教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。下面是我精心整理的幼兒園中班教案《疊疊樂》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇1活動目標：
1.通過疊杯遊戲，提高幼兒手的動作靈活協調;
2.發展幼兒專註力，遊戲中與同伴協作能力;
活動準備：
疊杯、音響。
活動過程：
熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示範引帶下，壹起做熱身操;主題遊戲：壹起比壹比遊戲方式:
告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開";每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成壹排;當聽到教師口令"打開"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;當聽到教師口令"蓋起來"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;註意事項:
1.疊杯壹字擺放時，疊杯之間須有間隔;
2.改變疊杯擺放狀態時，鼓勵小朋友需雙手並用;
3.口令速度可根據遊戲進行的具體狀態而改變;
4.教師參與比賽往往能提高幼兒遊戲興趣;變化遊戲：
遊戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第壹只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類推。
註意事項：
1.疊杯若在搭起過程中散落，需重新開始遊戲，並給予適當鼓勵;
2.為提高挑戰性，遊戲中杯子搭完可向教師領取;
升華遊戲：金字塔遊戲方式:
1.小朋友先將第壹層疊杯口向下壹字擺放，杯子之間沒有間隔;
2.以數量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類推;
3.為了能讓金字塔越來越高，小朋友可以相互協助，將杯子聚在壹起，杯子越多金字塔就會越高;
註意事項:
1.擺放疊杯時註意排列整齊，有助於疊杯的穩定性;
2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開始加杯子;
3.遊戲過程中需提醒小朋友專心致誌，給予適當的鼓勵;教師參與：
升華遊戲中，教師可協助小朋友完成疊杯遊戲，調動幼兒進行遊戲的積極性。
活動反思：
1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以遊戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?那創設遊戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建遊戲、反應遊戲、競賽遊戲等多種幼兒喜歡的遊戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的遊戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的遊戲情境中，精神集中力、遊戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。
3.設計合理。 精心設計準備活動、不斷延伸遞進的遊戲活動、放松運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到遊戲的樂趣並在愉悅的遊戲中完成整個教學目標。
當然，任何壹個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇2活動目標
在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
活動過程
兩名幼兒為壹組參加比賽。當計時器開始計時後，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根壹根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
活動規則
1、設定比賽時間，每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應該相同（中班組或大班組）。
3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。
活動提示
小年齡幼兒遊戲時，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇3壹、活動目標：
1．探索用瓶子和紙盤疊高的壹些方法，積累保持物體平衡的粗淺經驗。
2．能夠耐心、細致地進行操作活動，積極表達自己的發現。
二、活動準備
師幼人手壹份操作材料：礦泉水瓶、清嘴小糖瓶各3個，口香糖瓶子4個，紙盤6個。
三、活動過程
（壹）說說瓶子，引出疊高話題。
1.觀察瓶子，比較幾種瓶子的不同之處。
師：看壹下，妳前面的筐子裏有什麽？什麽瓶子？有幾種？（要求幼兒說完整）
看看這些瓶子的樣子，哪裏不壹樣？（高度、粗細、瓶蓋）
2.出示紙盤，引出瓶子疊高遊戲
師：今天我們要用這些瓶子來玩遊戲。這是紙盤，先來玩頂紙盤遊戲，看哪種瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面。
（二）幼兒第壹次操作：瓶子頂紙盤。
1.說說自己的猜測：妳覺得這些瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面嗎？
2.幼兒操作：把瓶子放地板上，再放上紙盤，看能不能放穩。每種瓶子都試試。
3.交流，梳理相關經驗，如：蓋子平平的瓶子上可以放穩紙盤，但要找準中心點；口香糖瓶比礦泉水瓶更穩壹些（瓶子越高，瓶蓋越小，重心就越不穩）；瓶子數量越多盤子放得越穩；三個尖頂（圓頂）的小糖瓶可以穩穩地撐起瓶子。
（三）幼兒第二次操作：瓶子盤子疊疊高，積累初步的疊高經驗。
1.了解疊高的方法
師：接下來，瓶子和盤子要壹起來疊樓房了，怎麽疊呢？壹層瓶子壹層盤子，壹層層疊起來。要盡量用上妳框子裏的所有瓶子，最後看看妳能疊幾層？疊的時候要保護好自己的，同時要註意不碰倒別人的，等老師敲小鈴就回到小椅子上坐好。
2.幼兒第二次操作探索，教師觀察幼兒疊疊高時的壹些情況。
3.集中交流，梳理壹些關鍵經驗，如：擺放時要找準位置和角度，小心輕放；下面的兩層要牢固；樓房越高，每層用的瓶子數量越少；同壹層上瓶子分開壹點放會更穩 ，等等。
師：妳疊了幾層？妳是怎樣疊的？同樣的瓶子壹層上妳放了幾個？為什麽他疊的.能牢牢的站著？（底層瓶子的數量越多，疊得就越穩固，而且放的時候要很小心）妳還有什麽好辦法疊得牢牢的，站的穩穩的？為什麽用同樣多的瓶子有人能搭5層，有人只搭了2層？
