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幼兒園古詩《鵝》的優秀教案

 在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的幼兒園古詩《鵝》的優秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

 活動目標

 1、能大膽表現鵝的基本特征及不同動態。

 2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之壹。

 3、激發了幼兒對鵝的好奇心和探究欲望。

 4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

 活動準備:

 1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》,

 2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

 活動過程:

 壹、情景導入,引發興趣

 師:今天老師帶來了壹位客人,妳看它是誰?(聚光燈出示大白鵝)

 大白鵝長什麽樣子?

 師:我們寨橋人用大白鵝燒出了壹道有名的菜,叫寨橋老鵝。

 我們家鄉的漁民伯伯在滆湖裏還養了很多有名的水產品,妳知道嗎?

 (引導幼兒講述並出示圖片)

 師:古時候的詩人還特意為鵝寫了壹首詩,叫《詠鵝》,妳會念這首古詩嗎?

 師:今天老師想把這麽漂亮的鵝畫下來,我們壹起來試壹試好嗎?

 二、欣賞感知,理解內容

 (設計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現方法,使技能學習融入到情景中。)

 教師邊用語言描述邊示範:

 有壹個小蛋寶寶和壹個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,於是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“妳好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了壹頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫並塗色)說:“妳好,妳好!”

 師:妳們看,兩個蛋寶寶變成了什麽?(大白鵝)

 師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫並塗色),

 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水裏跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻塗色),真漂亮呀!

 師:這只大白鵝好神氣啊!妳來學壹學神氣的樣子!

 (引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)

 三、幼兒創作,大膽表現

 (在這壹環節中,教師用情景化的語言來指導幼兒的創作,引發幼兒的創作興趣,鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。)

 師:妳們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎麽跳的'呀?

 引導幼兒觀察鵝的各種動態並區分鵝的頭和身體的大小。

 師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,妳們壹起來幫幫它們好嗎?

 提出要求:

 (出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它塗上白白的羽毛,最後可以添畫壹些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)

 四、展示交流,體驗成功

 展示作品:找找誰的大白鵝最神氣

 (播放音樂)我們壹起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態方面),邊跳舞邊念古詩。

 小百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動物的壹種,屬於家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經馴養。現在世界各地均有飼養。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。