在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼兒園古詩《鵝》的優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、能大膽表現鵝的基本特征及不同動態。
2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之壹。
3、激發了幼兒對鵝的好奇心和探究欲望。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備：
1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,
2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。
活動過程：
壹、情景導入，引發興趣
師：今天老師帶來了壹位客人，妳看它是誰？（聚光燈出示大白鵝）
大白鵝長什麽樣子？
師：我們寨橋人用大白鵝燒出了壹道有名的菜，叫寨橋老鵝。
我們家鄉的漁民伯伯在滆湖裏還養了很多有名的水產品，妳知道嗎？
（引導幼兒講述並出示圖片）
師：古時候的詩人還特意為鵝寫了壹首詩，叫《詠鵝》，妳會念這首古詩嗎？
師：今天老師想把這麽漂亮的鵝畫下來，我們壹起來試壹試好嗎？
二、欣賞感知，理解內容
（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學習融入到情景中。）
教師邊用語言描述邊示範：
有壹個小蛋寶寶和壹個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，於是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“妳好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了壹頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫並塗色）說：“妳好，妳好！”
師：妳們看，兩個蛋寶寶變成了什麽？（大白鵝）
師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫並塗色），
張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水裏跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻塗色），真漂亮呀！
師：這只大白鵝好神氣啊！妳來學壹學神氣的樣子！
（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）
三、幼兒創作，大膽表現
（在這壹環節中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創作，引發幼兒的創作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。）
師：妳們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎麽跳的'呀？
引導幼兒觀察鵝的各種動態並區分鵝的頭和身體的大小。
師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，妳們壹起來幫幫它們好嗎？
提出要求：
（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它塗上白白的羽毛，最後可以添畫壹些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）
四、展示交流，體驗成功
展示作品：找找誰的大白鵝最神氣
（播放音樂）我們壹起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特征、動態方面），邊跳舞邊念古詩。
小百科：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的壹種，屬於家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經馴養。現在世界各地均有飼養。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。