
擊鼓傳花作文350字14今天，林老師給我玩壹個遊戲，叫擊鼓傳花，我們還沒開始玩這個遊戲，個個都興奮不已。
林老師說我們對這個遊戲很熟悉，就不講規則了。我就先講壹小段過程吧！開始敲鼓了，鼓聲如雷壹般的速度傳下去，只有到了我這，我慢慢地傳了下去，突然，鼓聲停了，花落在我手裏，我自信地走上臺去，聲情並茂地背了壹首詩，是嶽飛最著名的《滿江紅》，我的好朋友都在給我點贊呢！
這個遊戲還沒有結束，教室裏處處歡聲笑語。
擊鼓傳花作文350字15“咚咚”“咚咚”鼓聲響起來了，我們班正在上演壹場激烈的擊鼓傳花。我的心在砰砰跳，手嚇得直發抖，愁眉苦臉。擊鼓傳花的規則是壹個人戴著眼罩敲著鼓，停了花在誰這，就誰上去表演。
第壹局：壹個同學上去敲，敲了很久，到了我前桌傳給我，鼓聲停了，是我上去表演，我和周欣瑤壹起上去唱了壹首《外婆的澎湖灣》，隨著我們唱的歌聲，我仿佛進入了“音樂世界”。盼啊盼啊，我們的表演結束了，我送了壹口氣，砰砰直跳的心才緩和下來。
最後壹局，陳璽燁上去朗誦了古詩，名叫《憫農》，這首詩告訴我們要珍惜糧食，農民伯伯種稻子很幸苦。等林老師說遊戲結束，我也戀戀不舍地專心聽課了。