藝術體操是壹項具有高度優美性，藝術性，靈活性，節奏性的競技運動項目，可以提高人們的協調性，豐富人們的想象力與表現力。音樂是藝術體操的重要組成部分，而音樂中的節奏則是藝術體操編排設計的基礎與依據。藝術體操與音樂相輔相成，相互促進。隨著教育改革的日益深化，音樂節奏在藝術體操教學中的運用越來越受到重視。
壹，對藝術體操教學中學生參與度的作用
藝術體操教學對象是學生，因此，學生的關註與參與積極程度直接影響到教學的進展，音樂節奏有利於學生身心健康的發展，這在壹定程度上有利於調動學生的參與積極程度。音樂節奏可以調控與舒緩學生們在進行藝術體操項目鍛煉時的緊張心理。通過播放不同節奏的音樂，有利於調節學生訓練時固化的神經反應，激發神經細胞的活躍度，緩解緊張嚴肅的感覺，達到較為舒適的狀態，以提高肢體的協調能力。同時，音樂有助於集中學生註意力，認真尋找節奏點，使技能練習更有效率，質量水平較高。此外，合適的音樂振奮精神，使學生在練習時更具激情與活力。
二，對學生動作技能學習進度的作用
在藝術體操中，音樂節奏的快慢程度直接影響到學生練習藝術體操時肢體動作的速度。快節奏的音樂可以更容易地加速學生完成動作，並提高動作的靈活性與敏捷性。故將這壹節奏部分的音樂作為動作的高潮，能較為容易地達到極具感染力與表現力的效果。而慢節奏的音樂作為動作的開端或結尾，既可以使動作得到緩沖，以免學生壹直處於高強度的激烈運動狀態造成過度疲勞，又能夠襯托出高潮部分快節奏音樂的力感與美感，使整套動作具有層次感與藝術性。
三，對訓練強度的控制作用
在藝術體操教學過程中，老師勢必會對學生進行身體素質訓練與體操動作的重復練習。在壹節課程中，合理的運動強度應該能夠發揮出學生身體機能的最佳水平，並且結束後又可以讓學生較快地恢復到正常狀態。但因為每個學生自身特點不同，所以對老師來說，訓練過程中的強度很難精確地控制與把握。