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幼兒園中班教案《疊疊樂》

 教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。下面是我精心整理的幼兒園中班教案《疊疊樂》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

 幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇1

 活動目標:

 1.通過疊杯遊戲,提高幼兒手的動作靈活協調;

 2.發展幼兒專註力,遊戲中與同伴協作能力;

 活動準備:

 疊杯、音響。

 活動過程:

 熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示範引帶下,壹起做熱身操;主題遊戲:壹起比壹比遊戲方式:

 告知小朋友,疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開";每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成壹排;當聽到教師口令"打開",小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;當聽到教師口令"蓋起來",小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;註意事項:

 1.疊杯壹字擺放時,疊杯之間須有間隔;

 2.改變疊杯擺放狀態時,鼓勵小朋友需雙手並用;

 3.口令速度可根據遊戲進行的具體狀態而改變;

 4.教師參與比賽往往能提高幼兒遊戲興趣;變化遊戲:

 遊戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起,要求第壹只疊杯口向下擺放,第二只疊杯口向上依次搭起,以此類推。

 註意事項:

 1.疊杯若在搭起過程中散落,需重新開始遊戲,並給予適當鼓勵;

 2.為提高挑戰性,遊戲中杯子搭完可向教師領取;

 升華遊戲:金字塔遊戲方式:

 1.小朋友先將第壹層疊杯口向下壹字擺放,杯子之間沒有間隔;

 2.以數量遞減的形式向上搭放第二層疊杯,杯子搭放在下層兩杯的間隔處,以此類推;

 3.為了能讓金字塔越來越高,小朋友可以相互協助,將杯子聚在壹起,杯子越多金字塔就會越高;

 註意事項:

 1.擺放疊杯時註意排列整齊,有助於疊杯的穩定性;

 2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞,必須從最底層開始加杯子;

 3.遊戲過程中需提醒小朋友專心致誌,給予適當的鼓勵;教師參與:

 升華遊戲中,教師可協助小朋友完成疊杯遊戲,調動幼兒進行遊戲的積極性。

 活動反思:

 1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點,孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料,通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展,也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

 2.以遊戲的形式貫穿活動的始終,幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?那創設遊戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建遊戲、反應遊戲、競賽遊戲等多種幼兒喜歡的遊戲方式,吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的遊戲情境中不知不覺地練習了基本動作,而且在這樣的遊戲情境中,精神集中力、遊戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。

 3.設計合理。 精心設計準備活動、不斷延伸遞進的遊戲活動、放松運動等環節,符合幼兒的運動特點,活動從易到難,從單手延伸到雙手,從個體探索走向團隊合作,讓幼兒真正體會到遊戲的樂趣並在愉悅的遊戲中完成整個教學目標。

 當然,任何壹個活動都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調整和完善的地方,比如:在師幼互動上,如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導,還需要教師有更靈活的教育機智。

 幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇2

 活動目標

 在規定的時間內,將光滑的吸管疊起來,探究保持物體平衡的方法,培養幼兒的耐心和堅持性。

 主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。。

 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

 活動準備

 塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

 活動過程

 兩名幼兒為壹組參加比賽。當計時器開始計時後,兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上,將吸管根壹根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

 活動規則

 1、設定比賽時間,每組分鐘。

 2、每組幼兒的年齡應該相同(中班組或大班組)。

 3、賽程中,滾落的吸管須拾起重疊。

 活動提示

 小年齡幼兒遊戲時,底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

 幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇3

 壹、活動目標:

 1.探索用瓶子和紙盤疊高的壹些方法,積累保持物體平衡的粗淺經驗。

 2.能夠耐心、細致地進行操作活動,積極表達自己的發現。

 二、活動準備

 師幼人手壹份操作材料:礦泉水瓶、清嘴小糖瓶各3個,口香糖瓶子4個,紙盤6個。

 三、活動過程

 (壹)說說瓶子,引出疊高話題。

 1.觀察瓶子,比較幾種瓶子的不同之處。

 師:看壹下,妳前面的筐子裏有什麽?什麽瓶子?有幾種?(要求幼兒說完整)

 看看這些瓶子的樣子,哪裏不壹樣?(高度、粗細、瓶蓋)

 2.出示紙盤,引出瓶子疊高遊戲

 師:今天我們要用這些瓶子來玩遊戲。這是紙盤,先來玩頂紙盤遊戲,看哪種瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面。

 (二)幼兒第壹次操作:瓶子頂紙盤。

 1.說說自己的猜測:妳覺得這些瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面嗎?