（四）幼兒第三次操作：遷移疊高經驗，比比誰疊得又穩又高。
（1）明確操作要求
師：剛才我們了解了壹些疊穩疊牢的方法，等會兒我們再來試壹試，這壹次妳想疊幾層？敢不敢挑戰壹下自己？瓶子就這麽多，妳要先想想怎麽安排這些瓶子，可以試試別人介紹的好方法。看看誰疊得又高又穩。
（2）幼兒第三次操作，教師觀察幼兒能否合理規劃，用好這些瓶子。
（3）集中交流，分享疊高疊穩的經驗。
師：這壹次妳疊了幾層？有沒有比上壹次多？多了幾層？妳是怎樣放的？
（五）活動延伸：嘗試多種物品的疊高
師：今天，我們做了壹次建築師，用這些瓶子和紙盤造了這麽高、這麽漂亮的樓房，還發現了很多疊高疊穩的秘密，真了不起！生活中還有什麽材料可以用來玩疊疊高遊戲呢?比如：盒子、罐子……讓我們再去找壹找、試壹試，好嗎？
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇4活動目標：
1、嘗試用各種方式拼疊石頭，獲得有關空間、平衡的概念。
2、在拼疊石頭的過程中體驗成功的快樂。
活動準備：
1、課前請幼兒收集各種各樣的鵝卵石。
2、利用元和公園壹角的淺石灘進行石頭集體拼排與石頭疊疊樂遊戲。
活動過程：
壹、趣味導入：到石頭王國去玩。
1、師：觀察石頭，說說妳們看到了什麽樣子的石頭？
2、帶領幼兒做壹些手摸石頭、用臉貼小石頭等與石頭親近的動作，通過各種親近動作進壹步感知石頭的硬、冰冷、光滑（鵝卵石）。
二、集體遊戲：許多石頭可以拼排成什麽？
1、啟發性提問：很多石頭可以拼排成什麽？
2、根據幼兒的回答，教師嘗試用石頭拼排成壹朵花、壹個太陽、壹只烏龜等等圖案，激發幼兒集體拼搭的興趣。
3、引導幼兒進行多人合作平面拼排石頭，可以幾個人合作，教師巡回指導。（如果幼兒有設想，但是拼不出來的情況下，教師可以用粉筆幫助幼兒在地面上繪圖，再讓幼兒拼排。
4、幼兒相互欣賞自己拼排的石頭圖案。
三、挑戰性遊戲：石頭疊疊樂。
1、教師演示疊石頭：石頭都是小調皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。
2、引導幼兒探索如何把石頭往上疊，如何讓石頭不倒下來？
3、教師引導成功疊高的幼兒向其他幼兒介紹疊高的經驗。
4、幼兒再次嘗試疊石頭,體驗成功的快樂。
5、說說自己拼疊的石頭像什麽。如：像山、像寶塔、像城堡。
延伸活動：
請幼兒將小壹點的鵝卵石送到美工角，利用區角活動時間再次進行裝飾與繪畫，在彩繪石頭的基礎上再次進行單人拼排出色彩絢麗的各種植物、動物圖案，使得拼排圖案內容更豐富，更具觀賞性。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇5活動目標
1、通過疊杯遊戲，提高幼兒手的動作靈活協調；
2、發展幼兒專註力，遊戲中與同伴協作能力。
活動準備
杯子若幹、音樂。
活動過程
1、導入活動
師：“今天，老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示範引導下，壹起做熱身操。
3、主題遊戲：壹起比壹比
遊戲方式：
告知小朋友，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”；
每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成壹排；
當聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放；
當聽到教師口令“蓋起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化遊戲：小金字塔
遊戲方式：
探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎？今天，我們來用這6只杯子，搭個小金字塔，看誰像超人壹樣最厲害。
小結：將6只疊杯依次向上搭起，第壹排3只疊杯口向下擺放，第二排疊杯數量遞減依次向上搭起，依次類推。
5、歡樂遊戲：超人寶貝
遊戲方式：
（1）將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
（2）將幼兒分成男女兩隊，進行加蓋金字塔的比賽。
（3）將幼兒分成男女兩隊，進行設置障礙的比賽。
6、升華遊戲：金字塔
幼兒學會協作***同搭建金字塔。
7、放松律動，自然結束。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇6壹、活動目標
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，學習畫長長的、短短的直線條，享受玩顏色的樂趣。
2、在疊高遊戲中體驗快樂，建立水粉畫的常規，培養幼兒初步的合作意識。
二、活動準備：
1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調制好的顏料放入較大容器，另準備不同大小的水粉筆。
三、活動過程
1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事，引導幼兒理解“籬笆”的含義。
——教師邊講述，邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。
——當小雞遇到大灰狼時，該怎麽辦呢？請幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示範用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”，鼓勵幼兒大膽合作繪畫。
——提醒幼兒五個幼兒合作來完成壹個紙盒，大膽地用長短線來繪畫。
——能大膽地選用顏色，強調水粉畫的常規。
3、紙盒疊疊樂。
——幼兒用晾幹的紙盒進行疊高遊戲，看誰疊的“樓”最高。
——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎麽排列的。
4、延伸活動
——未塗完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續塗畫，並進行排序，延續幼兒的學習興趣。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇7活動目標：
1、在疊紙盒的過程中，學習比較高矮。
2、學習用測量工具測量高矮。
3、體驗活動的快樂。
活動準備：
1、事先請家長與孩子在家中進行練習制作；
2、每位家長自己收集好各種紙盒子；
3、測量工具；
活動過程：
壹、講解活動規則：
把盒子壹個壹個的往上疊，不要讓盒子倒下來，壹分鐘內誰疊得高，誰就勝利。
二、幼兒疊高比賽：
要求：
1、速度要快；
2、不要幹擾旁邊的同伴；
3、時間到告訴老師疊了幾個盒子；
三、學習測量：
1、認識零刻度線；
2、認識工具上的數字；
3、學習正確的測量方法：對準零刻度線，測量工具要放直。
四、評出最高獎。
用測量的結果來評出最高獎。