 2.幼兒操作:把瓶子放地板上,再放上紙盤,看能不能放穩。每種瓶子都試試。

 3.交流,梳理相關經驗,如:蓋子平平的瓶子上可以放穩紙盤,但要找準中心點;口香糖瓶比礦泉水瓶更穩壹些(瓶子越高,瓶蓋越小,重心就越不穩);瓶子數量越多盤子放得越穩;三個尖頂(圓頂)的小糖瓶可以穩穩地撐起瓶子。

 (三)幼兒第二次操作:瓶子盤子疊疊高,積累初步的疊高經驗。

 1.了解疊高的方法

 師:接下來,瓶子和盤子要壹起來疊樓房了,怎麽疊呢?壹層瓶子壹層盤子,壹層層疊起來。要盡量用上妳框子裏的所有瓶子,最後看看妳能疊幾層?疊的時候要保護好自己的,同時要註意不碰倒別人的,等老師敲小鈴就回到小椅子上坐好。

 2.幼兒第二次操作探索,教師觀察幼兒疊疊高時的壹些情況。

 3.集中交流,梳理壹些關鍵經驗,如:擺放時要找準位置和角度,小心輕放;下面的兩層要牢固;樓房越高,每層用的瓶子數量越少;同壹層上瓶子分開壹點放會更穩 ,等等。

 師:妳疊了幾層?妳是怎樣疊的?同樣的瓶子壹層上妳放了幾個?為什麽他疊的.能牢牢的站著?(底層瓶子的數量越多,疊得就越穩固,而且放的時候要很小心)妳還有什麽好辦法疊得牢牢的,站的穩穩的?為什麽用同樣多的瓶子有人能搭5層,有人只搭了2層?

 (四)幼兒第三次操作:遷移疊高經驗,比比誰疊得又穩又高。

 (1)明確操作要求

 師:剛才我們了解了壹些疊穩疊牢的方法,等會兒我們再來試壹試,這壹次妳想疊幾層?敢不敢挑戰壹下自己?瓶子就這麽多,妳要先想想怎麽安排這些瓶子,可以試試別人介紹的好方法。看看誰疊得又高又穩。

 (2)幼兒第三次操作,教師觀察幼兒能否合理規劃,用好這些瓶子。

 (3)集中交流,分享疊高疊穩的經驗。

 師:這壹次妳疊了幾層?有沒有比上壹次多?多了幾層?妳是怎樣放的?

 (五)活動延伸:嘗試多種物品的疊高

 師:今天,我們做了壹次建築師,用這些瓶子和紙盤造了這麽高、這麽漂亮的樓房,還發現了很多疊高疊穩的秘密,真了不起!生活中還有什麽材料可以用來玩疊疊高遊戲呢?比如:盒子、罐子……讓我們再去找壹找、試壹試,好嗎?

 幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇4

 活動目標:

 1、嘗試用各種方式拼疊石頭,獲得有關空間、平衡的概念。

 2、在拼疊石頭的過程中體驗成功的快樂。

 活動準備:

 1、課前請幼兒收集各種各樣的鵝卵石。

 2、利用元和公園壹角的淺石灘進行石頭集體拼排與石頭疊疊樂遊戲。

 活動過程:

 壹、趣味導入:到石頭王國去玩。

 1、師:觀察石頭,說說妳們看到了什麽樣子的石頭?

 2、帶領幼兒做壹些手摸石頭、用臉貼小石頭等與石頭親近的動作,通過各種親近動作進壹步感知石頭的硬、冰冷、光滑(鵝卵石)。

 二、集體遊戲:許多石頭可以拼排成什麽?

 1、啟發性提問:很多石頭可以拼排成什麽?

 2、根據幼兒的回答,教師嘗試用石頭拼排成壹朵花、壹個太陽、壹只烏龜等等圖案,激發幼兒集體拼搭的興趣。

 3、引導幼兒進行多人合作平面拼排石頭,可以幾個人合作,教師巡回指導。(如果幼兒有設想,但是拼不出來的情況下,教師可以用粉筆幫助幼兒在地面上繪圖,再讓幼兒拼排。

 4、幼兒相互欣賞自己拼排的石頭圖案。

 三、挑戰性遊戲:石頭疊疊樂。

 1、教師演示疊石頭:石頭都是小調皮,拼完了就想往上爬。爬呀爬,真好玩。

 2、引導幼兒探索如何把石頭往上疊,如何讓石頭不倒下來?

 3、教師引導成功疊高的幼兒向其他幼兒介紹疊高的經驗。

 4、幼兒再次嘗試疊石頭,體驗成功的快樂。

 5、說說自己拼疊的石頭像什麽。如:像山、像寶塔、像城堡。

 延伸活動:

 請幼兒將小壹點的鵝卵石送到美工角,利用區角活動時間再次進行裝飾與繪畫,在彩繪石頭的基礎上再次進行單人拼排出色彩絢麗的各種植物、動物圖案,使得拼排圖案內容更豐富,更具觀賞性。

 幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇5

 活動目標

 1、通過疊杯遊戲,提高幼兒手的動作靈活協調;

 2、發展幼兒專註力,遊戲中與同伴協作能力。

 活動準備

 杯子若幹、音樂。

 活動過程

 1、導入活動

 師:“今天,老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。

 2、熱身操

 幼兒在音樂伴奏與教師示範引導下,壹起做熱身操。

 3、主題遊戲:壹起比壹比

 遊戲方式:

 告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;

 每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成壹排;

 當聽到教師口令“打開”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

 當聽到教師口令“蓋起來”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

 4、變化遊戲:小金字塔

 遊戲方式:

 探索金字塔的搭建過程,師:小朋友們,見過金字塔嗎?今天,我們來用這6只杯子,搭個小金字塔,看誰像超人壹樣最厲害。

 小結:將6只疊杯依次向上搭起,第壹排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數量遞減依次向上搭起,依次類推。

 5、歡樂遊戲:超人寶貝

 遊戲方式:

 (1)將幼兒分成男女兩隊,進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。

 (2)將幼兒分成男女兩隊,進行加蓋金字塔的比賽。

 (3)將幼兒分成男女兩隊,進行設置障礙的比賽。

 6、升華遊戲:金字塔

 幼兒學會協作***同搭建金字塔。

 7、放松律動,自然結束。

 幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇6

 壹、活動目標

 1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動,學習畫長長的、短短的直線條,享受玩顏色的樂趣。

 2、在疊高遊戲中體驗快樂,建立水粉畫的常規,培養幼兒初步的合作意識。

 二、活動準備:

 1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。

 2、將調制好的顏料放入較大容器,另準備不同大小的水粉筆。

 三、活動過程

 1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事,引導幼兒理解“籬笆”的含義。

 ——教師邊講述,邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。

 ——當小雞遇到大灰狼時,該怎麽辦呢?請幼兒為小雞出謀劃策。

 2、裝飾紙盒。

 ——示範用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”,鼓勵幼兒大膽合作繪畫。

 ——提醒幼兒五個幼兒合作來完成壹個紙盒,大膽地用長短線來繪畫。

 ——能大膽地選用顏色,強調水粉畫的常規。

 3、紙盒疊疊樂。

 ——幼兒用晾幹的紙盒進行疊高遊戲,看誰疊的“樓”最高。

 ——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒,說說紙盒是怎麽排列的。

 4、延伸活動

 ——未塗完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續塗畫,並進行排序,延續幼兒的學習興趣。

 幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇7

 活動目標:

 1、在疊紙盒的過程中,學習比較高矮。

 2、學習用測量工具測量高矮。

 3、體驗活動的快樂。

 活動準備:

 1、事先請家長與孩子在家中進行練習制作;

 2、每位家長自己收集好各種紙盒子;

 3、測量工具;

 活動過程:

 壹、講解活動規則:

 把盒子壹個壹個的往上疊,不要讓盒子倒下來,壹分鐘內誰疊得高,誰就勝利。

 二、幼兒疊高比賽:

 要求:

 1、速度要快;

 2、不要幹擾旁邊的同伴;

 3、時間到告訴老師疊了幾個盒子;

 三、學習測量:

 1、認識零刻度線;

 2、認識工具上的數字;

 3、學習正確的測量方法:對準零刻度線,測量工具要放直。

 四、評出最高獎。

 用測量的結果來評出最高獎。